2、這篇課文比較孔子和孟子思想的差異，又用局勢的變化說明差異的根源，說明同一學派也會隨著時代的變化而有所變化，研究孔孟，“要考究他們的歷史背景”，才能得到透徹的理解。 　　課文從三個方面說明孔孟“不相同的地方”。 　　第一，在態(tài)度方面�？鬃�“輕松愉快”“坦蕩”“悠閑”。作者舉了兩個例子，一是孔子令門人言志，最贊許主張閑雅的曾皙，二是孔子對于衣食都很講究。孟子則是“凡事緊張”。作者引了孟子的三句話，說明孟子深為民不聊生的危局而憂心忡忡。 　　第二，在性善、性惡論方面�？鬃诱J為性惡來自先天。作者透視孔子論仁的言論，證明這一點。孟子則主張性善論，作者反復引用了孟子性善論的言論。 　　第三，在“禮”方面�？鬃臃浅Ｖ匾�“禮”，作者一連舉出四個例子。孟子對“禮”則不大重視，作者一連舉出五個例子。 　　作者認為，孔孟的不同，主要是因為從孔子到孟子，中國的局勢起了很大的變化。 　　孔子處在春秋末期。周朝的封建制度，雖然已經(jīng)不能維持，但是還沒有完全敗壞，“禮”對于各國之間的征伐還有一定的約束力，戰(zhàn)事還未波及全民，戰(zhàn)事的方式還不足以造成社會的全面動蕩。 　　因此，孔子認為東周那樣的社會秩序仍可恢復，提倡克己復禮，提倡正名，提倡復古。 四、布置作業(yè) 　　完成課后練習2.3 五、板書設計

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