5.《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案

 設(shè)計(jì)： 龍的故鄉(xiāng)　　

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解課文作者及寫(xiě)作背景。

2.掌握文章刻畫(huà)人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。

3.體會(huì)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用，分析孔乙己悲劇的原因。

4.了解封建社會(huì)廣大下層知識(shí)分子的不幸遭遇，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，體味人生意味，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展示人物思想性格的寫(xiě)法。

2.體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用；理解文章的主題思想。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

探究孔乙己性格的復(fù)雜性；孔乙己悲劇的原因。

【自主預(yù)習(xí)案】

1.給下列加點(diǎn)字注音。

頹唐（  ） 附和(  )  不屑置辯(  ） 咸亨酒店(　    ）

羼水（   ）蘸(　   ） 闊綽(　   ）  漲紅（    ）

綻出（   ） 哄笑（   ）間或(　  ）  打折（    ）

2.解釋下列詞語(yǔ)。

①不屑置辯：_______________  

②頹唐：_________________  

③之乎者也：_______________ 　　

④附和：_________________  

⑤君子固窮：_______________

3.修改錯(cuò)別字。

①孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辨的神色。(　 )

②這一回，是自己發(fā)昏，競(jìng)偷到丁舉人家里去了。(　 )

③樣子太傻，怕侍侯不了長(zhǎng)衫主顧。(　 )

④坐不到幾天，便連人和書(shū)藉紙張筆硯，一齊失蹤。(　 )

4.根據(jù)原文的意思，在橫線上填上最恰當(dāng)?shù)脑~。

①只有穿長(zhǎng)衫的，貫才_(tái) 進(jìn)店面隔壁的房子里……

②孔乙己_ 出九文大錢(qián)。

③孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子_ 住。

④孔乙己_ 出四文大錢(qián)。

⑤孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上_ 上了一層灰色。

5．本文的體裁是小說(shuō)，文中刻畫(huà)的典型社會(huì)環(huán)境是（        ），典型形象是（        ）。文中的“我” （        ）（填是或不是）作者魯迅。

6.讀了本文后，孔乙己的哪一點(diǎn)給你留下了深刻印象？

參考答案：

1.頹唐（tui2） 附和(he4) 不屑置辯(xie4） 咸亨酒店(heng1） 羼水（chan4 ） 蘸(zhan4）闊綽(chuo4）  漲紅（zhang4）  綻出（zhan4） 哄笑（hong1）間或(jian4）  打折（she2）

2.①認(rèn)為不值得辯論或申辯。屑，值得。

②精神萎靡不振，情緒低落。

③是文言文里常用的語(yǔ)助詞，常用來(lái)形容豐文不白的話或文章。含諷刺意味。

④（言語(yǔ)、行動(dòng)）追隨別人（多含貶義)

⑤語(yǔ)出（論語(yǔ))意思是“君子能夠安于窮困，不因窮困而喪失其道德意志。固，固守，安守。

3.①辯  ②竟  ③候  ④籍

4.①踱  ②排  ③罩  ④摸  ⑤籠

5．咸亨酒店 孔乙己  不是

【課內(nèi)探究案】

一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。

同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖片， 這是在紹興咸亨酒店門(mén)前矗立的一尊銅像，他就是在中國(guó)文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上最具典型性格的人物形象，大家說(shuō)是誰(shuí)？孔乙己（板書(shū)孔乙己）。是的，這是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)山之祖魯迅先生筆下的人物，想必大家對(duì)魯迅先生已經(jīng)有了深入的了解，我先請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你所熟悉的魯迅（只要是魯迅先生的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)均可）。同學(xué)們講得非常好。魯迅先生確實(shí)是一代文學(xué)巨匠，在2005年的全球閱讀排行榜上，魯迅先生的兩本短篇小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》分別雄據(jù)排行榜第一位和第十一位，他的小說(shuō)《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)，從而揭開(kāi)了中國(guó)新文學(xué)的序幕，他的這兩本短短的小說(shuō)集，內(nèi)容深切，格式特別，茅盾先生在《讀吶喊》一文中說(shuō)：猶如久處黑暗的人們驟然見(jiàn)到了絢麗的陽(yáng)光。感受是那樣的至深至切。如果說(shuō)，茅盾先生是中國(guó)現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)的開(kāi)拓者的話，那么魯迅先生則是中國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)的開(kāi)拓者。今天讓我們走進(jìn)孔乙己，去感受又是一個(gè)怎樣的人被舊制度所吞噬。

