中國(guó)建筑的特征教學(xué)建議

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，教師參照“課文研討”中的有關(guān)說明，結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)第一題，理清作者的說明線索，并提醒學(xué)生注意其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)�？梢砸园鍟男问搅谐稣n文的結(jié)構(gòu)提綱，幫助閱讀。

二、可以就課文的一些主要內(nèi)容和觀點(diǎn)展開討論，討論的目的可以是求同的，即深化理解作者的說明論述；也可以是求異的，如對(duì)作者的某些觀點(diǎn)加以補(bǔ)充和擴(kuò)展。討論的題目可以由教師參照“課文研討”提供，也可以由學(xué)生自己來發(fā)掘。既要把控討論的主題，使其不致與課文內(nèi)容有太大的偏離，也要鼓勵(lì)學(xué)生談出新穎而獨(dú)到的體會(huì)。

三、在學(xué)生熟悉課文后，結(jié)合完成練習(xí)第三題，總結(jié)一下科普文章的語(yǔ)言特色，并指導(dǎo)學(xué)生在說明文或議論文寫作中有意識(shí)地學(xué)習(xí)和借鑒。

四、本文涉及的中國(guó)建筑方面的概念術(shù)語(yǔ)很多，有些說明文字因?yàn)闆]有圖例參考不容易讀懂。結(jié)合完成練習(xí)第四題，鼓勵(lì)學(xué)生多查找一些圖片資料，如網(wǎng)上圖片、書中圖片、有關(guān)中國(guó)民居建筑的郵票等。有條件的地方還可以讓學(xué)生尋訪一些就近的名勝古跡，做一些實(shí)地考察，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

高中課文正反解讀——《中國(guó)建筑的特征》 

《中國(guó)建筑的特征》　　【課文故事】　　梁思成的“無(wú)齒之徒”　　一次，建筑學(xué)家梁思成(1901--1972年)做古建筑的維修問題學(xué)術(shù)報(bào)告。演 　　講開始，他說：“我是個(gè)‘無(wú)齒之徒’。” 　　演堂為之愕然…

11.中國(guó)建筑的特征課件 

本文為高中語(yǔ)文必修五11.中國(guó)建筑的特征課件，歡迎教師朋友下載使用。 以下為部分頁(yè)面預(yù)覽： 如果你覺得本課件不錯(cuò)，歡迎你下載免費(fèi)11.中國(guó)建筑的特征課件。（說明：為防止惡意下載，游客需要先注冊(cè)免費(fèi)會(huì)員…

《中國(guó)建筑的特征》全程教案 

《中國(guó)建筑的特征》全程教案　　《中國(guó)建筑的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)【意圖】梁思成家學(xué)淵源，深受中國(guó)傳統(tǒng)文化熏陶浸染，且學(xué)貫中西，養(yǎng)成了謹(jǐn)嚴(yán)的治學(xué)風(fēng)格。探究這篇小論文的語(yǔ)言運(yùn)用，對(duì)于忽視漢語(yǔ)基本功訓(xùn)練的同學(xué)，是學(xué)…

中國(guó)建筑的特征課后練習(xí)指導(dǎo) 

中國(guó)建筑的特征課后練習(xí)指導(dǎo)　　一　作者概括中國(guó)建筑的九大特征，是按什么順序展開的?哪些特征屬于結(jié)構(gòu)特征?哪些特征屬于裝飾特征?　　設(shè)題意圖：引導(dǎo)學(xué)生理清本文所述中國(guó)九大建筑特征的說明順序，并從類別上加…

中國(guó)建筑的特征問題探究 

此內(nèi)容僅會(huì)員可用

中國(guó)建筑的特征整體把握 

中國(guó)建筑的特征整體把握　　中華民族世代生息于亞洲大陸東部，東觀滄海，北依大漠，西阻高原，南接叢林，在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的地理環(huán)境中，經(jīng)過數(shù)千年文明的演進(jìn)，創(chuàng)造了光輝燦爛、獨(dú)具一格的中華文化。中國(guó)建筑就是其中…

中國(guó)建筑的特征補(bǔ)充注釋 

中國(guó)建筑的特征補(bǔ)充注釋　　〔舉折〕即“舉架”。舉折是宋代的叫法，舉架是清代的叫法�！　　步侨~〕門窗縱橫木框相接處加訂的帶裝飾性的金屬件，用以防止窗扇角或門角松脫歪斜�！　　才茦恰骋环N做裝飾用的建筑物，…