《詩兩首》教學(xué)實(shí)錄

執(zhí)教：南寧市沛鴻學(xué)校鐘家榮

教師：同學(xué)們，2002年世界杯小組賽分組結(jié)果已經(jīng)知道了。我們中國隊(duì)和巴西隊(duì)分在了一組，你們說，假如中國戰(zhàn)勝了巴西會(huì)怎樣？

（學(xué)生議論紛紛）

男生甲：我會(huì)很高興。

男生乙：會(huì)很長中國人的志氣。

……

教師：同學(xué)們的回答都很有趣。剛才是老師用“假如”造句，接下來你們能不能用“假如”造幾個(gè)句子？

（學(xué)生很快就造了幾個(gè)句子）

教師：從同學(xué)們造的句子中，我看出了“假如”這個(gè)詞的意思。它是表達(dá)人們內(nèi)心一種愿望的。今天我們將學(xué)習(xí)印度文豪泰戈?duì)柕囊皇咨⑽脑姟督鹕ā�，詩歌開頭的第一句就是“假如我變成了一朵金色花”，泰戈?duì)柕脑竿鞘裁茨�？下面請同學(xué)們聽老師朗讀。

（教師配樂朗讀詩歌）

教師：聽完了老師的朗誦，你知道泰戈?duì)柕脑竿鞘裁戳藛�？詩歌因�(yàn)轫嵚傻年P(guān)系，音節(jié)和諧，讀起來朗朗上口，十分動(dòng)聽。下面老師播放音樂，同學(xué)們一邊聽著音樂，一邊在座位上大聲地朗讀，一起來體會(huì)詩歌的音律節(jié)奏美，了解它描寫的內(nèi)容。

（學(xué)生各自大聲的朗讀課文）

教師：讀完了這首詩，大家知道泰戈?duì)柕脑竿鞘裁戳藛幔?

學(xué)生：他要變成金色花讓媽媽聞花香。

教師：除此之外還要怎樣？

學(xué)生：和媽媽開玩笑。把影子投在媽媽讀的書上。

教師：假如你就是那朵金色花，你能想像得到媽媽當(dāng)時(shí)臉上的表情嗎？大家可以和前后左右的同學(xué)互相討論這個(gè)問題。

（學(xué)生互相討論）

學(xué)生甲：一定很高興。

學(xué)生乙：會(huì)很緊張，因?yàn)樾『⒆硬灰娏恕?

學(xué)生丙：小孩子和媽媽開玩笑，媽媽感到很滿足、很幸福。在找不到他時(shí)，也有點(diǎn)著急。

教師：你能感覺得到詩中母子感情是怎樣的嗎？

學(xué)生：“他們感情很深，相處融洽，孩子很愛他媽媽，因?yàn)樗蛬寢屪矫圆兀欢鴭寢屢埠芴酆⒆�，孩子不見了她很著急�?

教師小結(jié)：這首詩描寫了兒童與媽媽捉迷藏的過程，符合兒童的心理特點(diǎn)，從童真、童趣的角度反映了天

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