小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語文第七冊）
班級 四 課 題 16*母雞 課 時 1課時
主備人 審核人 組別 使用人 使用日期
|
教學(xué)思路 （糾錯欄） |
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能認(rèn)識本課的生字詞�！ � 2、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大�！ � 3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。 學(xué)習(xí)重點：感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大�！ � |
|
預(yù)習(xí)任務(wù)： 1、認(rèn)識本課的7個生字，熟讀本課詞語。 2、讀熟課文�！ � 3、結(jié)合工具書、上下文、生活實際理解本課詞語。 預(yù)習(xí)檢測 用自己的話寫出詞語的意思�！ � 如怨如訴 。 趁其不備 。 自主、合作、探究： 1、在小組長的組織下檢查預(yù)習(xí)情況�！ � 2、想一想作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么，并在文中勾出相關(guān)的語句。然后再交流讀書體會�！ � 3、引導(dǎo)學(xué)生對比閱讀后進行討論：《母雞》和《貓》這兩篇課文都是老舍寫的，而且都是寫小動物的，在寫法上各有哪些特點？ 4、熟讀課文，背誦第九自然段�！ � 我來闖關(guān)： A、我會填�！ � 母雞它負責(zé)、（ ）、（ ）、（ ），因為它有了一群雞雛。它（ ），是因為它是雞母親。一個母親必定就是一位（ ）�！ � B、我會用多音字組詞�！ � shì wù chà 似 惡 差 sì ě chā C、人們都說愛屋及烏。當(dāng)我們對這位雞母親敬佩之情時，就會忽略它的缺點，甚至將它的缺點看作優(yōu)點。下面，我們就來試一試，將前三個自然段任意改寫一段，讓人讀了不再感到母雞的討厭，而是覺得它挺可愛�！ �
學(xué)習(xí)收獲：
知識延伸： 推薦閱讀閱讀普里什文的〈〈柱子上的母雞〉〉、列那爾的《母雞》�！ � |
