教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

小第一時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。掌握本課出現(xiàn)的多音字“角、供、吭、調(diào)�！�

2、理解、積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用部分詞語(yǔ)；能有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

知識(shí)鏈接：

堂館：在舊時(shí)用于稱(chēng)呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。堂館在過(guò)去地位低下。

凈角：是一種戲曲角色，通稱(chēng)花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，自學(xué)12個(gè)字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。

2、找出本課出現(xiàn)的多音字“角、供、吭、調(diào)。”并進(jìn)行組詞。

3、把課文讀通、讀熟。

預(yù)習(xí)檢測(cè)

Jiǎo(　      )    gōng(　   )         kēng            diào

角                   供                 吭                調(diào)

Jué(　      )    gòng(　     )        háng            tiáo

自主、合作、探究：

1、 小組內(nèi)互相抽讀8個(gè)生字的讀音。聽(tīng)寫(xiě)12個(gè)生字，組內(nèi)的同學(xué)之間互改。

2、 互查多音字的完成情況。

3、 自己讀第一、二自然段，你認(rèn)為哪些句子很重要，和全篇課文有聯(lián)系的用橫線畫(huà)下來(lái)。然后進(jìn)行交流：說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了哪些句子，為什么？

4、自讀第三自然段 ，理解后，齊讀本段的詞語(yǔ)：嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。

想一想，課文是怎樣把白鵝叫聲的特點(diǎn)寫(xiě)具體的呢？找出一個(gè)能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞，從這個(gè)詞，你能想象白鵝在干什么，好像在說(shuō)什么？把你想象到的寫(xiě)一寫(xiě)，或者用圖畫(huà)來(lái)表示。

5、通過(guò)多種形式讀一至三自然段 ，帶著想象讀出內(nèi)心感受。

6、背誦一至三自然段中自己喜歡的部分 。

我來(lái)闖關(guān)：

A、填字成詞

左（  ）右（  ）    （  ）（  ）鄭重     厲聲（  ）（  ）

（  ）（  ）大叫       局（  ）不 （  ）  從容（  ）（  ）

B、“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中�！痹� 全文中屬于（      ）句。

C、課文用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和生動(dòng)的事例寫(xiě)出了鵝的高傲。你愿意把自己當(dāng)作一只高傲的白鵝，用上文中的一些詞語(yǔ)向別人介紹自己?jiǎn)幔?/P>

我是一只_______的白鵝                                             

學(xué)習(xí)收獲：

知識(shí)延伸：

搜集描寫(xiě)白鵝的文章讀一讀。

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句，了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、

擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

2、背誦自己喜歡的部分。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感悟?qū)懛ā?/P>

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、積累一些好詞、好句。

2、熟讀課文，體會(huì)課文哪些地方寫(xiě)得有趣。

3、利用工具書(shū)、結(jié)合上下文、結(jié)合生活實(shí)際等，理解詞語(yǔ)的意思。

預(yù)習(xí)檢測(cè)

從文中找出一處自己覺(jué)得最有趣的句子寫(xiě)下來(lái)，并簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)理由。

自主、合作、探究：

1、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)檢查自己組的預(yù)習(xí)情況。

2、想一想，作者是怎樣寫(xiě)白鵝“高傲”這一特點(diǎn)的？找出相關(guān)的段落認(rèn)真地讀一讀。讀完后，小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生交流，然后全班展示，體會(huì)作者對(duì)比的寫(xiě)法。

3、課文在描寫(xiě)白鵝高傲這一特點(diǎn)時(shí)，有些句子是直接寫(xiě)的，請(qǐng)同學(xué)們把這樣的句子畫(huà)出來(lái)讀給大家聽(tīng)。體會(huì)作者運(yùn)用擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

4、有感情地朗讀全文。背誦自己喜歡的部分。

我來(lái)闖關(guān)：

A、 請(qǐng)你試一試，看看你能不能根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

1、形容拘謹(jǐn)不自然、不安定的樣子。本文指鴨子的步態(tài)拘謹(jǐn)，很不自然。（     ）

2、指忍受不了某種麻煩。（                 ）。

3、是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。

4、大模大樣，滿不在乎地離開(kāi)。（                ）

B、照樣子，用生肖名填空。

例：（鼠）目寸光   呆若木（     ）   狐假（      ）威   守株待（      ）

老（   ）識(shí)途   九（    ）一毛   亡（    ）補(bǔ)牢     葉公好（      ）

C、第六自然段中的“鵝老爺”這個(gè)詞太形象了，白鵝的確像個(gè)“老爺”，吃飯必須有人侍侯，擺老爺架子，因?yàn)樗约嚎偸翘ぶィ?nbsp;     ）、（      ）、吃草，狗來(lái)偷吃，飯被狗吃?xún)袅耍菏状蠼�，耍�?nbsp;      ）脾氣。

D、摘抄自己喜歡的句子。

學(xué)習(xí)收獲：

知識(shí)延伸：

觀察自己喜愛(ài)的動(dòng)物。