教學(xué)目標(biāo)：
（1）、速讀課文，概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)。
（2）、分析把握文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)介紹復(fù)雜事物的方法和技巧。
（3）、體味民俗文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注。
教學(xué)重點(diǎn)：
（1）、品味京味語(yǔ)言，感受民俗文化的魅力。
（2）、分析文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文在材料安排及過(guò)度方面的技巧。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：
（1）、學(xué)生自讀課文，借助工具書(shū)掌握“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中列舉的詞語(yǔ)的音、形、義。
（2）、搜集本地商販的吆喝聲，并做簡(jiǎn)單的描述和評(píng)論。
教師：搜集當(dāng)?shù)氐囊恍┻汉嚷暎⑦M(jìn)行歸類(lèi)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
整體感知
（1）、導(dǎo)入新課。教師模仿“麻辣煮雞蛋”、“蕎疙瘩飯，豆腐腦”等吆喝聲導(dǎo)入
（2）、檢查預(yù)習(xí)情況。
讓學(xué)生朗讀“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”的字詞，并口頭解釋詞語(yǔ)意思。
（3）、速讀課文，劃出課文的關(guān)鍵句子：（統(tǒng)領(lǐng)下文的句子、總結(jié)全文或上文的句子、過(guò)度句、中心句、表達(dá)作者思想感情的句子）
(4)、學(xué)生交流自己所劃出的關(guān)鍵句：
文章的第二段（過(guò)渡段）。文章的第四段（統(tǒng)領(lǐng)五至九段）
四季的叫賣(mài)的貨色自然都不同（統(tǒng)領(lǐng)第十段）
十一段、十二段、十三段的第一句（分別統(tǒng)領(lǐng)全段的內(nèi)容）
文章最后一段（表達(dá)作者思想感情的句子）
研讀與賞析
同學(xué)們根據(jù)所劃出的關(guān)鍵句理清文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。思考：
1、課文介紹了關(guān)于北京街頭吆喝的哪些內(nèi)容？作者又是如何做到條理清楚、雜而不亂的？
2、你覺(jué)得作者對(duì)北京的吆喝聲懷著怎樣的感情？
小組討論交流，教師板書(shū)：
器樂(lè)（引子）
