琵琶行教案(會(huì)員原創(chuàng))
①悲人（板書）：正如詩中所說：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿�！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)本已引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。
②憐己（板書）：詩人才華橫溢，譽(yù)滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。
悲人，憐己，發(fā)出了“同是天涯淪落人（板書），相逢何必曾相識(shí)”的感嘆。
傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重之淚，也是傷感自己橫遭貶謫之淚。
一般人讀本詩，更多的是對琵琶女命運(yùn)的同情。當(dāng)然，琵琶女的命運(yùn)的確是令人感嘆的。那么，我們能否從琵琶曲調(diào)起伏中，捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡，又能否從這命運(yùn)的變遷中領(lǐng)悟背后的社會(huì)根源呢？
其實(shí)，在封建社會(huì)，何止是一個(gè)琵琶女有這樣的遭遇，無數(shù)個(gè)才女藝伎有幾個(gè)不被社會(huì)當(dāng)作玩物？同樣，何止一個(gè)白居易有這樣的境遇，千千萬萬個(gè)知識(shí)分子，有幾個(gè)能夠真正得到尊重和重用，所以才有了“百無一用是文人”這樣的感嘆。究其根源，乃男尊女卑的禮教和封建統(tǒng)治的黑暗所至。這才是全詩的意境和作者創(chuàng)作的真正意圖。
當(dāng)然，以作者所處的時(shí)代背景，這種對現(xiàn)實(shí)社會(huì)揭露和批判的意圖自然不能直白式地表現(xiàn)出來，而是通過藝術(shù)形式巧妙地得以表現(xiàn)。詩中的音樂描寫十分出色，我們一起來鑒賞它。
四、音樂描寫分析討論：
琵琶女的三次演奏是貫穿全詩的主線。三次演奏中，第一次是暗寫，基調(diào)是悲涼的。
第二次是明寫，整個(gè)曲調(diào)可以分為幾個(gè)部分？——-（四個(gè)）
第一部分是“前奏”：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志�！睗￡柦�，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨(dú)守空船，孤單凄涼。所以其出場彈奏時(shí)旋律低沉抑郁，基調(diào)是凄涼的。
“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。”（大弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎樣的聲響，我們很難想象，而比之于急雨，比之于私語，比之于大小珍珠墜落在玉盤中敲出的音響，就可以使我們感受到兩弦的美妙