四、復(fù)習(xí)管理
有效復(fù)習(xí)的核心是想、查、說，就是回想、查閱、復(fù)述。
“想”就是回想，回憶。是閉著眼睛想，在大腦中放電影。回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么，這是最好的復(fù)習(xí)方法，四十五分鐘的課程完了后，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學(xué)了，這叫查漏補(bǔ)缺，漏在哪里，缺在哪里，學(xué)生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補(bǔ)上了。回想是聯(lián)合國教科文組織公認(rèn)的最好的復(fù)習(xí)方法。
“查”就是查閱、查漏補(bǔ)缺。回想時模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。即看課本，看聽課筆記，查閱資料。隨時記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。
“說”就是復(fù)述。復(fù)習(xí)不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方，增強(qiáng)記憶。每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)，成績就上去了，學(xué)習(xí)也就簡單輕松了。
五、作業(yè)管理
回家要寫作業(yè)，要記錄學(xué)習(xí)的時間，要限時學(xué)習(xí)，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生要坐得住，家長別打擾，專心學(xué)習(xí)別打岔，獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。
作業(yè)之前不復(fù)習(xí)不作業(yè)這很重要，然后是不計(jì)時不做作業(yè)，不檢查不做作業(yè)，不小結(jié)不作業(yè)，作業(yè)完了要告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么經(jīng)驗(yàn)。
六、七、錯題管理與難題管理
將錯題與難題記下來，錯題和難題反映著許多知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。
錯題、難題本內(nèi)容分五部分：1、原題目；2、錯因；3、正確的舉一反三；4、歸納都在什么地方，提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)；5、復(fù)習(xí)的次數(shù)要多，隔段時間要復(fù)習(xí)一下。
八、考試管理
用一張丟分統(tǒng)計(jì)表把考試管理起來。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目，什么題型上有問題，丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯誤，這樣能明白什么知識點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯題抄下來，每隔二十天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點(diǎn)。
孩子學(xué)習(xí)成績不好是心態(tài)與學(xué)習(xí)能力這兩個方面出了問題。大樹從來不是在溫室里長成的，而是在風(fēng)霜雪雨的洗禮中參天的……如果上述這些都用在孩子身上，孩子還給你的一定是碩果累累的金秋!
