習(xí)作講評(píng)課《續(xù)寫<窮人>》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)評(píng)析（評(píng)改）自己的作文和他人的作文。

2、在評(píng)講過程中，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)們文章中的美點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。

3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到修改作文的重要性。能夠認(rèn)識(shí)到自己寫作中的不足，提高寫作能力的信心和熱情。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人的作文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、前幾天，老師翻閱了同學(xué)們的習(xí)作，看了大家的習(xí)作，我被深深的感動(dòng)了，你們的作文也把老師帶到了故事當(dāng)中。

2、今天這節(jié)課，讓我們一起來評(píng)析本次作文，好嗎?

二、回顧習(xí)作要求：

1.教師：千金難買回頭看，文章不厭反復(fù)改。只要肯用心，一字值千金。好的文章詞句，是經(jīng)過作者的千錘百煉、無數(shù)次修改才得來的。相信在大家的精心評(píng)改后，大家的文章定會(huì)更加出色。

2、首先，我們共同回顧一下本次的習(xí)作要求。請(qǐng)大家一起回憶一下，想一想，根據(jù)這次作文的要求，你認(rèn)為本次作文評(píng)改應(yīng)注意那些問題？

學(xué)生自由交流，

3、除此之外，大家在批改時(shí)還應(yīng)注意哪些問題？

4、俗話好：說得好不如做得好，讓事實(shí)來檢驗(yàn)我們的評(píng)改水平，比一比，看一看誰(shuí)的評(píng)析水平最高？好嗎？

三、典型共評(píng)：

1、這次的作文，老師覺得咱班黃琳同學(xué)的作文寫得不錯(cuò)，今天我們先來評(píng)價(jià)一下她的作文。讓我們掌聲有請(qǐng)黃琳為大家朗讀她的習(xí)作。

2、大家可要仔細(xì)聽啊！在聽的過程中要注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)文章的精彩和不足，并做好標(biāo)記。

3、同學(xué)們，請(qǐng)看，這是老師提供給大家的評(píng)介導(dǎo)航：誰(shuí)來讀？

（1）交流對(duì)這篇作文的整體感受；

（2）結(jié)合精彩段落或語(yǔ)句進(jìn)行評(píng)析。

（3）品評(píng)作文中的字詞、標(biāo)點(diǎn)等。

4、請(qǐng)大家結(jié)合批改標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)介導(dǎo)航認(rèn)真評(píng)價(jià)這篇作文。

5、誰(shuí)來談?wù)勀愕母惺芑蚴俏恼碌木手幓虿蛔悖?/P>

學(xué)生自由交流，教師結(jié)合黑板上的作文進(jìn)行修改評(píng)介

6、結(jié)合大家的意見，誰(shuí)能給這篇作文下一個(gè)總評(píng)？

7、請(qǐng)聽老師的總評(píng)：黃琳同學(xué)的這篇文章成功地運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、心理描寫來烘托主人公的心境，情節(jié)能把握故事的主線，想象合理大膽，并且做到了對(duì)原文進(jìn)行延伸，文章的語(yǔ)言流暢自然。

如果能注意個(gè)別錯(cuò)別字和語(yǔ)句的通順，并加入適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫和動(dòng)作描寫，會(huì)更加生動(dòng)，老師相信你！讓我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)一下她！

四、小組評(píng)改：

師:現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合剛才的批改，運(yùn)用學(xué)過的批改方法，同桌互相改一改對(duì)方的作文，看哪一對(duì)同桌合作得好，評(píng)改得最出色。

五、交流評(píng)賞：

師：看到同學(xué)們的評(píng)改興致這樣高漲，老師也非常高興，下面，誰(shuí)來告訴老師，你們兩個(gè)同桌是怎樣進(jìn)行合作評(píng)改的？你們?cè)谂倪^程中有什么感受？

六、佳作欣賞：

1、在評(píng)改中，同學(xué)們肯定發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)秀的文章，誰(shuí)愿意做伯樂，來推薦一下大家的文章，注意：可以推薦整篇，也可以推薦一部分最精彩的片段。請(qǐng)你推薦給大家。

2、師：同學(xué)們，剛才推薦的這幾篇文章的確不錯(cuò)，老師覺得能當(dāng)伯樂的同學(xué)也很棒，因?yàn)樗幸浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)，我們?cè)谧耐瑢W(xué)的作文中，還有不少值得我們大家欣賞的，課后請(qǐng)大家互相傳閱欣賞一下，共同分享同學(xué)們的精彩好嗎？

七、反饋?zhàn)愿模?/P>

時(shí)間的關(guān)系我們先批改到此，等我們的作文都批改完成的時(shí)候，我們?cè)俅握J(rèn)真看一下大家的批改，并認(rèn)真修改一下自己的文章，使之更加完美，好嗎？

八、教師總結(jié)：

剛才老師在巡視的過程中，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們習(xí)作的閃光點(diǎn)，大部分學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容比較清楚具體，作文中細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，尤其是心理描寫與環(huán)境描寫，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如有些作文開頭不夠簡(jiǎn)潔，敘述沒有條理，想象不夠合理，還有的作文偏離了主題，還有的同學(xué)存在大量的錯(cuò)別字，希望同學(xué)好好修改。

剛才批改的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)第X小組合作得很默契，批改得很認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)比較規(guī)范。但是有些評(píng)語(yǔ)沒有針對(duì)性，沒有提出合理化的建議，希望大家在以后的習(xí)作和批改中都能取長(zhǎng)補(bǔ)短。