專題二:跟法布爾學(xué)觀察《昆蟲記》)
專題三:探討詩歌的意象《艾青詩選》
（二）寫作（50分）
21.鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑；鑰匙，還可以是……似平常的鑰匙，有時卻意義重大。請以《鑰匙》為題，寫一篇作文。
要求: (1)文體不限(詩歌除外); (2)不少于600字; (3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
江西省2019年中等學(xué)校招生考試 語文試題參考答案及評分意見一、語言知識及其運(yùn)用（每小題2分，共10分）
1.A
[解析] B侍弄shì 晦暗 C正襟危坐jīn紛至沓來D祈禱qī 雕梁畫棟
2.C
[解析]眉開眼笑:眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。目空一切:什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。浮光掠影:比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。相得益彰:指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。
3.D
解析:A.兩面對一面，是否善良是兩個方面，而取決于用愛心包裹-切只有一個方面。B.搭配不當(dāng)，回蕩不可與深情的眼神搭配C.缺少主語，可改為我在讀汪曾祺散文的時候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描 D [解析]本題考查考生的邏輯梳理能力,難度中等。③首先提出一般人對于盆景的歸類過于籠統(tǒng)這-現(xiàn)象，緊接著①②⑤分別闡述了什么是盆植、盆栽和盆景，最后④中另外介紹了水石。 B [解析]本題考查考生的語言運(yùn)用能力，難度中等。王同學(xué)入圍“詩詞大會”，已經(jīng)有了一個不錯的成績，且王校長的信息中提到“繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績”，因此使用“更上一 層樓”這句詩作為回復(fù)較為合適。
二、古詩文閱讀與積累(24分)
(一)閱讀下面兩首詩，完成第6-7題。(每小題2分，共4分)
6. A
[解析]兩詩確實都描繪了幕春時節(jié)落花流水、云雨變幻之景，但是乙詩并未流露出家國之悲，而是表達(dá)羈旅之愁和對污濁現(xiàn)實的憎惡。
7.B
[解析]甲詩中“細(xì)”、“浮”、“別”、“斷”、“孤”這類字眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了詩人的悲涼情緒。不是“反襯”。
（二）閱讀下面文言文，完成第8-11題。(12分)
8.(2分)C
[解析]“上默然慚”這句話的主語是“上”，代指皇上，保持主謂斷開的原則，節(jié)奏劃分應(yīng)該是“上/默然慚”。
9.(3分)(1)這(2)才能(3)擔(dān)心，害怕
10.翻譯文中畫線詞句。(4分)
(1)(而)樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。
[解析]“諛”意為阿諛逢迎0.5分，“欲”意為想要0.5分，“搖動”意為動蕩不安0.5分,整體句意通順連貫1分。共2分。
(2)陛下因為一個人的贊譽(yù)就召見我，又因為一一個人的毀謗而讓我離開。
[解析]“夫”發(fā)語詞不譯，“以”意為因為，“譽(yù)”意為贊譽(yù)0.5分，“毀“意為毀謗，“去”意為離開0.5分，整體句意通順連貫1分。共2分。
11.(3分)①匈奴單于寫信侮辱呂后，呂后大惱，面對著樊噲的“勇猛”想要橫掃匈奴，呂后欣慰至極，可是季布卻義正言辭擺事實講道理，勇敢指出樊噲的弊病。②季布擔(dān)任河?xùn)|郡守時，受人推薦面見漢文帝，后因流言，不被重用。季布因此向漢文帝進(jìn)言，指出皇帝偏聽偏信，缺乏公正判斷力，會影響世人對皇帝的評判，皇帝慚愧解釋。從這兩件事可以看出季布是一個不阿諛逢迎、不隨聲附合，不畏權(quán)貴亦能直言進(jìn)諫的人。
(三)古詩文積累。(8分)
12.(每空1分)(1)百草豐茂(2)夜泊秦淮近酒家(3)采菊東籬下(4)醉翁之意不在酒(5)教然后知困(6)八年風(fēng)味徒思浙(7)晴川歷歷漢陽樹(8)千里共嬋娟
三、現(xiàn)代文閱讀。(30分)
13.(5分)
①姐姐省親，騎馬歸來②年初三四，春郊試馬③春節(jié)期間，騎馬串門④孟春雨霽，騎馬觀景⑤學(xué)生時代，騎馬過癮[解析]此題考查的是文章情節(jié)概括，學(xué)生需要結(jié)合所給提示的格式以及所在位置,確定需要填寫的內(nèi)容。
14.(4分)作者在寫“端陽訪友，騎馬賞景”這件事中運(yùn)用了描寫和抒情兩種表達(dá)方式，作者細(xì)致刻畫了人們在端陽初夏時分自由在的生活狀態(tài)，字里行間都散發(fā)著過往生活的純樸，以此抒發(fā)作者對童年生活的懷念，對逝去時光的眷念之情。
15.(4分)本文多用比喻、擬人的修辭手法，以及運(yùn)用了長句、短句、排比句、對偶句、反問句等。
16.(4分)這篇文章感情基調(diào)是于歡快中夾雜著對家鄉(xiāng)對親人深沉懷念的無奈�！稛艋\》有文由點(diǎn)及面，由小時候喜歡的火、光自然過渡到燈籠，又由燈籠聯(lián)想起親人的關(guān)愛，再又想到歷史上英雄人物的壯烈事跡。表達(dá)了作者對這些英雄的敬慕之情，也寄托了作者對親人的感激之情。而此文也是一樣，由小時候喜歡的馬、家鄉(xiāng)趣事，表達(dá)對故土對親人的懷念。
閱讀下面文章，完成第17-19題。（16分）
談?wù)Z言
王力
17.(4分)書面語加工時應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化書面語加工時要考慮口語進(jìn)行大眾化
18.(4分)(1)運(yùn)用了報道中使用“七月流火"的真實例子，一味盲目亂用書面語，甚至不顧“七月流火”并不是形容天氣炎熱，來反面論證書面語不能脫離口語，一旦盲目使用反而會鬧笑話，增強(qiáng)分論點(diǎn)的真實性和說服力，更加突出書面語絕不能脫離口語。
(2)運(yùn)用了報刊使用“最好水平”這樣的反面典型事例，表現(xiàn)了過于口語化的語言缺乏科學(xué)性和邏輯性，充分有代表性地突出書面語應(yīng)當(dāng)規(guī)范的分論點(diǎn)，真實可信。
19、從三個方面，一、既要規(guī)范也要大眾 二、不能用“約定俗成”反對規(guī)范化 三、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)不斷變化發(fā)展。
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(56分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)(6分)
20.示例:
尊敬的法布爾先生:
您好!我是您的一位忠實讀者，最近拜讀了您的作品《昆蟲記》，收獲良多!