解題 ：

本文寫(xiě)于1918年冬天，發(fā)表于1919年4月的《新青年》雜志，后來(lái)收入短篇小說(shuō)集《吶喊》，在當(dāng)時(shí)的文化教育領(lǐng)域，雖然1906年就廢除了封建科舉制度，但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗，封建教育仍舊是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，魯迅先生針對(duì)現(xiàn)狀，寫(xiě)了二十多年前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)人們將其與當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)照，懂得批判與取舍。

本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見(jiàn)上文）

二、學(xué)案引導(dǎo)，自主探究，指向目標(biāo)。

（一）初讀——感知孔乙已

1. 在往來(lái)酒店的酒客中，除長(zhǎng)衫主顧和短衣幫外，還有一個(gè)特別引人注目的人——孔乙己，他屬于哪一類？長(zhǎng)衫主顧？短衣幫？我們一起走進(jìn)孔乙己。速讀課文，思考：孔乙己有哪些遭遇？結(jié)果怎樣？

如果你讀懂了這篇小說(shuō)，請(qǐng)你用下列格式說(shuō)說(shuō)孔乙己的事：

在第_ 段，我讀到了孔乙己__________ 的事。 （ 指導(dǎo)學(xué)生找到描寫(xiě)孔乙己的內(nèi)容，并簡(jiǎn)要概括事件。） （示例：第4段， 酒客揭短，取笑孔乙己偷東西 ）

2.孔乙己在什么地方活動(dòng)？課文的哪些段落寫(xiě)了孔乙己的活動(dòng)環(huán)境？

明確：咸亨酒店；1—3段。

3. 請(qǐng)同學(xué)們默讀1-3段，再想一想：這部分是小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)——介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的大概情況。它在文章中有什么作用？從酒店的格局和人物中你看到了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

明確：社會(huì)環(huán)境描寫(xiě) ——交代故事發(fā)生的背景，為人物出場(chǎng)作鋪墊。

從酒店的格局和人物中，我看到了階級(jí)對(duì)立、貧富懸殊、勢(shì)力冷酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

三、聚集主題，合作探究，初達(dá)目標(biāo)。

（二）細(xì)讀——分析孔乙已

4. 默讀課文：找出反映下列內(nèi)容的語(yǔ)句并揣摩其豐富含義。（1） 孔乙己的特殊身份：        （2）孔乙己的地位 ：

明確：（1） 概括孔乙己特殊身份的語(yǔ)句：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人” 句中“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都和短衣幫一樣；“穿長(zhǎng)衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍，硬擺讀書(shū)人的架子；“唯一的”點(diǎn)出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。 

（2）點(diǎn)明孔乙己地位的語(yǔ)句：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。”

孔乙己的存在只是為無(wú)聊的人們提供一個(gè)取笑的對(duì)象。說(shuō)明孔乙己地位低下，境遇凄涼。　　

5. “孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人” ，這是對(duì)人物的外貌描寫(xiě)，從中我看到了一個(gè)地位低下、窮困、虛榮、與社會(huì)格格不入的孔乙己。請(qǐng)大家再次走進(jìn)文章，以自己喜歡的方式朗讀課文4-9段，找出描寫(xiě)孔乙己外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，邊讀，邊品味它們的表達(dá)效果。（先獨(dú)立思考，然后與你的組員交流，分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。）

