《大小貓洞》ppt課件(11頁(yè),有配套實(shí)錄)
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資料簡(jiǎn)介:
幻燈片1
幻燈片2
1、蘭蘭經(jīng)過(guò)某市時(shí),正巧那里發(fā)生了大地震,為什么蘭蘭卻安然無(wú)恙呢?
2、爺爺熟讀兵書(shū),可是每次下棋都輸給別人,請(qǐng)問(wèn)他用的是什么兵法?
3、有一次,老李買了一只狗,買了一籃子骨頭,他休息時(shí),用一根5米的繩子將狗拴在路邊樹(shù)上,將骨頭放在離狗8米的地方,但過(guò)了一會(huì)兒,他發(fā)現(xiàn)骨頭被狗叼走了,你知道為什么嗎?
她坐飛機(jī)路過(guò)。
兵來(lái)將擋
狗在樹(shù)的另一端,骨頭在這一端時(shí),它們相距8米。
幻燈片3
幻燈片4
金克木(1912年8月一2000年8月),祖籍安徽壽縣。1939年任湖南桃源女子中學(xué)英文教師,他學(xué)貫東西,通曉多國(guó)語(yǔ)言,對(duì)東西方文化很多領(lǐng)域有廣泛研究,是著名的學(xué)者。和季羨林、張中行、鄧廣銘一起被稱為“燕園四老”。
“我是哭著來(lái),
笑著走!
幻燈片5
理清思路
牛頓開(kāi)貓洞
本文從 的故事,聯(lián)想到晏子使楚進(jìn)城
門(mén)的故事,從城門(mén)聯(lián)想到 ,
進(jìn)而從 聯(lián)想到 ,
思路流暢。
中國(guó)歷來(lái)的思維方式
文廟的門(mén)和橋
現(xiàn)在北大的門(mén)和橋
幻燈片6
情境探究
故事一:
牛頓為兩只貓開(kāi)大小兩貓洞。
故事二:
晏子使楚不進(jìn)小門(mén)走大門(mén)。
中國(guó)歷來(lái)實(shí)行的是楚國(guó)式,不是齊國(guó)式。
文廟門(mén)的大小開(kāi)否與進(jìn)出的人名為身份相連。
現(xiàn)在北大的門(mén)和橋人人可進(jìn)。
幻燈片7
關(guān)注弱勢(shì)群體
研讀悟理
開(kāi)大小貓洞,是從貓的需求角度考慮。
楚國(guó)式思維
楚國(guó)門(mén)的開(kāi)設(shè)是從人的等級(jí)考慮。
齊國(guó)門(mén)的開(kāi)設(shè)是從人們的實(shí)際需求考慮。
齊國(guó)式思維
幻燈片8
中心論點(diǎn)
你覺(jué)得本文的中心論點(diǎn)應(yīng)該是什么?
分論點(diǎn)一:牛頓開(kāi)貓洞的故事里面有開(kāi)貓洞應(yīng)當(dāng)從人出發(fā),還是從貓出發(fā)的道理。
故事里面有道理
分論點(diǎn)二:晏子使楚的故事里面有門(mén)的開(kāi)設(shè)應(yīng)當(dāng)以人為準(zhǔn),還是以國(guó)為準(zhǔn)的道理。
(中心論點(diǎn))
幻燈片9
作者深意
故事一:
牛頓為兩只貓開(kāi)大小兩貓洞。
故事二:
晏子使楚不進(jìn)小門(mén)走大門(mén)。
中國(guó)歷來(lái)實(shí)行的是楚國(guó)式,不是齊國(guó)式。
文廟門(mén)的大小開(kāi)否與進(jìn)出的人名為身份相連。
現(xiàn)在北大的門(mén)和橋人人可進(jìn)。
故事里面有道理。
中心論點(diǎn):
啟發(fā)我們從故事中、從書(shū)本中、從生活中悟出道理。
幻燈片10
一只小鳥(niǎo)飛往南方過(guò)冬,天氣太冷,小鳥(niǎo)凍僵了,從天上掉了下來(lái)。一只牛走了過(guò)來(lái),拉了一泡屎在它身上。凍僵的小鳥(niǎo)躺在屎堆里,又暖和又開(kāi)心,不久就開(kāi)始高興地唱起歌來(lái)了。一只路過(guò)的貓聽(tīng)到了歌聲,順著聲音,發(fā)現(xiàn)了躲在牛糞中的小鳥(niǎo),非常敏捷地將它刨了出來(lái),把它給吃了!
當(dāng)你陷入深深的屎堆當(dāng)中(身陷困境)的時(shí)候,
閉上你的鳥(niǎo)嘴!
不是每個(gè)在你身上拉屎的都是你的敵人。
不是每個(gè)把你從屎堆中拉出來(lái)的都是你的朋友。
幻燈片11
有只雞生病了,黃鼠狼扮成醫(yī)生前去看望。黃鼠狼說(shuō):“讓我為你仔細(xì)檢查一下!彪u說(shuō):“檢查就不用了,只要你離開(kāi)這里,我就不會(huì)死!
這故事告訴我們:
小心那些看起來(lái)善良的人,
因?yàn)樗麄兺有呢蠝y(cè),
有所圖謀。
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