湖南嘉禾一中2011屆高三第一次學(xué)情摸底考試

語(yǔ) 文 試 題

時(shí)間：120分鐘   滿分：100分

一、（10分，每小題2分）

1．下列加點(diǎn)的字的注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是                                 （    ）

A．阻遏è　      頹圮pǐ      漫溯sù       夜縋而出zhuì

B．長(zhǎng)篙gāo      虱子shī     叱罵chì     被八創(chuàng)chuànɡ

C．犒勞gào      忸怩niǔ      濡濕rú      船舸kě

D．雋永juàn     淬火cuì    河畔bàn     游說(shuō)shuō

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是                                       （    ）

A．隔膜    詛咒     甘敗下風(fēng)    義氣風(fēng)發(fā)

B．遨翔    間牒     原馳蠟象    紅裝素裹

C．沉緬    妖嬈     英雄氣慨    浮想聯(lián)翩

D．遏制    翔實(shí)     中流砥柱    滄海桑田

3．依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是            （    ）

①松柏蒼翠，鮮花盛開，少先隊(duì)員們    在巍然    的紀(jì)念碑前，向烈士致哀。

②反帝示威和罷工、罷課、罷市，以及后來(lái)的抵制英貨、日貨運(yùn)動(dòng)，在  的大地上蓬勃展開。

③“大丈夫能屈能伸”是    ，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和氣概。

A．佇立  屹立  寥廓  意氣       B．屹立  佇立  遼闊  義氣

C．佇立  屹立  遼闊  意氣      D．屹立  佇立  寥廓  義氣

4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：                                      （    ）

A．一批對(duì)藝術(shù)十分鐘情而又有高質(zhì)量的運(yùn)作水平的經(jīng)濟(jì)人的出現(xiàn)，對(duì)藝術(shù)市場(chǎng)的發(fā)展以至畫家的作品進(jìn)入流通領(lǐng)域起到了橋梁和紐帶作用。

B．電視劇制作追求高收視率的觀點(diǎn)，在最近發(fā)表的一些文章中飽受批評(píng)，這種做法是錯(cuò)誤的。

C．在21世紀(jì)的今天，父母與子女能否消滅代溝，關(guān)鍵是父母要能夠?qū)ο乱淮懈畹牧私馀c同情，在思想上不至于老舊得太追不上孩子的時(shí)代。

D．“神舟”七號(hào)的安全著陸和成功發(fā)射，是我國(guó)航天發(fā)展史上一座新的里程碑，是我們偉大祖國(guó)的榮耀，是我國(guó)航天戰(zhàn)線廣大科技工作者所取得的輝煌成就。

5．下列文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是                                  （    ）

A．“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”“秋毫無(wú)犯”“勞苦功高”“圖窮匕見”“人為刀俎，我為魚肉”五個(gè)成語(yǔ)都出自《鴻門宴》

B．《大堰河—我的保姆》《向太陽(yáng)》《火把》《在浪尖上》等都是艾青的著名作品。

C．徐志摩，現(xiàn)代著名詩(shī)人，他被認(rèn)為是新月詩(shī)派的“盟主”。他的主要詩(shī)集有《志摩的詩(shī)》《猛虎集》等，代表作有《再別康橋》《雪花的快樂(lè)》等。

D．詩(shī)歌以高度凝練的語(yǔ)言形象地表達(dá)作者豐富的思想感情，集中地反映社會(huì)生活，具有一定的節(jié)奏和韻律。

二、科技文閱讀（6分，每小題2分）

閱讀下面的文字，完成8～10題。

人與生物圈計(jì)劃

人與生物圈計(jì)劃中國(guó)有，世界其他國(guó)家也有。目的是尋求同一個(gè)答案。為什么人們?cè)谙硎茏约韩@得的和創(chuàng)造的財(cái)富時(shí)，會(huì)時(shí)時(shí)受到大自然的種種懲罰？因?yàn)槿祟愒谕寥狼治g、沙漠化、濫伐森林、越來(lái)越多的物種滅絕、環(huán)境污染等所導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)退化中，已經(jīng)意識(shí)到能登月球、造核武器的人類，還沒(méi)有真正揭開人與生物圈之間的秘密。