請(qǐng)用以下格式，說(shuō)說(shuō)孔乙己是一個(gè)怎樣的人。

“__________ ”（句子）是對(duì)人物的__ 描寫(xiě)，從中我看到了一個(gè)________ 的孔乙己。

結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)：

外貌描寫(xiě)-------地位低下、窮困、好吃懶做 、 死要面子

動(dòng)作描寫(xiě)-------老實(shí)、善良、誠(chéng)懇而又迂腐

語(yǔ)言描寫(xiě)-------自命清高、迂腐不堪、自欺欺人

神態(tài)描寫(xiě)-------怕人嘲笑

6.小結(jié)：孔乙己性格特征的復(fù)雜性

地位低下但追求功名，窮困潦倒但好吃懶做，迂腐不堪但死要面子、自欺欺人，遭人嘲笑但自命清高，凄苦慘絕但麻木不仁、至死不悟，又有質(zhì)樸善良的一面。

（三）研讀——探究孔乙已

7.從文中相關(guān)描寫(xiě)，我們了解到孔乙己矛盾而又復(fù)雜的性格表現(xiàn)出的思想原因——好喝懶做，鄙視勞動(dòng)，熱衷科舉，麻木不仁，至死不悟。那造成孔乙己悲劇命運(yùn)的社會(huì)原因及根本原因是什么？讀10—13段，思考：

社會(huì)原因：貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，人際關(guān)系的冷漠勢(shì)力，以丁舉人為代表的統(tǒng)治者的殘酷摧殘 �！�

根本原因：封建科舉制度的毒害。

8. 孔乙己的存在只是為無(wú)聊的人們提供一個(gè)取笑的對(duì)象。小說(shuō)多次寫(xiě)到眾人的笑，他們?yōu)槭裁炊�？作者用眾人的笑�?lái)貫穿孔乙己的故事，有什么用意？

小說(shuō)有四處寫(xiě)到眾人的哄笑：一處是第四段，一處是第六段，一處是第八段，一處是倒數(shù)第三段。四次哄笑，描寫(xiě)的實(shí)際上是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很開(kāi)心。眾人的冷酷、麻木、對(duì)弱者的踐踏由此可見(jiàn)一斑。

孔乙己是一個(gè)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中找不到自己的位子的苦人和弱者，用眾人的哄笑來(lái)貫穿這樣一個(gè)令人悲酸的故事，烘托和加強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果。以樂(lè)境寫(xiě)哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。

（四）品讀——感悟人生

9.如果你是孔乙己，你遭到酒客們的嘲笑，你會(huì)怎么做？

學(xué)生各抒己見(jiàn)，師作好引導(dǎo)。

10. 你從《孔乙己》中悟出什么道理？ （提示：社會(huì)決定命運(yùn)？性格決定命運(yùn)？適者生存？ ）

教師寄言：孔乙己的時(shí)代離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，我們不可能受科舉制度的毒害，但從孔乙己自身的性格的表現(xiàn)中，我們應(yīng)該明白：一個(gè)人的人生如何，他的身世從不起決定因素，決定他成敗的往往只是他自身的奮斗和能力。面對(duì)別人的譏笑和嘲諷，我們要泰然處之，把它們變成了自己的人生奮發(fā)向上的動(dòng)力；面對(duì)時(shí)代的變革，有勇氣脫下“長(zhǎng)衫”，才是一個(gè)全新的人，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。

四、總結(jié)梳理、整合提高、內(nèi)化目標(biāo)

回顧這節(jié)課，我們知道了性格小說(shuō)的閱讀方法： 找出文中要塑造的人物及其有關(guān)的事件；分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題的作用；品讀課文，分析人物性格特征及人物性格因素；概括主題，感悟人生。同時(shí)，我們知道了孔乙己一個(gè)好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受摧殘的悲劇人物形象。小說(shuō)通過(guò)孔乙己在酒店的生活片段，及他的悲慘遭遇的描寫(xiě)，表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)窮苦人的冷淡以及在社會(huì)變革中小人物的無(wú)奈。同時(shí)也告訴我們：在社會(huì)變革中，如果我們遵循固有的心態(tài)、習(xí)性，跟不上時(shí)代的步伐，找不到自己的出路，最終只能毀滅。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋矯正，反思目標(biāo)

【拓展檢測(cè)案】

1、為下列括號(hào)前的一個(gè)字選擇正確讀音。

①間(　 )或   A.ｊｉàｎ    B.ｊｉ�。�

②踱(　 )步   A.ｄｕó      B.ｄù

③綻(　 )開(kāi)   A.ｚｈàｎ    B.ｄìｎｇ

④不屑(　 )   A.ｘｉè      B.ｘｉ�。�

⑤附和(　 )   A.ｈé        B.ｈè

①A  ② A  ③ A  ④ A   ⑤ B

2、判斷下列詞語(yǔ)解釋的正確與否，用“√、×”表示。

①不屑置辯：不值得去辯解。(　 )

