語文版《綠葉的夢》教材內(nèi)容詳解
這篇精讀課文是作家葛翠琳對自己豐富有趣的童年生活的回憶。重點(diǎn)記敘了她和同學(xué)們在啟蒙老師的引導(dǎo)下，采集綠葉，制作標(biāo)本，并講述這些綠葉的知識和趣聞的事情。表達(dá)了作者對童年時(shí)代的快樂生活和有益活動(dòng)的留戀之情。
課文共六個(gè)自然段。第1自然段回憶了作者的童年是在大自然里度過的。那些高粱稈兒、河邊的泥巴、柳條、葦葉兒、葫蘆瓢、荷葉都可以做玩具，從“一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具”一句，就可以充分看出作者對童年生活充滿了贊美之情，充滿了幸福愉悅之感。接著以“然而”一詞把話題一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出“最使我著迷的還是綠葉”，這句話揭示了下文的內(nèi)容，同時(shí)設(shè)置了一個(gè)懸念：為什么在那么多可愛的玩具中，綠葉最使“我”著迷呢？
第2—6自然段是文章的重點(diǎn)部分。第2自然段是這一部分的總述：啟蒙老師教我們采集綠葉標(biāo)本，講述它們的知識和趣聞，真是令人愉快的活動(dòng)。同時(shí)也解釋了上文的懸念。
第3自然段寫“我們”采集綠葉的快樂。這快樂首先是因?yàn)椤拔覀兣鼙槊苊艿臉淞�、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗，爬大樹，鉆樹林”，盡情地嬉笑、打鬧、歡樂，無比的自由；再有，這快樂來自于用各種樹葉、花草做成項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、耳環(huán)，這綠葉、野花豐富美化了“我們”的生活，“在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂章”一句充分表達(dá)了作者對這種多姿多彩、趣味盎然的生活的贊美之情。
第4自然段寫采集綠葉也會(huì)爭強(qiáng)和探險(xiǎn)，免不了傷了手腳，不過這都是為了“找到一種新奇少見的葉子”。
第5自然段寫秋天的收獲更大�！氨持⒖钢�、奔跑、歡呼、摟、堆、躺、打滾、翻跟頭、挑選、串成、掛”這一系列動(dòng)作描寫用詞貼切，描繪出一個(gè)既忙碌又歡樂的場面。接著又寫了把各種形狀的葉子制成標(biāo)本一一陳列，從“珍寶”一詞流露出“我們”對這些標(biāo)本的珍愛。
最后一個(gè)自然段寫老師讓“我們”觀察并講述這些葉子，從而“我們”知道了許多民間傳下來的藥方，了解了許多豐富有趣的生活知識�！啊S著一串串葉片，留在我的記憶里”一句表明了那一串串葉片，那采集樹葉標(biāo)本的活動(dòng)，那綠葉帶給“我”的生活知識，無不給“我”留下永久的記憶，這也正是文章開始所寫的“最使我著迷的還是綠葉”的原因了。
課文作者在諸多童年的記憶中，重點(diǎn)寫了采集綠葉標(biāo)本的活動(dòng)，是綠葉帶給“我”投身大自然的自由、快樂，是綠葉使“我”得到了書本中讀不到的知識。回憶起那段經(jīng)歷，就如同來到美妙的夢境一般。題目“綠葉的夢”正是表達(dá)了作者的這種情感。
