浙江省金華十校2009—2010學(xué)年高三第一學(xué)期期末考試參考答案
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1．C
2．A．（A疊—迭，蕩—宕；B踮—墊；C沒(méi)有錯(cuò)別字；D采—彩）；
3．B（A“成為蕭何、敗也蕭何”指事情的成�。脡耐耆鲇谝粋�(gè)人策劃。B比喻被別人算計(jì)是由于算計(jì)別人所引起的。C“桃李不言，下自成蹊”比喻只要為人真誠(chéng)忠實(shí)，就能感動(dòng)別人。D“無(wú)風(fēng)不起浪”比喻事情的發(fā)生總有個(gè)原因）
4．B（A缺少主語(yǔ)；C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)為“不管有沒(méi)有……我們都……”或“如果沒(méi)有”；D“功勞……歸功”成為贅余，應(yīng)為“這些成就的取得首先歸功于”）
5．②④⑤③①（按事理邏輯，寫馬蘭的藥用：②緣起青草，④割草用具，⑤鐮刀割草傷手，③用草止血，①只知其用，不明其理，引起李時(shí)珍的解釋，“民間”與結(jié)尾句“底層老百姓”相應(yīng)。）
6．例如：咎由自取（或“以身試法”“自討苦吃”）；搬起石頭砸自己的腳。
7．例如：生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。（或你手里的東西，不能獨(dú)自占有，而要懂得與人分享。）
8．C（A將“核心作用”等同于全部概念內(nèi)涵；B“比硬實(shí)力大”過(guò)于絕對(duì)；D僅指美國(guó)某一時(shí)期的軟實(shí)力表現(xiàn)）
9．C（這只是一種專家的推測(cè)，與“反思精神”“低姿態(tài)”無(wú)關(guān)，也不屬于軟實(shí)力的范疇）
10．D（“但美國(guó)的種種軟實(shí)力表現(xiàn)仍然能引領(lǐng)美國(guó)走出困境”文中未涉及）
11．如何發(fā)揮軟實(shí)力，美國(guó)表現(xiàn)值得借鑒；或國(guó)家軟實(shí)力的作用不容小覷。（寫“軟實(shí)力是一種精神，一種姿態(tài)”不給分，沒(méi)有區(qū)別主要內(nèi)容和寫作意圖。）
12．社會(huì)底層的小人物（平凡）；生活奔波，操勞（辛勞）；感情粗疏（埋怨妻子，粗暴）；（寫出一點(diǎn)給1分，寫出2點(diǎn)給滿分）
13．底層百姓基本生活所需的物質(zhì)資料；家庭親情；人生中某一組成部分。（寫出一點(diǎn)給1分，寫出2點(diǎn)給滿分）
14．漁民認(rèn)為老婆小氣，對(duì)老婆態(tài)度粗暴，威脅給點(diǎn)顏色看看，覺(jué)得能給男人準(zhǔn)備好食物的老婆才疼人。（1分）而“男人”則對(duì)老婆很滿意，很感激，感到有了老婆的生活才過(guò)得有滋有味。（1分）對(duì)比鮮明，突出主題。（1分），蘊(yùn)含小說(shuō)主旨，體現(xiàn)不同人的不同生活態(tài)度。
15．其實(shí)這個(gè)男人沒(méi)有老婆孩子。作為本地人，售票員應(yīng)該了解他的真實(shí)生活。他談到老婆時(shí)的神情與漁民截然相反，體現(xiàn)了他對(duì)家庭親情的渴望．向往。他與老婆相遇相愛(ài)，語(yǔ)氣透出明顯的想象成分，是虛構(gòu)浪漫的場(chǎng)景，有14個(gè)孩子更是夸張�？梢酝葡耄腥松罟陋�(dú)，一切靠自己打理�；蚱鋵�(shí)他很羨慕這些漁民有個(gè)家，但又覺(jué)得他們不珍惜老婆，所以就編了這個(gè)故事來(lái)教育他們。（能抓住文中的一些細(xì)節(jié)分析，言之成理即可�；卮鹗燮眴T的說(shuō)法不對(duì)不給分。）
16．這句話反映不同人對(duì)生活的不同態(tài)度，形象地概括了小說(shuō)的主旨。有人擁有親情卻不加珍惜，甚至不斷埋怨；有人不曾享有，所以覺(jué)得分外可貴，對(duì)溫馨、美好的生活充滿向往。（點(diǎn)出這句話與小說(shuō)主旨的關(guān)系1分，分析評(píng)價(jià)言之成理，每點(diǎn)給2分）
17．D（率，統(tǒng)率）
18．D（D語(yǔ)氣詞，表停頓/介詞，于，在；A形容詞副詞詞尾，……的樣子；B語(yǔ)氣詞，無(wú)義；C連詞，表遞進(jìn)）
19．C（形容詞的使動(dòng)用法。ABD名詞作狀語(yǔ)）
20．C（《詩(shī)經(jīng)·魏風(fēng)·碩鼠》斥責(zé)他們有老鼠的名聲，但沒(méi)有老鼠的事實(shí)？此答案越看越不懂）
21．（1）您的父親太丘先生，有何功德而負(fù)天下盛名？
（2）這時(shí)候桂樹哪知道泰山有多高，淵泉有多深呢！所以我不知道我爸爸有什么功德。
22．（1）堪，可（各1分）
23．尾聯(lián)收結(jié)全文，直把畫鷹當(dāng)成真鷹寫（1分）。“何當(dāng)”含有希冀之意，就是希望畫鷹能夠變成真鷹，奮飛碧霄去搏擊“凡鳥”，讓那些“凡鳥”的毛血灑落在原野（2分）。虛實(shí)結(jié)合（托物言志，借物抒情，卒章顯志，情因景生），寄托了作者的豪情逸致，逸興深遠(yuǎn)（1分）。
24．（1）簞食瓢飲（簞食陋巷）、樂(lè)在其中、樂(lè)以忘憂
（2）從對(duì)顏回的稱贊和自我表白中看出其安貧樂(lè)道，（1分）重義輕利。把富貴比做浮云，因?yàn)楦≡凭凵o(wú)常，喻富貴短暫，猶今之“過(guò)眼云煙”；云在天上，高不可及，喻富貴與己無(wú)關(guān)；浮云至輕至淡，喻富貴無(wú)足輕重。
25．（1）不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之�！�
（2）數(shù)口之家可以無(wú)饑矣 頒白者不負(fù)戴于道路矣。
（3）其勢(shì)不俱生 以先國(guó)家之急而后私仇也。
（4）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。
（5）便縱有千種風(fēng)情 更與何人說(shuō)。
26．略
文言文參考譯文2
有客人問(wèn)陳季方（陳諶）：“ 您的父親太丘先生，有何功德而負(fù)天下盛名？”季方回答說(shuō)：“我爸爸就像生在泰山角落的桂樹，上有萬(wàn)仞高峰，下有萬(wàn)丈深淵；上承甘露浸濕，下被淵泉滋潤(rùn)。這時(shí)候桂樹哪知道泰山有多高，淵泉有多深呢！所以我不知道我爸爸有什么功德�！�
