◆生：我感到暖和起來(lái)了。
◇師：那我們就把這種感覺(jué)讀出來(lái)吧！
◆生讀句子：
◇師：看到你們讀得這么有味道我也很想讀�？墒�，我不知道怎樣才能讀好？誰(shuí)來(lái)教教我呀？
◆生A：我來(lái)讀一遍給你聽(tīng)吧！
◆生讀。
◆生B：“紅紅”要讀得大聲些，讀的時(shí)候心里要感到很暖和，很高興。“凍僵”要讀得有些發(fā)抖，讓人感覺(jué)到很冷。
◇師：好，讓我試試，你們聽(tīng)！
◇師讀句子。
◇師：謝謝！都是你們教我的，誰(shuí)想超過(guò)我？啊，這么多人想超過(guò)我，那就一起讀吧！
◆生全班讀
◇師述：春天，春天的太該畫什么顏色呢？
◆生：噢，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻�(gè)多彩的季節(jié)。
◇師：畫一個(gè)什么樣的太陽(yáng)送給春天呢？動(dòng)手畫一畫春天的太陽(yáng)吧！
◆生畫多彩的太陽(yáng)
◇師課件：春景圖，春風(fēng)、春雨、春雪、花、萬(wàn)物復(fù)蘇的圖景
◇師：小朋友，看到這圖景，你想到了哪能些關(guān)于春于的詩(shī)詞呢？我們賽一賽，看哪組的小朋友說(shuō)得多！
◆生：《春曉》、《柳樹(shù)醒了》、《春風(fēng)吹》……
◇師述：是啊，這位小男孩真是一個(gè)對(duì)生活對(duì)他人充滿了愛(ài)心的小朋友，讓我們帶上自己的愛(ài)心，一起來(lái)個(gè)配樂(lè)朗誦吧！會(huì)做動(dòng)作的也請(qǐng)你做做動(dòng)作！
◇師：同學(xué)們，這位小朋友有美好的愿望，你是怎么想的呢？你有什么樣的愿望呢？你想讓太陽(yáng)給大家?guī)?lái)什么好處呢？請(qǐng)你也畫一個(gè)太陽(yáng)，寫寫你的愿望吧！出示句式：我畫了個(gè)太陽(yáng)， 送給 ， 讓他 。
◆生：……。
◆生寫詩(shī)
展示學(xué)生作品。
◇師：��！小朋友，你看，把他們的愿望合起來(lái)，就是一首非常美的詩(shī)歌！我們一齊來(lái)讀一讀，我們還可以把全班同學(xué)的詩(shī)合成一本，編成咱們班的詩(shī)集《太陽(yáng)的心愿》。
◆生：老師，我把我的畫和詩(shī)制成了一張賀卡。
◇師：是啊，我們的畫和詩(shī)是多棒的賀卡啊，我們把賀卡送給所有的老師們吧！
大家的心中都有美好的愿望，有了你們，我們的大地會(huì)更好，有了你們，人類會(huì)更幸福！
