作者對北方中國的描寫，為什么不著眼于“寒”而著眼于“暖”?為什么不著眼于“壯”而著眼于“秀”?(“暖而秀”既是濟南的冬天固有的特征，也是文章的內(nèi)涵，同時也是作者樂觀進取精神和熱愛祖國風光的思想反映。)
卡片② 關(guān)于“春”的活用
“春”在成語或俗語或俚語或笑語之中的意義和用法靈活多樣，找出幾例剖析一下，具體說說看，某個義項或某種運用的生動性，是引申得當呢，還是取譬形象呢，抑或是語言的其它技巧的表達功用與效果呢?(如：妙手回春、春夢……)
卡片③ 改良標題或更添內(nèi)容
秋景涵有多種色彩多種事物，地面到空間的，近景及遠觀的，單個與整體的，本當全面而具體�！肚锘辍分械�“秋景”一章則不然，幾近偏向。根據(jù)實際內(nèi)容來看，似可換一個更恰當?shù)臉祟}。請予酌選(如：秋野)，并闡述取而代之的道理�；蛘�，比照原文的寫作手法將“秋景”一章改為對秋天的整體描述(秋天充滿收獲與歡樂，未必只有蕭瑟與肅殺)。
卡片④ 仿寫
《秋魂》所寫的景物，秋天已然特有，夏天同樣擁有。試將“夏”替“秋”，仿《秋魂》寫《夏魂》，也把這七種景物綜合在一起，而構(gòu)成夏的靈韻。
卡片⑤ 選繪組畫
瞅準各課最出彩的段落，把握獨到內(nèi)容精心描摹插畫，并使之成為四季組合。同時適配古詩或錦言，務(wù)求妙語丹青渾然一體。
【課文圖解篇】
卡片① 《春》
盼春
山
總寫 遠的大的 水
太陽
繪春 春草圖
春花圖
分寫 近的小的 春風圖
春雨圖
春勤圖
新
贊春 美
有力
卡片② 《濟南的冬天》
(北平、倫敦、熱帶)
好氣象
寶地：沒有風聲、響晴、溫晴
光照 小搖籃·嬰兒
山 雪蓋 看護婦·花衣
城外 水墨畫·名手
美景色 水藻綠
水
藍水晶
卡片③ 《海濱仲夏夜》
組合 流 動 變 化 著 的 畫 面 以時間的推移和光線變化為線索
一 夕陽落山 霞光圖 壯闊美
霞光漸淡 星光圖 變化美
夜色加濃 燈光圖 色彩美 動態(tài)美
二 幽美夜色 海灘歡笑圖 幽雅美
三 月亮上來 海濱月夜圖
卡片④ 《夏天也是好天氣》
黃梅季節(jié)—→夏天來臨
-花裙子
夏天氣候 -清水池
-藤涼椅
作者感悟←—夏天生活 別樣滋味——-憶往事
-翻舊書
讀者品味——寧靜、智慧、虛無 (靜者心多妙)
卡片⑤ 《秋魂》
秋實—秋色-秋味-秋風-秋葉-秋土-秋景
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
靈魂與神韻
【同題運思篇】
●卡片① 異曲同工
沈從文先生于1932年寫過一篇題為《春》的小說，其中有一段描繪春景的文字：
“各種花草都仿佛正努力從地下拔起，在溫暖日頭下，守著本分，靜靜地立著。盡那只誰也看不見的手來鋪排，按照秩序發(fā)葉開花。……這風吹到人身上時，便使人感到一種清快，一份微倦，一點惆悵，仿佛是一只祖母的手，或母親的手，溫柔地摩著臉龐，撫著頭發(fā)，拉著衣角。還溫柔地送來各樣花朵的香味，草木葉子的香味，以及新鮮泥土的香味。”
——二者皆用精煉的文筆、清麗的語言，把春天的風采展現(xiàn)出來，形象生動，色彩鮮明，詩情畫意，宛然在目。這說明，他們有一個共同的特點，即對新鮮事物具有敏感性，善于發(fā)現(xiàn)美、捕捉美和創(chuàng)造美。
●卡片② 徐成淼《春》
綠色的翅膀，托舉著綠色的靈魂。
當因襲的冰雪消融，天際吹來覺醒的東風的時候，新的希望的種子便在期待的泥土中奮掙。那迎著最初的驕陽搖曳著的兩片小小的子葉，就是它的滿載著幻想的羽翼。
看啊，那綠色的心在初霽的晴空振翮翱翔。
(選自大自然美文精萃《夏》 河北教育出版社1994年)
【鏈接閱讀篇】
卡片① [英]斯蒂文森《夏天在床上》
冬天，我在黑夜起床，
借著黃黃的蠟燭光穿上衣裳。
夏天，事情變了樣，
還在白天，我就得上床。
不管怎么樣，我只好上床
看鳥兒們還在樹上跳蕩，
聽大人們的腳步聲，一陣陣
響在大街上，經(jīng)過我身旁。
休想，這事兒難不難哪——
天空藍藍，天光亮亮，
我多么想再玩一會兒啊，
可是，卻偏偏要我上床!
(屠岸·方繡古譯 選自《外國詩精品》武漢出版社1994年)
[點示] 《夏天在床上》以其充滿童趣的細節(jié)使人聯(lián)想到，一定是個有著藍眼睛、金黃卷發(fā)的小孩兒在向老奶奶抱怨，為什么“夏天，事情變了樣，還在白天，就得上床?”可是“我多么想在玩一會兒”……
永遠讓人懷戀的天真童年!
卡片② 王蒙 《四季》
冬天人們需要溫暖
夏天人們需要涼爽
冬天人們盼望春天
夏天人們盼望秋天
糟透了
只不知道自己需要什么
又該盼望些什么
(選自《讀者》精華第5卷1994年)
