⑤培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會(huì)追求安靜。但“樹欲靜而風(fēng)不止”，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來”的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質(zhì)”，讀讀書，釣釣魚，下下棋，練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來了！
⑥培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安、百無聊賴時(shí)，不妨靜下來，想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時(shí)，不妨靜下來，想想自己做錯(cuò)了什么，失敗了又如何；當(dāng)你小有成就、志得意滿時(shí)，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什么。
⑦培養(yǎng)“靜能量”，當(dāng)然不一定要去茶山等偏遠(yuǎn)的地方“修行”，只要心無旁騖，處處可以歷練，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽，自然是朝氣蓬勃的。不過，于艷陽天里多一縷清風(fēng)，想必不無裨益。
（選自《人民日報(bào)》，有刪改）
18.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
19.第③段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？（2分）
20.請為第④段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2分）
21.請結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的“靜能量”。 (2分）
（四） 閱讀《教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字》一文，回答22—25題。（共9分）
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字
①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”
②接著，老郭對兒子說：“人的一生很長，不差這一個(gè)柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個(gè)柿子�？此袞|西吃，也是種快樂。”
③我覺得這實(shí)在是很好的教子素材。“別那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過來教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。
④前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻�(gè)人，還有一個(gè)空著。車開動(dòng)不久，老人說，咱們早點(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。
⑤而那時(shí)，也就是晚上7點(diǎn)多，列車?yán)镞�播放著音樂。
⑥一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我認(rèn)為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是疊被子。出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個(gè)被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。
⑦她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因?yàn)樗�，這個(gè)地方一下子變得親切起來。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。
（摘自《今晚報(bào)》2016年3月6日）
22.本文寫了幾件事？請用簡潔的語言概括。（2分）
23.賞析文章第⑥段中的畫線句子。（2分）
24.文章最后一段有什么作用？（2分）
25.請談?wù)勀銓?ldquo;教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”的認(rèn)識(shí)。在生活中你又是如何踐行(至少從兩個(gè)角度來談)良好教養(yǎng)的？（3分）
四、寫作（第26題，共50分）
26.請從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
文題一：請以“開在心中的花”為題目，寫一篇文章。
文題二：閱讀下面文字，按要求作文。
青少年正處于長身體、長知識(shí)、長才干的時(shí)候，他們的成長需要關(guān)心愛護(hù)，需要教育引導(dǎo)，需要批評(píng)鼓勵(lì)，需要寬松凈化的環(huán)境，需要……
請以“我們年少，我們需要_______”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。
（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。
（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
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