【教學(xué)目標(biāo)】
1、 把握說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)；
2、 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的感情；
3、 理解和掌握說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
【課前預(yù)習(xí)】
1．《太空移民不是夢(mèng)》是一篇科普文章，你知道科普文章有些什么點(diǎn)嗎?
2．通過(guò)閱讀文章，你獲得了哪些知識(shí)?你認(rèn)為太空移民會(huì)不會(huì)實(shí)呢?你有沒有好的建議呢?
3．運(yùn)用工具書掃清字詞障礙。
【教學(xué)步驟】
一、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：
1．你知道科普說(shuō)明文中的科學(xué)小品文的特點(diǎn)嗎?
提示：科學(xué)小品的特點(diǎn)可以概括為四個(gè)方面。
短小性。它講的道理小，篇幅小，然而就其知識(shí)容量、主題意義、產(chǎn)生作用等又是很大的。它觀古今之須臾，撫四海之一瞬，旁征博引，廣采雜收，尺幅千里，縱橫馳騁，及時(shí)明快地反映科學(xué)上的新事物、思想、方法和動(dòng)態(tài)。它像一個(gè)“快鏡頭”，攝取著科學(xué)大海上壯麗的浪花，其晶瑩閃爍，小中見大，引人入勝。它又像一首不講什么道理的小詩(shī)，撥動(dòng)著讀者的心弦。
知識(shí)性。它要普及一定的科學(xué)知識(shí)，把科學(xué)王國(guó)里的最新信息傳遞給讀者，內(nèi)容的重心是在科學(xué)方面。它常常把握住現(xiàn)實(shí)生活中的某一事物或現(xiàn)象，用正確的理論，去進(jìn)行科學(xué)、嚴(yán)正的解釋，糾正常識(shí)錯(cuò)誤，從而使讀者通過(guò)這具體的事例，了解世界萬(wàn)物變化運(yùn)動(dòng)等規(guī)律。
文學(xué)性。它要以優(yōu)美的畫面、富于詩(shī)意的形象的藝術(shù)手法，來(lái)表達(dá)科學(xué)的內(nèi)容。它避免教科書式的平板、枯燥的說(shuō)教，而常常采用比喻、擬人等文學(xué)手法，故事、對(duì)話、清淡的散文形式，生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹科學(xué)知識(shí)。
思想性。它往往以具體細(xì)小的事物，闡發(fā)一點(diǎn)耐人尋味的哲學(xué)道理，給人啟示，發(fā)人深省。所寫的自然科學(xué)內(nèi)容，往往有助于人們了解社會(huì)科學(xué)，烘托出現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一般，并給人一種現(xiàn)實(shí)的“社會(huì)感”。
2．本課需要積累的詞匯：
深邃：①幽深：庭院深邃。 ②精深；深?yuàn)W。 ③深沉。
勢(shì)在必行：行，做。從事情發(fā)展的趨勢(shì)看，必須采取行動(dòng)。
尊崇：①尊敬推崇。 ②莊嚴(yán)高大，用以形容廟宇、官闕等建筑。③顯貴。
駕馭：使服從自己的意志而行動(dòng)。
迄今：至今。
羈絆：(書)纏住了不能脫身；束縛。
妙不可言：妙，美妙。形容好得難以用文字、語(yǔ)言表達(dá)。
二、學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，找出每段的關(guān)鍵句，提煉信息。
提示：把同一內(nèi)容的段落歸納整理，形成以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
貝爾納的預(yù)言
美國(guó)第一空間移民居地命名
奧尼爾實(shí)施的方案
五個(gè)“拉格朗日點(diǎn)”特點(diǎn)
空間居住點(diǎn)的形狀、外殼的組成、內(nèi)部的狀況以及原料來(lái)源
空間居住點(diǎn)面臨的危險(xiǎn)
建造空間居住點(diǎn)的動(dòng)機(jī)
空間移居者還有更多的生存空間
三、指導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言，編寫文章的提綱。
提示：第一部分：(1__4)寫人類是可以移居太空的，人們已經(jīng)作出了太空移民計(jì)劃。
第二部分：(5一17)寫的是空間居住點(diǎn)建在何處以及建造中要解決的一些問題。
第三部分：(18一19)寫的是對(duì)未來(lái)空間居住點(diǎn)的展望。
四、小組討論，研討下面幾個(gè)問題：
1．“太空移民不是夢(mèng)”的依據(jù)是什么?你能從課文中收集信息，并概括出來(lái)嗎?