也許正是這個(gè)緣故，聯(lián)合國(guó)針對(duì)全球日益嚴(yán)重的人口、資源和環(huán)境的挑戰(zhàn)，以保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境為宗旨的人與生物圈計(jì)劃，格外受到世界各國(guó)的擁護(hù)和支持，這項(xiàng)松散的政府間科學(xué)計(jì)劃自1971年開始實(shí)施以來(lái)，已經(jīng)在100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開發(fā)了數(shù)千個(gè)實(shí)施科研項(xiàng)目，有數(shù)萬(wàn)人參加了有關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。

作為該計(jì)劃理事國(guó)之一的中國(guó)，自1972年參加起就抱著極大的熱情。國(guó)務(wù)院于1978年正式批準(zhǔn)成立了相應(yīng)的計(jì)劃組織實(shí)施結(jié)構(gòu)——UIY與生物圈國(guó)家委員會(huì)。

迄今為止，全國(guó)有37個(gè)有關(guān)項(xiàng)目列入中國(guó)人與生物圈計(jì)劃，6個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)批準(zhǔn)加入國(guó)際生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。人與生物圈計(jì)劃已經(jīng)成為跨地域、跨國(guó)界聯(lián)系百余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，專家學(xué)者運(yùn)用生態(tài)學(xué)方法，研究人與環(huán)境相互關(guān)系的紐帶，已經(jīng)是為生物圈資源合理利用和保護(hù)提供多學(xué)科、多領(lǐng)域依據(jù)的窗口。

在我國(guó)長(zhǎng)白山實(shí)施的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)研究計(jì)劃，可以說(shuō)是這種紐帶和窗口的一個(gè)縮影。

中國(guó)吉林省長(zhǎng)白山，有個(gè)面積為20多公頃的林區(qū)，植被沒(méi)有經(jīng)受太大的干擾，從山巖裸露、白雪皚皚的山巔，到針闊混交、林木遮天的山嶺，十分明顯的植被垂直帶變化，沒(méi)有夾雜人為的痕跡，是大自然創(chuàng)造的一個(gè)完整的東北亞山地生態(tài)系統(tǒng)。這里沒(méi)有森林病蟲害，眾多的物種以最佳的形式和諧協(xié)調(diào)地生存。長(zhǎng)白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)，正好成為歐洲病態(tài)森林的最佳參照模式地。各國(guó)專家希望從歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)典范的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)得到啟示，以查清歐美“森林死亡”的原因，制定有效的控制對(duì)策，中國(guó)專家希望通過(guò)研究?jī)?yōu)化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和生產(chǎn)力，揭開大自然更多的秘密，以尋找適合中國(guó)國(guó)情的林業(yè)之路。中外專家的希望，便成為國(guó)際間合作和交流的基礎(chǔ)。

6．第一段中“秘密”一詞具體指的是                                      （    ）

A．指人類為什么會(huì)受到自然的懲罰。

B．指人類獲得和創(chuàng)造了財(cái)富還會(huì)受到懲罰的原因。

C．指人類應(yīng)怎樣在維持生態(tài)平衡的同時(shí)來(lái)獲得發(fā)展。

D．指人類搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)怎樣才能和環(huán)境相適應(yīng)。

7．文中說(shuō)到人與生物圈的計(jì)劃，它的根本目的是                            （    ）

A．保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境。

B．促進(jìn)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。

C．尋找并揭開人與生物圈之間的秘密。

D．為國(guó)際間的合作交流提供更有利的條件。

8．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是                                      （    ）

A．人與生物圈計(jì)劃有益于國(guó)際交流，有益于生物圈資源的保護(hù)與利用。

B．長(zhǎng)白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)也許是歐洲病態(tài)森林最佳參照模式。

C．人與生物圈計(jì)劃對(duì)于人類賴以生存的地球環(huán)境確有重大作用。

D．中國(guó)人與生物圈計(jì)劃在行動(dòng)。

三、文言閱讀（10分，每小題2分）

㈠太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠，于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

㈡沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下�！表�(xiàng)王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過(guò)之，脫身獨(dú)去，已至軍矣�！表�(xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”

9．下列句中加點(diǎn)字與“撞而破之”中的“破”用法相同的一項(xiàng)是                    （     ）

A．沛公已駢，間至軍中 　       B．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也

C．乃遂收盛樊於期之首，函封之   D．項(xiàng)伯殺人，臣活之

10．與例句“荊軻和而歌”中“而”用法相同的一項(xiàng)是                      （    ）

A．未有封侯之賞，而聽細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人  

B．秦王驚，自引而起，絕袖

C．荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣以進(jìn)