②頹唐：精神萎靡，情緒低落。(　 )

③污人清白：毀壞人家的名譽(yù)。(　 )

④無(wú)聊：沒(méi)有話說(shuō)。(　 )

⑤附和：（言語(yǔ)、行動(dòng)）追隨別人。(　 )

①√ ②√ ③√  ④×  ⑤√

●課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。

中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看著將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗酒�！边@聲音雖然極低，卻很耳熟�？磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛��；見(jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒�！闭乒褚采斐鲱^去，一面說(shuō)，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。

此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

1．從全文的情節(jié)發(fā)展看，本段屬于（   ）

A．開(kāi)端   B．發(fā)展    C．高潮    D．結(jié)局

2．從主要人物看，這段記敘的主要事件是（   ）

A．孔乙己被打折了腿。　　　B．丁舉人有錢(qián)有勢(shì)。

C．孔乙己最后一次來(lái)酒店喝酒�！　．眾人恥笑孔乙己。

3．孔乙己被打折腿的直接原因是________，而根本原因________。（聯(lián)系本文的中心來(lái)答�。�

4．聯(lián)系全文可以看出________，不僅毒害了他的________，而且也摧殘了他的________。（毒害摧殘孔乙己的是什么？）

5．店里喝酒的人和掌柜對(duì)孔乙己的態(tài)度是________，這表現(xiàn)了封建社會(huì)人與人之間________。

6．孔乙己在笑聲中出場(chǎng)，最后在笑聲中離開(kāi)生活的舞臺(tái)，這既是對(duì)孔乙己性格的批判，也是對(duì)群眾________、社會(huì)________的批判。

1．C    2．C    3．偷書(shū)，封建科舉制度的摧殘

4．封建教育和科舉制度 思想 肉體。

5．嘲弄  冷酷無(wú)情     6．麻木 黑暗殘酷

●課外語(yǔ)段閱讀。

耳 光

（1）我永遠(yuǎn)也忘不了那一記耳光。

（2）我實(shí)在沒(méi)有料到，一向反對(duì)棍棒教育、文弱且極少發(fā)怒的父親，會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，突然在我的臉頰上落下重重的一掌。

（3）起因十分簡(jiǎn)單。

（4）我去游泳�；貋�(lái)時(shí)饑腸轆轆，便用準(zhǔn)備坐車的五分錢(qián)買(mǎi)了兩碗小豆粥。車仍然坐了——下車時(shí)我藏在大人的身后。當(dāng)我眉飛色舞地把逃票的經(jīng)歷講給父親聽(tīng)時(shí)，不想?yún)s換來(lái)了一記耳光。（5）父親本不該這樣。

（6）這以前，我和幾個(gè)伙伴曾瞞著大人到護(hù)城河游泳，因?yàn)樽呱⒘�，我不認(rèn)得路，回家很晚。父親還以為我遭到不測(cè)，見(jiàn)我回來(lái)，連喜帶氣，將手臂高高揚(yáng)起，眾人皆驚，做勸阻狀。然而父親高揚(yáng)的手臂只是緩緩落下，在我的臉上輕輕一拍，以至勸阻者啞然失笑，道：“您這是打他呢，還是給他搔癢癢呢？”

（7）可是這一次仿佛用盡了平生的力氣，以至過(guò)了半天，我的耳畔還嗡嗡作響。

（8）睡覺(jué)的時(shí)候，父親用手摸著我的臉頰，問(wèn)“還疼嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地流淚。那一刻，我甚至在內(nèi)心發(fā)誓，一旦有能力自立，便離家出走，即使父親病了，也不再回來(lái)看他一眼。我要讓他為自己的一記耳光付出10倍乃至100倍的代價(jià)。

