《鳥(niǎo)的天堂》第一課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄
檢查預(yù)習(xí),質(zhì)疑問(wèn)難
1,導(dǎo)入新課,板書(shū)課題
師(放大榕樹(shù)上百鳥(niǎo)叫,群鳥(niǎo)飛的錄像):同學(xué)們,在我國(guó)南方生長(zhǎng)著一種美麗的榕樹(shù),樹(shù)上住著許多鳥(niǎo)兒.看,鳥(niǎo)兒們飛呀,叫呀,它們生活得多么自由,多么歡樂(lè)啊!這棗就是鳥(niǎo)的天堂.(板書(shū):鳥(niǎo)的天堂)
今天,我們就跟隨我國(guó)著名作家巴金一起去欣賞這鳥(niǎo)的天堂.
2,初讀課文,檢查預(yù)習(xí)
師:請(qǐng)同學(xué)們速讀課文,看一看,作者幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂 每次是什么時(shí)候去的 看到了什么 有不懂的詞,句子用直線畫(huà)出來(lái).
生:讀(略)
師:作者幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂
生:兩次.
師:第一次是什么時(shí)候去的
生:傍晚.
師:看到了什么
生:榕樹(shù) .
師:(板書(shū):榕樹(shù))第二次呢
生:早晨,看到了鳥(niǎo)兒.
師:(板書(shū):鳥(niǎo)兒)
3,質(zhì)疑問(wèn)難
師:大家讀懂的真不少,把讀不懂的也提出來(lái),我們一起討論.
生:"那翠綠的顏色,……一個(gè)新的生命在顫動(dòng)."這句話是什么意思
生:"逼近"是什么意思
師:誰(shuí)知道
生:"逼近"就是"靠近,接近"的意思.
生:作者為什么說(shuō)"昨天是我的眼睛騙了我,那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂啊"!
師:同學(xué)們讀懂的多,提的問(wèn)題更好,我想,只有認(rèn)真讀課文,才能做得到.
問(wèn)題探究,自讀自悟
師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,找出描寫(xiě)作者兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂后感受最深的句子.
生:昨天是我的眼睛騙了我,那"鳥(niǎo)的天堂"的確是鳥(niǎo)的天堂啊!
師:(電腦出示)這是個(gè)什么句子
昨天是我的眼睛騙了我,那"鳥(niǎo)的天堂"的確是鳥(niǎo)的天堂啊!
生:感嘆句.
師:表達(dá)了作者怎樣的感情
生:對(duì)鳥(niǎo)的天堂發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆.
師:大家一起來(lái)贊嘆鳥(niǎo)的天堂.
生:齊讀.
師:作者看到了什么,才發(fā)出這樣的贊嘆
生:作者看到了榕樹(shù),鳥(niǎo)兒,才發(fā)出這樣的贊嘆.
師:課文是怎樣寫(xiě)榕樹(shù),鳥(niǎo)兒的 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文,思考下列問(wèn)題(電腦出示)
1,作者為什么說(shuō)"昨天是我的眼睛騙了我,那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂啊"!用曲線畫(huà)出課文中描寫(xiě)榕樹(shù),鳥(niǎo)兒的句子,想一想第一個(gè)"鳥(niǎo)的天堂"為什么加引號(hào),第二個(gè)為什么不加引號(hào)
2,為什么大榕樹(shù)能成為"鳥(niǎo)的天堂"
生:讀,畫(huà),小組討論(略)
教師點(diǎn)撥,突破難點(diǎn)
師:作者是怎樣寫(xiě)這株大榕樹(shù)的
生:讀(略)
師:傍晚,我們劃著小船向河中心移去.(放配樂(lè)錄象:大榕樹(shù))
生:(欣賞)
師:現(xiàn)在你有什么感想
生:榕樹(shù)真美.……榕樹(shù)真大.