提示：人類已經(jīng)制定了太空開發(fā)計(jì)劃，并已取得了巨大的成功，宇航員已經(jīng)在遨游太空，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，太空移民是可以實(shí)現(xiàn)的。
2．文中有兩個(gè)設(shè)問句，你能找到嗎?它們?cè)谖闹杏惺裁醋饔媚?
提示：文章開始用了一個(gè)設(shè)問句“一個(gè)文明種族，能不能移居到太空中的其他行星系統(tǒng)中去?”引起讀者的注意，作者接著就從貝爾納的預(yù)言說(shuō)起，利用太陽(yáng)能，能使人類擺脫地球的約束，生活在環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)行的人造星球上。要實(shí)現(xiàn)這樣的構(gòu)想，必然有一些問題需要解決，而“首要的問題便是：這樣的空間居住點(diǎn)究竟應(yīng)該建在何處”作者再次用一個(gè)設(shè)問句， 引起讀者的思考，并對(duì)此進(jìn)行解釋說(shuō)明，使文章顯得更有條理性。
3．“太空移民”目前還存在哪些難以克服的困難?
提示：(1)空間居住點(diǎn)面臨與一些隕星相撞的危險(xiǎn)。
(2)由離心力作用產(chǎn)生的人造重力對(duì)人體是否會(huì)有危害，尚未完全搞清。
4．“從文化學(xué)的角度看，空間居住點(diǎn)的效果也將妙不可言”，未來(lái)的空間居住點(diǎn)究竟會(huì)是怎樣的一種景象呢?你能發(fā)揮想象，給同學(xué)們描繪一下嗎?
提示：結(jié)合第18自然段的人類生活方式包含的方方面面，展開“豐富多彩”、“妙不可言”的想象聯(lián)想。
5．“貝爾納深邃的歷史眼光博得了人們的高度尊崇”一句中“歷史眼光”這個(gè)詞的意思和作用是什么?你知道嗎?
提示：語(yǔ)言準(zhǔn)確。貝爾納能夠預(yù)言半個(gè)世紀(jì)之后才引起人們關(guān)注的有關(guān)人類未來(lái)的種種問題，這種科學(xué)的眼光是有遠(yuǎn)見的，見解是深邃的，當(dāng)科學(xué)的發(fā)展在逐漸證實(shí)他的預(yù)見時(shí)他的眼光必然得到人們的高度尊崇。對(duì)貝爾納的尊崇實(shí)質(zhì)上是對(duì)科學(xué)的贊美。
6．“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看空間移居者們還要尋找更新、更廣闊的生存空間”
中加點(diǎn)的詞在句中有何作用呢?
提示：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和人們的認(rèn)識(shí)水平的提高，現(xiàn)在設(shè)計(jì)的空間居住點(diǎn)以及建造方式不能滿足人類發(fā)展的要求。我們應(yīng)有對(duì)科學(xué)不斷探索的精神。
五、小結(jié)：本文在寫作上還有的特點(diǎn)。
提示：數(shù)字運(yùn)用。無(wú)論是空間居住點(diǎn)的建造和容納的人數(shù)、還是歷史年代的交代，都引用了數(shù)據(jù)，通過(guò)這些數(shù)據(jù)的引用，展現(xiàn)了空間居住點(diǎn)的科學(xué)和壯觀。
