《鴻門宴》解題指導(dǎo)

一、本題意在使學(xué)生把握課文整體內(nèi)容，要結(jié)合劉、項(xiàng)矛盾的發(fā)展過程來分析。

1．參考答案見“課文說明”。

2．這是一道開放性的練習(xí)題，要鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的觀點(diǎn)。討論中無妨運(yùn)用假想的結(jié)果（例如殺了劉邦將會(huì)出現(xiàn)怎樣的局面）來啟發(fā)學(xué)生。

討論此題，不可不聯(lián)系當(dāng)時(shí)的政治背景，要鼓勵(lì)學(xué)生課外讀一點(diǎn)有關(guān)歷史資料，水平高一些的學(xué)生也可讀讀《項(xiàng)羽本紀(jì)》和《高祖本紀(jì)》中有關(guān)的部分。

3．本題也是開放性的，可以引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面進(jìn)行探究：（1）主要決策人（項(xiàng)羽、劉邦）的素質(zhì)有何差別？（2）各方?jīng)Q策層的成員能否保持一致？

二、本題以填寫課文原句為主，意在讓學(xué)生記住這些句子，作為背誦的支撐點(diǎn)，因而只涉及第3、4兩段的內(nèi)容。也要求作一點(diǎn)分析，目的是使學(xué)生粗知其意。

1．“臣與將軍……臣戰(zhàn)河南”；“然不自意……于此”；“今者……與臣有”。討好項(xiàng)羽，平息項(xiàng)羽的憤怒。

2．“君王為人不忍”，“不者，若屬皆且為所虜”。同意舞劍，但不主張殺死劉邦，從下文寫項(xiàng)伯起舞他不加制止可以看出。

3．“目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”。表明即使劉邦王關(guān)中也是合法的，然而劉邦不這樣做，這是對(duì)項(xiàng)羽極大的尊重。“勞苦而功高……之續(xù)耳”。

三、此題意在讓學(xué)生掌握文言詞語的不同義項(xiàng)。

四、見“譯文”。