小圣施威降大圣導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、 積累字詞，了解吳承恩及其小說相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

2、  了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎真君的過程，梳理故事情節(jié)，把握小說的主要內(nèi)容，了解神話故事情節(jié)離奇曲折的特點(diǎn)。

3、  品味賞析文章語(yǔ)言，感受幽默機(jī)智的表達(dá)。

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

1、 注意字音。

掣棒   拽滿   大鶿老 翎毛  淬入  青鷂  鷺鷥   老鸛  鱖魚  花鴇  木木樗樗  蓼汀  窗欞  愕然   哪吒  鐵鉗 

2、 查閱資料，了解作家作品及本文的背景資料。

3、 你從本文的標(biāo)題中獲取了哪些信息？

4、  在本文中孫悟空分別變做了什么？二郎神相應(yīng)的變做什么？

5、  默讀課文，梳理情節(jié)，根據(jù)下面的提示練習(xí)復(fù)述課文。

小說由小圣與大圣的激戰(zhàn)起筆，由于眾猴驚散，大圣 （____________________ ）

接下來，寫二郎神與大圣（____________ ），結(jié)果（___________________ ）。

后來，寫大圣（______________________________________________ ）。

二、合作探究

1、  默讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過。

2、想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？

3、課文中描述的打斗經(jīng)過，緊張中透著詼諧，使用的語(yǔ)言給人妙趣橫生的感覺，細(xì)心品味并舉例加以評(píng)析。

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

（一）   積累運(yùn)用

1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（     ）

A、掣棒（ zhì）   吆喝（yāo）   金箍棒 （gū）

B、釘�。╠ìng）  尋覓（mì）  淬入水內(nèi) （cuì）

C、魴魚 （fáng）  花鴇 （bǎo）   幌一幌 （huàng）

D、高擎 （qíng）  青鷂 （yào）  大鶿老 （zī）

2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是  （____ ）

A、樹梢____ 鐵鉗     窗欞    園睜鳳目

B、磕頭____ 云宵     餓鷹    趁著機(jī)會(huì)

C、蹤跡____ 猢猻     低賤    眾皆愕然

D、翎毛_____ 鱖魚     拽滿    安下云頭

3、下列說法不正確的一項(xiàng)是  (　  )

A、神話小說是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的，是社會(huì)生活的曲折的反應(yīng)，也是人們精神的悠遠(yuǎn)的寄托。

B、《西游記》運(yùn)用的語(yǔ)言是古代白話，其中雜用了不少方言、俗語(yǔ)，所使用的語(yǔ)言給人妙趣橫生的感覺。

C、孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號(hào)。

D、文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。

4、文學(xué)常識(shí)填空。

本文作者是 （________ ），字汝忠，號(hào)（________ ）。漢族，山陽(yáng)人。（   ）代杰出的小說家 ，代表作《　_____ 》是中國(guó)古典四大名著之一。

5、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，班內(nèi)決定舉行一次“走進(jìn)西游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)【西游故事】《西游記》中的故事情節(jié)肯定會(huì)給我們留下深刻的印象，請(qǐng)你說出兩個(gè)。

（___________________________ ）、  （___________________ ）。

（2）【西游人物】西游人物在小說中塑造了一系列生動(dòng)的人物形象，你最喜歡哪個(gè)？為什么？

（___________________________________________________ ）

（3）【西游歇后語(yǔ)】寫出兩條你積累的西游歇后語(yǔ)。 （________________     ）

(　_________________________________ )。

（4）向你的同學(xué)推薦這部小說，并寫出推薦理由。 （____________________ ）

(二)閱讀理解。

課內(nèi)閱讀理解已有單獨(dú)收錄，請(qǐng)點(diǎn)此查看。

四、暢所欲言，拓展延伸

孫悟空的每一次變化，二郎神都能馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？在別的作品中，你有沒有看過類似的寫法？

參考答案：    

一、自主學(xué)習(xí)

4、大圣：法天象地→麻雀→大鶿老→魚兒→水蛇→花鴇→土地廟→二郎神     小圣：法天象地→餓鷹→大海鶴→魚鷹→灰鶴→現(xiàn)原身

二、合作探究  

1 、見課后練習(xí)一。

2、示例：大圣變作鶿老的情節(jié)最吸引人，它寫出了大圣逃跑躲避的速度之快，顯示了作者豐富的想象力，這個(gè)情節(jié)給我留下了深刻的印象。

3、“卻說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪�，按下云頭，徑入廟里，鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿�！�

這幾句話語(yǔ)言幽默詼諧，既寫出了猴性的戲謔，又刻畫出了一個(gè)機(jī)敏可愛的大圣形象。

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)    1、B     2、C    3、D   4、略

5、示例：（1）三借芭蕉扇     三打白骨精

（2）我最喜歡沙和尚。因?yàn)樗麨槿酥液窭蠈?shí)，忠于職守，也很機(jī)警，不占小便宜、不好色、不好吃懶做。

（3）二郎神斗孫悟空——你變我也變   豬八戒照鏡子——里外不是人____ 孫悟空變土地廟——露了尾巴

（4）《西游記》是中國(guó)古典小說四大名著之一。故事曲折有趣，人物各有特點(diǎn)。

四、參考答案：俗話說：“文似看山不喜平�！比绻麑憣O悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就會(huì)使得文章平鋪直敘，味同嚼蠟，無法吸引讀者，且文章的曲折性就沒有了。在《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中，作者寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過程的寫法與本文相似。作者沒有寫魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，而是詳細(xì)描寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過程。