九年級(jí)下冊(cè)第一單元以土地為話題作文10則
說明：人教課標(biāo)版九年級(jí)下冊(cè)第一單元作文要求以土地為話題寫一篇抒情性的文章或小詩(shī)。以下是本次單元訓(xùn)練中較為優(yōu)秀的作品，供大家學(xué)習(xí)參考之用。
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目錄：
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這片土地――我和你的終點(diǎn)站……九年級(jí)一班 姚宇超
我愛我的家鄉(xiāng)………………………九年級(jí)二班 楊秀瑩
我深愛著的土地……………………九年級(jí)一班 劉家樂
回首望白雪皚皚……………………九年級(jí)二班 李迎迎
那道風(fēng)景……………………………九年級(jí)二班 張珊
心靈的棲息地………………………九年級(jí)一班 張秋露
它哭了………………………………九年級(jí)一班 于楠
會(huì)生病的土地………………………九年級(jí)二班 張洋洋
永遠(yuǎn)快樂的土地……………………九年級(jí)一班 藺思宇
永遠(yuǎn)記憶中的黑色…………………九年級(jí)一班 陳研
九年一班 姚宇超
你拍一，我拍一，小鳥落在大門西，你拍二，我拍二……兩個(gè)小女孩，一對(duì)好朋友，她們生活在這片土地上。
那年，這片土地上新生了二個(gè)小生命。
她們出生在兩個(gè)淳樸善良的家庭，她們看擁有這片土地所具有的品質(zhì)――淳樸、善良、可愛。
隨著時(shí)間的流逝，她們已不是當(dāng)初的孩童，她們長(zhǎng)大了，她們有了各自的心思，有了新朋友，她們變得生疏了。十年后，她們各奔東西，雖然時(shí)常聯(lián)系，但卻各自一方，生活在不同的城市。
一天，她們中的一個(gè)收到了另一個(gè)的短信：“我要回家，林曉，你回嗎？”簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，卻在女孩的心頭掀起一場(chǎng)風(fēng)雨。原來(lái)這些年，她還記得她，她還想和她在一起，和她回到那片屬于她們的土地，她們的家。女孩哭著回復(fù)了一個(gè)“回”字。
那天晚上，女孩就上了火車，火車上的她有少許的不安，她不知道如何去面對(duì)她那分別十年之久的老友，不知如何面對(duì)那離別了十年故土。經(jīng)過一天一夜的旅程，她到家了。她給她打了電話。
她們出現(xiàn)在家鄉(xiāng)村外的山丘上，看著天邊那沒入地平線的太陽(yáng)，欣賞著太陽(yáng)留下的余輝�！傲謺裕丶业母杏X真好�。 彼f：“回家的感覺很好，不過見到你我更好！”本以為自己的話引起胡楊的共鳴，可是胡楊卻出人意料的說：“我見到這久違的故鄉(xiāng)，我可愛的土地才是真正的感覺到了好呢！”
天大地大，可是哪里都不是家��！唯有這片土地是屬于她們的。
后來(lái)，村人就聽說，林家和胡家的兩個(gè)大學(xué)生要回村里來(lái)搞建設(shè)了。有人說她們傻，放棄大城市的生活，又回到這個(gè)窮地方�？烧l(shuí)都不知道，在林曉和胡楊的心里，這里才她們的家，她們生命的終點(diǎn)站。
飄落的葉總會(huì)歸根，在外的游子，總要回家。因?yàn)樗麄兌�，只有故鄉(xiāng)的那片土地屬于他們。
九年二班 楊秀瑩
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草從土里冒出來(lái)，探頭探腦的張望著。河邊的柳樹也迫不及待的長(zhǎng)出嫩綠的芽，在微風(fēng)中輕撫著柳枝，好像在和他一起玩耍。時(shí)不時(shí)發(fā)出“哈哈”的笑聲。這時(shí)，從南邊飛來(lái)一群大雁，也加入他們當(dāng)中。一會(huì)兒，小草，青蛙、刺猬，蝴蝶，蜻蜓……都加入進(jìn)來(lái)，有的唱歌，有的伴舞，他們構(gòu)成了一幅美麗的春的畫卷。
這美麗的畫卷的創(chuàng)造者，就是我們賴以生存的土地。是她讓生物的生命充滿色彩，是她提供了我們生存的條件，是她默默無(wú)私的供養(yǎng)著我們。我們的祖國(guó)有九百六十萬(wàn)平方公里，就是這九百六十萬(wàn)的土地養(yǎng)育了我們。
我生活在美麗的鶴城，這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，這里環(huán)境優(yōu)美，因?yàn)檫@里的人民愛著這片土地，所以可愛的丹頂鶴才會(huì)長(zhǎng)期駐扎在這里。這里有溫情的春天，炎熱的夏天，豐收的秋天和白雪皚皚的冬天。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這美麗主景色。
俗話說的好“一方水土，養(yǎng)一方人”，美麗的鶴城養(yǎng)育出了團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛國(guó)的人，我會(huì)為鶴城美好的明天努力學(xué)習(xí)。
我深愛這片富饒的土地，是她養(yǎng)育了我。
它，就在這里。
