華語網_語文知識_初中語文_小學語文_教案試題_中考高考作文

名著阅读 窗边的小豆豆在线阅读 中考语文试卷下载 十万个为什么 千字文翻译解析 老人与海在线阅读
《朝花夕拾》在线阅读 海底两万里在线阅读 《道德经》在线阅读 中考语文分类汇编下载 2024中考主题阅读41则 朱自清散文集
首頁 > 教育資源 > 教學設計 > 八年級語文教學設計

雪教學設計

[移動版] 王川陜

雪教學設計

魯迅

一、素質教育目標

(一)知識儲備點:1.了解江南的雪與朔方的雪各自的特點。2.品析文中的兩幅雪景圖。

(二)能力培養(yǎng)點:學習借景抒情的表達技巧。

(三)情感體驗點:理解作者所表達的情感,體會作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛。

二、教學設想

1.重點、難點、疑點

重點:品析文中的兩幅雪景圖,學習文章運用對比的手法。

難點:理解作者所表達的情感,體會作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛。

疑點:這篇散文詩寫的是雪,卻別出心裁地從描寫雨來開篇,為什么?

2.課型及基本教學思路

教讀課。日月光華、風雨雷電、浪花海燕……在多情的作家的筆下,化成了一行行充滿激情的文字。這一單元的五篇課文都是散文詩,我們要讓學生在反復朗讀中來品讀作品詩化的語言,揣摩作品內在的情感。引導學生比較兩幅雪景圖,在圖片、音樂、文字三者的結合下,使學生沉浸到審美的意境中去。

三、媒體平臺

1.教具學具準備:媒體播放器、投影儀

2.多媒體課件擷英:(1)課件資訊(2)素材儲備,彭麗媛的《塞北的雪》、北方雪景圖、前半部分歡快輕松優(yōu)美抒情后半部分激越悲壯的音樂。

四、課時安排:兩課時

五、教學步驟

第一課時

(一)本課目標

1.感知課文內容,了解江南的雪與朔方的雪各自的特點。2.品析文中的兩幅雪景圖。

(二)教學流程

1.導入2.課前熱身

(1)給下列詞語中加點的字注音。磬口(qing)  朔雪(shuo)  凜冽(lin)   粘連(zhan)(2)走近作者。3.整體感知:《雪》是魯迅散文詩《野草》中最為明朗的一篇,文章描寫了江南與北方的雪景,并在對比中體現(xiàn)出作者的傾向:與“滋潤美艷之至”的“江南的雪”相比較,他顯然更醉心于“朔方的雪花”。4.四邊互動

互動1:誦讀課文,作者為我們描繪了哪兩個地方的雪景?

互動2:南方的雪景有什么特點?在文中圈出來。

互動3:北方的雪景又有什么特點?在文中圈出來。

互動4:在作者的筆下,雪化成了一行行充滿激情的文字,讓我們來透過文字,去品味文章的內涵。從文中找出能體現(xiàn)雪的靈性的句子,并圈點出關鍵的詞語加以分析。

互動5:朗讀課文,在朗讀中再來體味兩幅雪景圖所傳遞出來的畫意。

互動6:作者對江南的雪及北方的雪的描繪,引起了你怎樣的聯(lián)想?

4.達標反饋:

(1)“我的眼前仿佛看見冬花開在雪地中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著”。這句話中的“鬧”字用得好不好?你會產生怎樣的聯(lián)想,把它寫下來。(2)“在晴天之下,旋風忽來,便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧。旋轉而且升騰,彌漫太空,使太空放置而且升騰地閃爍。”讀了這一句,你會產生怎樣的情感?

5.學習小結

(1)內容小結(2)方法歸納反復誦讀,在熟讀之中把握作者的思路和文章的語境,領悟文章表達的思想感情,在品味優(yōu)美的語言的同時來體昧其豐富的內涵。

(三)延伸拓展1.鏈接生活2.實踐探索

(四)板書設計

魯迅

江南的雪:滋潤美艷(優(yōu)美)

朔方的雪:放置升騰(壯美)

第二課時

(一)本課目標

1.學習文章運用的對比手法。2.理解作者所表達的情感,學習借景抒情的表達技巧。

(二)教學流程

1.復習導入2.課前熱身

(1)聽寫詞語:隱約  嗡嗡  灼灼  消釋  褪盡  蓬勃  彌漫  凜冽

2024年全国中考语文试卷60份下载
华语网专注语文学习19年!请收藏我们以免失联!
隨機推薦