小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第七冊(cè)）
班級(jí) 四年級(jí)
課 題 31 飛向藍(lán)天的恐龍
課 時(shí) 2課時(shí)
組別 語(yǔ)文
主備人 審核人
使用人 使用日期
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教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄） |
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．我能學(xué)會(huì)生字新詞； 2．我能理解一支恐龍?jiān)跹莼渗B(niǎo)類的過(guò)程，并有條理地說(shuō)說(shuō)； 3．我能正確、流利地朗讀課文； 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過(guò)程。 知識(shí)鏈接： 1、詞語(yǔ)理解： 凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。 遲鈍：（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈活。本文指白門溪龍（見(jiàn)圖或形） 不僅……而且 結(jié)合文中句子理解（后面意思比前面進(jìn)一層） 敏捷：動(dòng)作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類，行動(dòng)迅速靈敏。 五彩斑斕：顏色燦爛多彩。 親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。 后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥(niǎo)類可能是小型恐龍的子孫。 欣喜若狂：非常的歡喜快樂(lè)。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥(niǎo)類，而非常歡喜快樂(lè)。 演化：演變。本文指恐龍演變鳥(niǎo)類。 繁衍：逐漸增多。 鳥(niǎo)翼：鳥(niǎo)類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。 毋庸置疑：無(wú)須懷疑。 2、恐龍的一支演變的過(guò)程： 兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動(dòng)敏捷，前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)翼拍打，體表長(zhǎng)出了羽毛，沒(méi)有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐?shù)上去生存，在樹(shù)上跳躍，降落，有了滑翔能力，后來(lái)能飛行了。地面上的有羽毛的孔龍奔跑，也學(xué)會(huì)了飛翔。所以一支恐龍就演化成鳥(niǎo)類，飛向藍(lán)天了。 |
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預(yù)習(xí)任務(wù)： 1、會(huì)認(rèn)本課生字。 2、會(huì)讀本課課文。 3、查找、閱讀有關(guān)恐龍的資料。 自主、合作、探究： 1、學(xué)習(xí)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思，不懂的互相釋疑。 2、通過(guò)預(yù)習(xí)，你對(duì)課文有哪些疑問(wèn)？課文哪些地方解答了你的疑問(wèn)？ 3、理解恐龍演化成鳥(niǎo)類的過(guò)程。 4、你認(rèn)為課文中哪些詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確，為什么？ 5、學(xué)了本文后，你有些什么感受？ 我來(lái)闖關(guān)： 1、讀拼音寫詞語(yǔ)。 áo xiánɡ bèn zhònɡ xiōnɡ měnɡ qīnɡ yínɡ （ ） （ ） （ ） （ ） mǐn jié miáo huì dùn shí kǒnɡ lónɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞 反義詞 笨重 （ ） （ ） 溫順 （ ） （ ） 敏捷 （ ） （ ） 活潑 （ ） （ ） 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 恐龍的一支飛向藍(lán)天的演化過(guò)程： 身體 體表 轉(zhuǎn)移到 在樹(shù)木間 具備 最終 。 學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸： 1、交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。 2、搜集搜集動(dòng)植物演化過(guò)程或古猿演化成人的過(guò)程，跟同學(xué)交流。 |
