黑龍江省龍東地區(qū)2015年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)統(tǒng)一考試

語(yǔ) 文 試 題

考生注意：

1.考試時(shí)間120分鐘

2.全卷共四道大題，總分120分

一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1—5題，共24分）

1.閱讀下面文字，按要求答題。（6分）

生活像五彩繽紛的萬(wàn)花筒：有時(shí)是瑰麗多姿的山峰，有時(shí)是雪浪飛jiàn的江河，有時(shí)是　　　　　　，有時(shí)是　　　　　　。生活有陽(yáng)關(guān)大道，也有羊腸小徑；水路有九道彎，山道有十八盤(pán)。生活  ，既有順境，又有逆境，但對(duì)于奮斗者而言，生活總是美好的。

（1）請(qǐng)將下面句子用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。（2分）

____________  生活總是美好的。 

 

（2）給文段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）

瑰麗________________________   飛jiàn______________________________ 

（3）依照畫(huà)線(xiàn)句子仿寫(xiě)。（2分）

有時(shí)是　　　　　　　　　　　，有時(shí)是　　　　　　　　　　　。

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（______）（2分）

A.張愛(ài)萍將軍稱(chēng)他為“‘兩彈’元?jiǎng)?rdquo;，他是首當(dāng)其沖的。______ （楊振寧《鄧稼先》）

B.別以為這房間雜亂無(wú)章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的。

（何為《音樂(lè)巨人貝多芬》）

C.一本書(shū)讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通。  （馬南邨《不求甚解》）

D.每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（劉成章《安塞腰鼓》）

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（______）（2分）

A.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

B.這次送溫暖活動(dòng)中，社會(huì)各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)了一批衣物、文具、圖書(shū)等學(xué)習(xí)用品。

C.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。

D.在老師的幫助下，他很快有了進(jìn)步。

4.古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）

（1）____________________，君子好逑。（《關(guān)雎》）

（2）何以望神州？____________________。 （辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）

（3）晏殊的《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）中被譽(yù)為“天然奇偶”的句子是：____________

, ______________。

（4）李白《行路難》中的“_____________，_______________”和蘇軾《江城子》中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”都用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

（5）《陋室銘》中表現(xiàn)作者交往之雅的句子是：____________     ，____________    。

（6）古詩(shī)文中有很多“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”的句子，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句：_________，____________  。

5.走近名著。（4分）

（1）《水滸傳》是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，作者是元末明初的小說(shuō)家

。該小說(shuō)鮮明地表現(xiàn)了“____________     ”的主題。（2分）

（2）《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。請(qǐng)列舉兩個(gè)體現(xiàn)“義”的故事情節(jié)。（2分）

______   

……

三、閱讀理解及分析（第10—26題，共37分）

（一）________________________   閱讀古詩(shī)文，回答第10—14題。（共11分）

【古詩(shī)賞析】

春   望

杜 甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

10.本詩(shī)首聯(lián)作者寫(xiě)春望所見(jiàn)。一個(gè)“     ”字，使人觸目驚心；一個(gè)“深”字，讓人滿(mǎn)目凄然。雖是寫(xiě)景，但實(shí)為抒情，情景交融。（1分）

11.請(qǐng)對(duì)本詩(shī)尾聯(lián)刻畫(huà)的詩(shī)人形象作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

答：______ 

【古文閱讀】

【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。

（選自《大道之行也》）

【乙】唐玄宗以韓休為門(mén)下侍郎①，同平章事②。休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允③時(shí)望  。上或?qū)m中宴樂(lè)，及后苑游獵，小有過(guò)差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上常臨鏡，默默不樂(lè)。左右曰：“韓休為相，陛下 殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也。”______________________________________________________ 

【注釋】①門(mén)下侍郎：官職名，為皇帝近侍。②同平章事：即同中書(shū)門(mén)下平章事，與中書(shū)、門(mén)下協(xié)商處理政務(wù)之意。③允：符合。________________________     

（選自《涉史隨筆》）

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1、【答案】(1)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）用楷體準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)1分；規(guī)范地書(shū)寫(xiě)1分。（句號(hào)寫(xiě)在田字格左下角，標(biāo)點(diǎn)不寫(xiě)或不規(guī)范扣1分。）（2）guī；濺   評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）注音正確得1分；漢字書(shū)寫(xiě)正確得1分。（3）示例：有時(shí)是泥濘沒(méi)脛的沼澤，有時(shí)是百花盛開(kāi)的原野。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）語(yǔ)意相關(guān)，句式相同即可。

【解析】試題分析：本題涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，第一題，抄寫(xiě)漢字，要做到：準(zhǔn)確無(wú)，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。第二題，根據(jù)漢字寫(xiě)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母，如本題是“瑰”的拼音要注意聲母k與g的區(qū)別。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x、的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)，注意偏旁部首，不要寫(xiě)錯(cuò)字，如本題中“濺”不要寫(xiě)成“賤”。第三題，根據(jù)例句中“瑰麗多姿的山峰”“雪浪飛濺的江河”兩短語(yǔ)的內(nèi)容選與類(lèi)似的自然事物，按照短語(yǔ)的偏正結(jié)構(gòu)來(lái)仿寫(xiě)句子�！究键c(diǎn)定位】：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

