媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。

本書(shū)作者既是好媽媽又是好老師，寫(xiě)本書(shū)意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過(guò)好老師”。
這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書(shū)，是難得的家教讀本，既敢直面教育問(wèn)題，又深入地思考；有獨(dú)到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無(wú)所不在的愛(ài)心。
本書(shū)可供家長(zhǎng)讀、教師讀，像我這樣關(guān)心教育的人也會(huì)從中得到效益。

我原來(lái)只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來(lái)是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實(shí)只是把孩子養(yǎng)活大了。

　　　　 ——作者的一位老同學(xué)
你的每篇文章都像一個(gè)小寶庫(kù)，外表看起來(lái)也許很平常，只要走進(jìn)去了，就會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)。這些文章讀一次根本不夠。值得反復(fù)讀。每一次閱讀都會(huì)有新的收獲，都讓我感動(dòng)和欣喜。事實(shí)上你的文章不僅提高了我教育孩子的水平。也推動(dòng)了我自身作為家長(zhǎng)、作為一個(gè)普通人的成長(zhǎng)！

　　　　——一位網(wǎng)友給作者的博客留言
以前我也讀了一些有關(guān)家庭教育方面的書(shū)，但經(jīng)常令人失望。讀的時(shí)候覺(jué)得說(shuō)得句句有理，放下書(shū)時(shí)卻覺(jué)得什么也不會(huì)；有的書(shū)甚至只是在炫耀“成功”，讓人越讀越自卑，越讀越不知道該如何做家長(zhǎng)了。讀了你的這些文章，我才真正知道面對(duì)孩子時(shí)應(yīng)該如何想，如何做；我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，只恨沒(méi)有早一些讀到這些文章，你為什么不早些寫(xiě)出來(lái)呢？！

　　　　 ——一位最先讀完全文的家長(zhǎng)

推薦李中瑩著《親子關(guān)系全面技巧》，愛(ài)上與孩子的雙人舞，作最成功的父母。
推薦《教育者謬誤手冊(cè)》：德國(guó)知名教育記者采訪百余位教育學(xué)家、心理學(xué)家，匯總幾十種雜志、報(bào)紙觀點(diǎn)，教會(huì)讀者如何給孩子最恰當(dāng)?shù)膼?ài)。
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本書(shū)是近年來(lái)難得一見(jiàn)的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品，是教育專家尹建莉的教子手記，是一本還未上市就以“手抄本”流傳的圖書(shū)。
相比許多家教圖書(shū)，這本書(shū)有以下特點(diǎn)：
第一 本書(shū)首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。
第二 書(shū)中給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合。使父母?jìng)儾粌H立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。它是實(shí)事求是談家教的典范，是家長(zhǎng)們最實(shí)用的工具書(shū)。

第三 本書(shū)不但告訴你怎么能提高孩子成績(jī)，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺(jué)、自強(qiáng)、自立的孩子。

尹建莉，教育專家．教育學(xué)碩士，從教多年，現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢工作。 作者熟悉學(xué)校教育，對(duì)家庭教育有精深的研究，并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒。作者的女兒品學(xué)兼優(yōu)，曾跳級(jí)兩次，2007年16歲參加高考，取得了超過(guò)當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績(jī)，被內(nèi)地和香港兩所名校同時(shí)錄取；在個(gè)性品格方面，表現(xiàn)出超越年齡的成熟。自主自立，樂(lè)于助人，被評(píng)為北京市市級(jí)三好生。

序言　教育的美妙境界——有心而無(wú)痕
前言　走好這趟單程旅行
第一章　如何提高愛(ài)的質(zhì)量
1．打針有些疼
2．不要捉弄孩子
3．給小板凳揉揉痛
4．每年都來(lái)的圣誕老人
5．長(zhǎng)大要和馬曉飛結(jié)婚
6．像牛頓一樣
7．古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子
第二章　把學(xué)習(xí)做成輕松的事
　1．讓孩子識(shí)字不難
2．開(kāi)“小賣部”
　3．被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
4．修得一支生花筆
5．“好閱讀”與“壞閱讀”
6．閱讀需要誘惑
7．不看“有用”的書(shū)
8．學(xué)“語(yǔ)文”不是學(xué)“語(yǔ)文課本”
9．寫(xiě)作文的最大技巧
第三章　一生受用的品格教育
1．孩子是從哪里來(lái)的
2．孩子天生不會(huì)說(shuō)謊
3．可不可以批評(píng)老師
4．遇到一個(gè)“壞小子”
5．比黃金珍貴的四個(gè)字
6．“成人儀式”寫(xiě)給女兒的信
第四章　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　1．“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣
2．懲罰你，不讓你寫(xiě)作業(yè)
3．替孩子寫(xiě)作業(yè)
4．不寫(xiě)“暴力作業(yè)”
5．學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”
6．不考100分
7．考好了不獎(jiǎng)勵(lì)
第五章　做家長(zhǎng)應(yīng)有的智慧
1．自己不帶孩子就是瀆職
2．幸福的家就是五星級(jí)賓館
3．只設(shè)“記功簿”不設(shè)“記過(guò)簿”
　4．“不管”是最好的“管”
　5．做“聽(tīng)話”的父母
　6．學(xué)會(huì)開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”
　7．不做穿西裝的野人
第六章　小事兒就是大事情
　1.女兒的“隱私”
2．如何讓孩子愛(ài)吃飯
3．睡覺(jué)不怕吵學(xué)習(xí)不怕吵
4．不怕小動(dòng)物
5．如何讓孩子自覺(jué)地少看電視
6．小小獨(dú)行俠
7．上海遇騙記
第七章　走出坑人的教育誤區(qū)
　1．河流可以是粉色的
2．不上學(xué)前班
3．暴力作業(yè)就是“教育事故”
4．不是電腦游戲的錯(cuò)
5．“兒童多動(dòng)癥”是個(gè)謊言
參考文獻(xiàn)
后記
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