小白兔和小灰兔教學(xué)實(shí)錄 ，點(diǎn)此查看更多本課資料

◇師導(dǎo)入：同學(xué)們好！你們喜歡聽(tīng)兒歌嗎？

◆生：喜歡！

◇師：那我就送你們一首兒歌吧。不過(guò)我有一個(gè)小小的要求：就是聽(tīng)后要說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)后知道了什么？行嗎？

◆生：行

◇師：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，只吃蘿卜和白菜。

◆生：我知道了，這只兔子是白色的，它愛(ài)吃蘿卜和白菜。

◇師：真會(huì)聽(tīng)故事，你們喜歡講故事嗎？

◆生：喜歡！

◇師：這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇故事吧！請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)自編故事。（出示教學(xué)掛圖）

◆生：（暢所語(yǔ)言）自編故事

◇師：想看一看這則故事到底是怎樣編的嗎？

◆生：想

◇師：請(qǐng)打開(kāi)書(shū)Ｐ１１４面，請(qǐng)趕快瀏覽故事吧！

◆生：自由朗讀課文

◇師：讀后說(shuō)一說(shuō)：你知道了什么？

◆生：我知道了……

◇師：還想知道什么？

◆生：我還想知道小白兔為什么不要白菜而要菜子？

◇師：這個(gè)問(wèn)題提的很好，我也想知道這個(gè)問(wèn)題？我們?cè)鯓硬拍芘宄@個(gè)問(wèn)題呢？

◆生：把課文讀熟后，課文中的字詞都理解后，就一定把這個(gè)問(wèn)題弄懂的。

◇師：會(huì)讀課文了嗎？

◆生：會(huì)

◇師：考考你（出示本文中的兩會(huì)字）

◆生：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀

◇師：你準(zhǔn)備用什么辦法來(lái)把課文讀熟呢？

◆生１：默讀課文，把自然段標(biāo)上序號(hào)。

◆生２：把生字圈出來(lái)和同桌的同學(xué)一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

◇師：好！這個(gè)辦法不錯(cuò)，我們就來(lái)試一試吧！

◆生：合作學(xué)習(xí)生字

◇師：想聽(tīng)一聽(tīng)、別人是怎樣朗讀課文的嗎？

◆生：想

◇師：議一議、聽(tīng)別人讀課文的時(shí)候你還想做些什么？

◆生：我相把我喜歡的句子和段落畫(huà)上我喜歡的符號(hào)。

◇師：（放錄音）趕快行動(dòng)吧！

◇師：看誰(shuí)先把自己的快樂(lè)拿來(lái)與大家分想。

◆生：我喜歡第５自然段。

◇師：為什么？

◆生：因?yàn)檫@一段寫(xiě)的是小白兔愛(ài)勞動(dòng)。

◇師：你怎么知道的。

◆生：我讀了這一段里面的字詞、句子我就知道了。

◇師：我們就請(qǐng)他讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)，看有誰(shuí)聽(tīng)后也變得和他一樣聰明了。

◆生：我從：澆水、施肥、捉蟲(chóng)、拔草等詞語(yǔ)中也看出小白兔很愛(ài)勞動(dòng)。

◆生：覺(jué)得他讀課文讀得很好。

◇師：那我們來(lái)學(xué)學(xué)他的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的朗讀能力吧！

◆生：我還喜歡……

◇師：請(qǐng)展示……

◇師：還有不懂的問(wèn)題嗎？

◆生：沒(méi)有了

◇師：我們來(lái)賽讀課文怎么樣？

◆生：好

◇師：議一議，你覺(jué)得怎樣才能把課文讀的有趣。

◆生：讀正確，讀通順。

◇師：還要讀出語(yǔ)文味。讀的過(guò)程中還要猜想文中的小主角的心理活動(dòng)。會(huì)這么做吧！

◆生：會(huì)

◇師：那猜一猜，文中的小白兔為什么不要白菜，而要菜籽。

◆生：它想種了以后吃白菜、收菜籽，然的又收又種……這樣就可以有吃不完的菜。還可以送給自己的好朋友。

◇師：那你喜歡文中的誰(shuí)呢？它有什么優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)呢？跟他說(shuō)說(shuō)話吧！

◆生：小白兔……

◇師：課文中，你覺(jué)得哪句話寫(xiě)得最好呢？

◆生：只有自己……

◇師：小灰兔聽(tīng)了這句話，以后會(huì)怎么做呢？請(qǐng)續(xù)編故事

◆生：編……

◇師：我也很喜歡小灰兔，為什么？

◆生：他有錯(cuò)就改。

◇師：這節(jié)你學(xué)得開(kāi)心嗎？

◆生：開(kāi)心

◇師：認(rèn)真嗎？

◆生：認(rèn)真

◇師：請(qǐng)接受檢測(cè)吧！ （夷陵區(qū)樟村坪鎮(zhèn)向陽(yáng)完小　黃雪晴 ）