2、【答案】【解析】試題分析：判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和感情色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從三個(gè)方面判斷正誤。本題要求判斷有誤的一項(xiàng)，可直接判斷。A句中“首當(dāng)其沖”常常錯(cuò)用，此詞是比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，不符合句意�！究键c(diǎn)定位】：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

3、【答案】D【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有的所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析�？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部判斷。本題用反選排除法，A句“主要原因”與“是……造成的”主謂搭配不當(dāng)；B句“衣物”不是學(xué)習(xí)用品，舉例不當(dāng)；C句“防止”與“不再發(fā)生”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，故答案為D�！究键c(diǎn)定位】：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

4、【答案】（1）窈窕淑女 （2）滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓 （3）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（4）閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（5）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（6）示例：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）每空1分，錯(cuò)別字、漏字、添字則該空不得分。（6）小題只要符合題意即可�！窘馕觥吭囶}分析：根據(jù)括號(hào)中作品提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫(xiě)錯(cuò)位。本題易錯(cuò)字較多，要注意正確書(shū)寫(xiě)，如：窈窕、淑、奈、燕、垂、釣、碧、儒、廈、庇、俱、僵、戌、輪，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。【考點(diǎn)定位】：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

5、【答案】（1）施耐庵  官逼民反  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每空1分；有錯(cuò)別字、多字、少字不得分。（2）示例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；宋江義放晁蓋；魯智深大鬧野豬林等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）寫(xiě)一個(gè)得1分，寫(xiě)兩個(gè)即可得2分,有錯(cuò)別字不得分�！窘馕觥吭囶}分析：文學(xué)常識(shí)正確的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有6.反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）意思對(duì)即可�！窘馕觥吭囶}分析：本題是綜合概括題。閱讀三則材料，理解內(nèi)容提，抓住其中關(guān)鍵的詞語(yǔ)如“全球團(tuán)結(jié)起來(lái)避免重導(dǎo)一戰(zhàn)的覆轍”“和平是人類(lèi)最持久的夙愿”“表明中國(guó)人熱愛(ài)和平的愿望”即可從“全世界人民渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)”這一點(diǎn)來(lái)概括三則材料的中心內(nèi)容�！究键c(diǎn)定位】：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

7.示例：開(kāi)展“熱愛(ài)和平”的主題班會(huì)   開(kāi)展以“熱愛(ài)和平”為主題的手抄報(bào)展；開(kāi)展以“熱愛(ài)和平”為主題的歌詠比賽；開(kāi)展講英雄的故事比賽 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（2分）：形式合理，圍繞主題即可，每種形式1分，共2分�！窘馕觥吭囶}分析：根據(jù)活動(dòng)的主題“熱愛(ài)和平”，設(shè)計(jì)便于中學(xué)生參與且受中學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)形式，比如詩(shī)朗誦、唱歌、繪畫(huà)、講故事、講演、征文、手抄報(bào)等，用短語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)的名稱(chēng)。【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

8.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（3分）稱(chēng)呼1分，表明來(lái)意，發(fā)出邀請(qǐng)1分，語(yǔ)氣得體1分�！窘馕觥吭囶}分析：本題是口語(yǔ)表達(dá)題，要求語(yǔ)言得體 ，主要是考慮說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)言是否符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”等方面的要求。本題要根據(jù)對(duì)方的身份“抗日老戰(zhàn)士”使用恰當(dāng)?shù)牡姆Q(chēng)謂，說(shuō)明活動(dòng)的目的，表達(dá)對(duì)對(duì)方的敬佩，熱情邀請(qǐng)對(duì)方來(lái)做報(bào)告�！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

9.示例：作為和平年代的青少年，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，經(jīng)常收聽(tīng)收看國(guó)際頻道，了解當(dāng)前局勢(shì)，及時(shí)向人們宣傳“熱愛(ài)和平”的意義，為共創(chuàng)和諧家園而努力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）開(kāi)放性試題，符合要求即可。【解析】試題分析：此題是開(kāi)放題，結(jié)合第一題解答的內(nèi)容，抓住“熱愛(ài)和平”這一主題內(nèi)容，根據(jù)中學(xué)生的講演實(shí)際，從今天的學(xué)習(xí)與未來(lái)建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)家的關(guān)系方面來(lái)談。【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

關(guān)知識(shí)的內(nèi)容作答即可�！究键c(diǎn)定位】：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.破    評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1分）【解析】試題分析：先抓住題目中“觸目驚心”一字理解其含義，了解詩(shī)中所寫(xiě)“觸目驚心”的內(nèi)容“即國(guó)破山河在，城春草木深。”根據(jù)相應(yīng)的“深”字即可知“破”字點(diǎn)化了“觸目驚心”的內(nèi)容。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

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