師:這真是一株大榕樹(shù)啊!(電腦出示)
我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是( )大樹(shù),枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù),( )上又生( ),有許多( )直垂到地上,( )進(jìn)泥土里. 一部分樹(shù)枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹(shù)臥在水面上.
填空.
從這段話里你讀出了什么
紅字部分描寫(xiě)的是一種怎樣的景象
生:(讀.討論).
師:誰(shuí)來(lái)做填空
生:(讀).
師:從這段話里你讀出了什么
生:我從這段話里讀出了榕樹(shù)大.
師:你是怎樣讀出來(lái)的
生:它的根多,枝多,可以讀出樹(shù)大.
師:(板書(shū):枝,根)紅字部分描寫(xiě)的是一種怎樣的景象 (出示插圖)
生:這是大榕樹(shù)的真面目.
生:枝上生根,根伸進(jìn)泥土里又成了新的枝干.這真是一種奇特的景象.
師:看到這大得罕見(jiàn)的榕樹(shù),我們能不驚喜嗎 把這段話大聲朗讀,體會(huì)一下.
生:讀.
師:這棵大榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期,它怎樣把它的全部生命力展示給我們看 (電腦出示)
那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙,那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng),這美麗的南國(guó)的樹(shù).
從這段話里你讀出了什么
紅字部分描寫(xiě)的是一種怎樣的景象
為什么會(huì)有這種景象
生:自由讀.
師:從這段話里你讀出了什么
生:葉子綠.
師:(板書(shū):葉子)
生:葉子有光澤.
生:榕樹(shù)充滿(mǎn)活力.
師:"顫動(dòng)"是什么意思
生:快速抖動(dòng).
生:樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的樣子.
師:紅字部分描寫(xiě)的是一種怎樣的景象
生:榕樹(shù)葉一閃一閃的,充滿(mǎn)活力.
師:為什么會(huì)有這種景象
生:因?yàn)槟戏綒夂驖駶?rùn).
生:榕樹(shù)正處于旺盛的時(shí)期.
師:誰(shuí)能用一句話回答.
生:因?yàn)槟戏綒夂驖駶?rùn),榕樹(shù)正處于旺盛的時(shí)期,所以才會(huì)有這種景象.
師:讓我們和作者一樣從心底發(fā)出贊嘆.
生:這美麗的南國(guó)的樹(shù).
師:大聲朗讀,體會(huì)體會(huì).
生:(讀).
師:大榕樹(shù)枝繁葉茂,朋友說(shuō)這里是"鳥(niǎo)的天堂",可我卻沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo).這是鳥(niǎo)的天堂嗎
師:第二天早晨,作者又經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂,看見(jiàn)了什么
生:鳥(niǎo)兒.
師:你能讀一下課本上寫(xiě)鳥(niǎo)的句子嗎
生:(略)
師:鳥(niǎo)兒真多呀,我們的眼睛都看不過(guò)來(lái)了,課文中那個(gè)詞說(shuō)明這一點(diǎn)
生:應(yīng)接不暇.
師:你能聯(lián)系上下文解釋一下嗎
生:到處都是鳥(niǎo),看清楚了這只,又錯(cuò)過(guò)了那只,眼睛都看不過(guò)來(lái)了.
師:我們也到鳥(niǎo)的天堂去看鳥(niǎo)兒,聽(tīng)鳥(niǎo)鳴.(放錄像:鳥(niǎo)兒在榕樹(shù)上活動(dòng).)
生:(欣賞).
師:看了這段錄像,你想說(shuō)什么
生:鳥(niǎo)兒真多.
生:鳥(niǎo)的天堂真美.
生:鳥(niǎo)的天堂真熱鬧.
師:這種熱鬧的氣氛,作者寫(xiě)出來(lái)了嗎 (電腦出示)
讀一讀:
我們繼續(xù)拍掌……有的( ),有的( ),有的( ).
填空.
想一想這樣寫(xiě)有什么好處.
生:填空.
師:這樣寫(xiě)有什么好處
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