D．置之地，拔劍撞而破之

11．下列句子句式不同于其他三項(xiàng)的是                                   （    ）

A．太子及其賓客知其事者                  

B．亞父者，范增也

C．沛公之參乘樊噲者也                    

D．皆為龍虎，成五采，此天子氣也。

12．翻譯：

①太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（2分）

②所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（2分）

四、（12分）

13．閱讀下列詩(shī)歌,回答文后問(wèn)題。（4分）

盼望

艾青（1979年3月上海）

一個(gè)海員說(shuō)，

他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個(gè)海員說(shuō)，

最使他高興的是拋錨所發(fā)生的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個(gè)盼望出發(fā)

一個(gè)盼望到達(dá)

（1）詩(shī)中詩(shī)人是抓住哪兩個(gè)瞬間的場(chǎng)景，分別從哪兩個(gè)感官角度來(lái)塑造藝術(shù)形象的？

（2）詩(shī)中所選取的兩位海員雖心態(tài)不同，但卻有著相同的愿望，他們的共同愿望是什么？

14．默寫（8分）

（1）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，                      。

（2）她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，               ，走盡這雨巷。

（3）                      ，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

（4）                      ？鄰之厚，君之薄也。

（5）                      ，壯士一去兮不復(fù)還！

（6）看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；               ，百舸爭(zhēng)流。

（7）            ，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。

（8）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，            。

五、（10分）

15．請(qǐng)另選一事物進(jìn)行仿寫。要求用擬人的修辭方法，符合該事物的特征，并寄予一定的思想感情。（4分）

雨傘

你注定一生與烏云為伴

時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨

卻濕透你自己

16．《三國(guó)演義》中義和智的化身是分別是關(guān)羽和諸葛亮，請(qǐng)選一個(gè)人物簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中體現(xiàn)關(guān)羽的“義”或諸葛亮的“智”的一個(gè)故事情節(jié)并用一兩句自己的話進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2分）

17．子禽問(wèn)于子貢曰："夫子至于是邦也,必聞其政．求之與?抑與之與?"子貢曰:"夫子溫．良．恭．儉．讓以得之．夫子之求之也,其諸異乎人之求之與?'

（1）翻譯劃線的句子（2分）

答：

（2）這則論語(yǔ)蘊(yùn)涵的哲理是什么?（2分）

答：

六、（12分）閱讀下面的文字，完成18～20題。

從一個(gè)微笑開始

劉心武

又是一年春柳綠。

春光爛漫，心里卻絲絲憂郁，問(wèn)依依垂柳，怎么辦？

不要害怕開始，生活總把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請(qǐng)現(xiàn)出一個(gè)微笑。

一些固有的格局打破了，現(xiàn)出一些陌生的局面，對(duì)面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻，當(dāng)一個(gè)人在自己的屋里，無(wú)妨對(duì)鏡沉思，從現(xiàn)出一個(gè)微笑開始，讓自信、自愛、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然。

是的，眼前將會(huì)有更多的變故，更多的失落、更多的背叛，也會(huì)有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸；但是我們帶著心中的微笑，穿過(guò)世事的云煙，就可能沉著應(yīng)變。努力耕耘，收獲果實(shí)，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，迎向幸福的彼岸。

地球上的生靈中，惟有人會(huì)微笑。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑達(dá)成理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。

忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患，一個(gè)不會(huì)微笑的人可能擁有名譽(yù)、地位和金錢，卻一定不會(huì)有內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。

我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當(dāng)然，開懷大笑與嚎啕大哭都是生命的自然悸動(dòng)，然而我們千萬(wàn)不要將微笑遺忘。

惟有微笑能使我們享受到生命底蘊(yùn)的醇味，超越悲歡。

他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但即使虛偽的微笑，也不必怒目相視，仍可報(bào)之以一粲。

即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏。微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。

微笑毋需學(xué)習(xí)，生而俱會(huì)，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個(gè)人完全喪失了微笑的心緒，那么，他應(yīng)該像防癌一樣，趕快采取措施，甚至對(duì)鏡自視，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來(lái)。從一個(gè)最淡的微笑開始，重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸臆拓寬。

微笑吧!在每一個(gè)清晨，向著天邊第一縷陽(yáng)光；微笑吧!在每一個(gè)春天，面對(duì)著地上第一根新草；微笑吧!在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線……

