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荷塘月色教學感悟(名師)

[移動版] 李鎮(zhèn)西

我有意停頓了一下,學生正焦急地望著,期盼著我回答這個問題。

我笑了:“請同學們下一節(jié)語文課再聽李老師的答案。好,下課!”

“唉!――”在學生們的遺憾的嘆惜中,我結(jié)束了這堂課。

第二節(jié)課

我走進教室,上課鈴還沒響。可已經(jīng)有同學走到講臺對我說:“李老師,別忘了你昨天給我們留下的懸念啊!”

所以,剛上課,我就說:“昨天李老師說道,我第一次聽說朱自清這個名字并對他產(chǎn)生敬意時,顯然不是因為他曾當過中學語文教師,也不僅僅因為他是一名著名的學者、詩人,而是另一個原因。那么究竟是什么原因呢?且聽我慢慢道來。”

“我第一次知道朱自清的名字,是在毛澤東的著作里。”我對學生們說,“本來朱自清既沒加入國民黨,也不是共產(chǎn)黨人,而是一位有獨立人格的自由知識分子,在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代,按理他是不太可能進入毛澤東的視野的。但是在新中國誕生前夕的1949年,他的名字引起了毛澤東的注意,甚至是敬意,并寫入了他的政論名篇《別了,司徒雷登》中。毛澤東這樣寫道:‘我們中國人是有骨氣的,許多曾經(jīng)是自由主義或民主個人主義者的人們,在美帝國主義及其走狗國民黨反動派面前站起來了。……朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的救濟糧。……我們應當寫聞一多頌,寫朱自清頌,他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。’最終,朱自清先生貧病交加,倒在了蔣家王朝最后一個冬天,也倒在新中國的晨曦之中。他死的時候年僅48歲。朱自清的名字因此載入了中國新民主主義革命的史冊!他也因此贏得了我的深深的敬意!”

學生們的心顯然被震撼了。我繼續(xù)緩緩說道:“當然,寫《荷塘月色》時的朱自清還是一名清華園的教授,但如果我們了解了朱自清后來的命運,我們今天讀《荷塘月色》時,也許會另有一番感受吧。”

我看到已經(jīng)有同學在情不自禁地點頭,我趁勢把話題一轉(zhuǎn):“好,我說了那么多,現(xiàn)在該同學們說一說了。同學們能不能交流一下,這篇文章最打動自己的文字?不需要說理由,只要把有關(guān)的語言讀一遍就可以了。”

熊昕同學說:“我最喜歡這幾句:路上只有我一個人,背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我愛熱鬧,也愛冷靜;愛群居,也愛獨處。像今晚上,一個人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想。便覺得是個自由的人。白天里一定要做的事,一定要說的話,現(xiàn)在都可以不理。這獨處的妙處,我且受用這無邊的荷香月色好了。”

易維佳同學說:“我最喜歡這幾句:層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如剛出沐的美人。”

吳桐同學說:“我最喜歡寫《采蓮賦》的那一段。”

“哦?是嗎?”我感到引導學生領(lǐng)悟文章思想感情的機會快來了,“請問,你為什么喜歡這一段呢?”

“因為我覺得這一段寫得特別快樂。”吳桐同學答道。

“嗯,原來是這樣。”我沉吟道,然后又追問道,“你從哪兒看出了快樂的?”

“‘那是一個熱鬧的季節(jié),也是一個風流的季節(jié)。’”吳桐讀著課文上的句子,然后又說,“還有《采蓮賦》對采蓮人的描寫,都是很快樂的。”

我說:“這一段的確描寫了一種很自由歡樂的生活。但是,同學們知道嗎?這一段在過去的高中課本里卻是被刪去了的��!”

“啊!”同學們?nèi)急憩F(xiàn)出很驚訝的樣子,并問我:“為什么會刪去呢?”

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