第二單元練習(xí)題
一、生字新詞我能行
mùtóng liánpéng zhuāngxiè jìmò pēitāi
tuóróng tiānfù huáxiáng qūzhú xìngkuī
二、字形相近，我能正確組詞。
蓑 篙 蓬 瞻 繞
衰 蒿 篷 檐 燒
哀 卸 傻 氈 澆
衷 御 俊 毯 饒
嬈
三、 一字多音，我能正確組詞。
bō yuè wú jué
剝 樂(lè) 亡 嚼
bāo lè wáng jiáo
四、詩(shī)句品讀。
1．“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲�！币粋€(gè)（ ）字寫(xiě)出了青草地茂盛平緩的感覺(jué)，
一個(gè)（ ）字顯出了一種悠閑情趣�！傲呃铩焙汀叭穆暋辈⒉皇牵ā� ）的數(shù)字。
2．“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！敝械摹肮稚北憩F(xiàn)了詩(shī)人恍然大悟，是（ ）的意思。
3．“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬�！爆F(xiàn)代語(yǔ)文中的“無(wú)賴”是對(duì)人的貶損，而此處的則表現(xiàn)了孩子的（ ）。
五、語(yǔ)言積累。
1．《古詩(shī)詞三首》描畫(huà)了古代兒童的無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪的生活，這樣的古詩(shī)我還能默寫(xiě)出一到兩首。
2．金色童年多么寶貴，我們要珍惜金子般的時(shí)光。寫(xiě)出三句惜時(shí)名句。閱讀短文
六、 品讀文句，體會(huì)感情，理解意義，用一個(gè)詞概括下列句子的情感或意思。
1．歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
2．最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
3．又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨我的心頭。
4．我明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
七、 成語(yǔ)活用，將下列句子的意義用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。
1．一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，我又看見(jiàn)一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜追蜻蜓去了�！唑炎穾撞接秩プ鰟e的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，……
2．一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
3．聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車輛喧鬧，哪管他街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕的翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。
4．憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到哪里。
5．我渴望弄明白，人究竟是怎么來(lái)的。我想得是那樣癡迷，想啊想啊，終于想出了每畝。
八、品讀下面句子，仿照它們的寫(xiě)法寫(xiě)句子。
1．這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。
2．我站在駱駝的前面，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度�！�
九、閱讀短文，完成文章后面習(xí)題。
呼蘭河傳（節(jié)選）
后園中有一棵玫瑰，一到五月就開(kāi)花的。一直開(kāi)到六月。
花朵和醬油碟那么大。開(kāi)得很茂盛，滿樹(shù)都是，因?yàn)榛ㄏ悖?----（飛 引 招）來(lái)了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹(shù)那兒-----（飛 鬧 叫）著。
別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的勾刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi)，這花給祖父戴起來(lái)該多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就給她戴花。祖父只知道