相信吧，從一個(gè)微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)！

18．第⑤段“世事的云煙”指什么？（請(qǐng)從文中找答案）（2分）

“世事的云煙”指____________________________________________________。

19．在第⑤－⑨段中，作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有針對(duì)性地談到了“微笑”的作用，請(qǐng)分條概述。（3分）

答：①_______________________________________

②___________________________________________

③___________________________________________

20．這篇短文可以分為四層，第一層寫應(yīng)該用微笑的心態(tài)面對(duì)嶄新的開始，第四層寫微笑將帶來(lái)幸福，試歸納第二和第三層的意思，并小結(jié)主題。（7分）

第二層：

第三層：

主  題：

七、作文（40分）

21．以“路”為話題寫一篇不少于700字的文章。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不得抄襲。

參考答案

1、A（B、被八創(chuàng)chuānɡ  C、犒勞kào  船舸gě  D、河畔pàn  游說(shuō)shuì）

2、D

3、C

4、A（B、有歧義   C、二項(xiàng)對(duì)一項(xiàng)  D、“安全著陸”和“成功發(fā)射”的語(yǔ)序顛倒。）

5、A

6、C（A、B大同小異，從人類受懲罰的原因去分析，不全面；D側(cè)重于談人類怎么適應(yīng)環(huán)境，只是一個(gè)方面）

7、A（第二段提到人與生物圈計(jì)劃是以“保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境”為宗旨的）

8、B（文中說(shuō)到“長(zhǎng)白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)，正好成為歐洲病態(tài)森林最佳參照模式地”，可見作者的態(tài)度是肯定的，而不是“也許”“有可能”）

9、D

10、B（表修飾，A項(xiàng)表承接）

11、A

12、略

13、提示：（1）輪船起錨出發(fā)  到港拋錨；  視覺(jué)  聽覺(jué)

（2）對(duì)航海事業(yè)的無(wú)限熱愛

14、（略）

15、符合該事物的特征2分，擬人的修辭方法1分，寄予一定的思想感情1分。不符合該事物的特征本題不得分。（參考答案示例：橡皮   你注定一生與錯(cuò)誤為伴，時(shí)時(shí)為別人改正過(guò)錯(cuò)，卻消磨了自己。   蠟燭   你注定一生與黑暗為伴，時(shí)時(shí)為別人指引前行，卻耗盡了自己。）

16、答：空城計(jì)：諸葛亮屯兵于陽(yáng)平，把部隊(duì)都派去攻打魏軍了，只留少數(shù)老弱殘兵在城中。忽然聽到魏軍大都督司馬懿率15萬(wàn)大軍來(lái)攻城。諸葛臨危不懼，傳令大開城門，還派人去城門口灑掃。諸葛亮自己則登上城樓，端坐彈琴，態(tài)度從容，琴聲不亂。司馬懿來(lái)到城前，見此情形，心生疑竇，怕城中有伏兵，因此不敢貿(mào)進(jìn)，便下令退兵。

17、（1） 老師每到了一個(gè)國(guó)家后，必然聽到了那個(gè)國(guó)家的政治情況；這是求人家告訴的呢？還是人家主動(dòng)告訴的呢？

（2）說(shuō)明溫和、良善、恭敬、節(jié)制、謙讓除了本身即是美德，所以如果真能做到溫和、良善、恭敬、節(jié)制、謙讓則不但可以使人際關(guān)系更加和諧、心性修治更加推展，亦能使得知識(shí)的獲取過(guò)程更加簡(jiǎn)易平順，效果更加深入廣泛。

18、（2分）變故、失落、背叛、疑惑、煩惱、辛酸

19、（3分）①使人學(xué)著應(yīng)變，努力耕耘，收獲果實(shí)，提升認(rèn)知，強(qiáng)健體態(tài)。

②可以構(gòu)筑和平，達(dá)成理解，凈化心靈。

③能使人享受到生命底蘊(yùn)的醇味，超越悲觀。

20、第二層：面對(duì)生活中的逆境，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑。（2分）

第三層：微笑是生命的體驗(yàn)，能夠帶來(lái)美妙的結(jié)果。（2分）

主  旨：作者用文學(xué)的筆調(diào)書寫了微笑的重要作用，說(shuō)明微笑能夠帶來(lái)理解和幸福，鼓勵(lì)人們微笑著面對(duì)生活，用樂(lè)觀積極的心態(tài)生活。（3分）

七、作文 （略）