（9）父親似乎看透了我的心事，沉默良久，他靠在床邊，點(diǎn)燃了一支香煙。

（10）這時(shí)，我第一次聽(tīng)到了一個(gè)曾流傳久遠(yuǎn)、震撼人心的故事。一個(gè)小孩因母親從小縱容，最終成了江洋大盜，臨刑前他提出再吃一口母親的奶水。痛不欲生的母親答應(yīng)了，沒(méi)想到兒子一口咬掉了她的奶頭。

（11）講完這個(gè)故事，父親拿一塊濕毛巾擦去我臉上的淚痕，說(shuō)：“我當(dāng)財(cái)會(huì)科長(zhǎng)十幾年，從我手里走過(guò)的錢(qián)財(cái)成千上萬(wàn)，我雖清貧，但聊可自慰的是，從沒(méi)拿過(guò)公家一根草棍兒！我今天所以打你，就是想讓你牢牢記�。合佈m小可潰千里長(zhǎng)堤。當(dāng)然你沒(méi)有去偷人家東西，但是上車不打票，和偷拿人家東西在本質(zhì)上沒(méi)有什么兩樣，都是一個(gè)貪字！”說(shuō)著，父親站起身來(lái)，從衣架的襯衫里取出錢(qián)包，掏出2毛錢(qián)放在桌子上，嚴(yán)肅地叮囑我：“你再去游泳，要多打一張票，要向售票員說(shuō)明情況，能做到嗎？”

（12）我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水再一次溢出眼眶。

（13）那一年我9歲。當(dāng)時(shí)我雖然還不能完全懂得這故事中蘊(yùn)含的深?yuàn)W道理，但是憑直覺(jué)我感受到了父親的舐?tīng)僦椤哪且院�，每逢在生活中遇到金錢(qián)的誘惑，我總會(huì)想起那記耳光……

（14）一晃兒，三十多年過(guò)去了。

（15）不久前，我攜妻女為父親祝壽，全家人都去了，足有二十多口。大姐代表全家向父親祝酒。父親端起酒杯，略帶歉疚地喃喃道：“難得你們有如此孝心。我這一生……唉，只有一把算盤(pán)，兩袖清風(fēng)，沒(méi)有什么財(cái)產(chǎn)可以留給你們。想起來(lái)，實(shí)在有些慚愧��！”

（16）我說(shuō)：“您沒(méi)給我們留下多少財(cái)物，卻給我們留下了獵槍，這是可以終身受用的。”

（17）父親聞言先是一愣，繼而欣慰地笑了，在燭光的映照下，我看見(jiàn)他臉上的每一條皺紋都舒展開(kāi)來(lái)……

（18）回來(lái)的路上，10歲的兒子問(wèn)我：“爸爸，你說(shuō)爺爺給你留下了獵槍，放在什么地方了？我怎么從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢？”

（19）于是，我向他講述了耳光的故事……

1．給文中加點(diǎn)字注意：

頰（     ）聊（     ）潰（      ）舐（     ）

2．本文中有兩次流淚，第8自然段中“我”只是默默流淚，是因?yàn)開(kāi)_______；第12自然段由“我”的淚水再一次溢出眼睛，是因?yàn)開(kāi)_______。

3．概括歸納，“我”為什么會(huì)挨父親的一記耳光？

_____________________________________________

4．父親為“我”講那個(gè)曾流傳久遠(yuǎn)的故事，用意何在？

_____________________ 　　

5．從寫(xiě)作順序看，文章開(kāi)篇屬于____，第6自然段屬于______.

6．在給父親祝壽時(shí)，“我”對(duì)父親說(shuō)：“你沒(méi)給我們留下多少財(cái)物，卻給我們留下了獵槍，這是可以終身受用的”這句話的深刻含義是：_____________________________________________         7．文中的父親是怎樣一個(gè)人？

_______________________

2．感到委屈并怨恨父親   感到了父親的舐?tīng)僦?/P>

3．坐車逃票

4．教育兒子明白“蟻穴雖小，可潰千里長(zhǎng)堤”的道理。

5．倒敘  插敘

6．父親雖然沒(méi)給我們留下什么錢(qián)財(cái)，但父親教給我們做人要具備美好的品德的道理，使我受益無(wú)窮。

7．疼愛(ài)子女，嚴(yán)格要求子女，正直，廉潔。