一、積累、運(yùn)用（55分）

（一）火眼金睛（每小題2分，共計(jì)20分）

（1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ �。�

A、“女”（nǚ）和“舉”（jǔ）的韻母不相同。

B、“ye yuan ji xi ying”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。

C、“西安（xi’an ）、花兒（huar）、鑰匙(yào shi)的注音是正確的。

D、“戈、糙、殲、凸、凹”在字典正文頁(yè)碼的先后順序是“凹、戈、殲、凸、糙”。

（2）下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　 ）

A、見微知著 收益匪淺 神彩奕奕 紛至沓來(lái)

B、走頭無(wú)路 留戀往返 司空見慣 座無(wú)虛席

C、實(shí)事求是 迫不及待 舍本逐末 邯鄲學(xué)步

D、膾炙人口 隨心所浴 滿山遍野 百衣百順

（3）下面選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（ �。�

A、“夸獎(jiǎng)、謙虛、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。

B、“狂風(fēng)怒號(hào)、波濤起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一類詞語(yǔ)。

C、《少年閏土》節(jié)選自魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，文中的“我”就是作者魯迅。

（4）假如你正忙于做作業(yè)，一同學(xué)向你請(qǐng)教問題，回答用語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵?　）

A、請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)做完了再來(lái)教你。

B、等我把作業(yè)做完再來(lái)問不行嗎？

C、對(duì)不起，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，你還是另請(qǐng)高明吧！

D、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？

（5）下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是（ 　 ）

A、桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。

B、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)深受教育。

C、至今、那悠揚(yáng)的歌曲仍回想在我耳邊。

D、《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達(dá)·芬奇。

（6）王安石的“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”描寫的是（ 　 ）時(shí)的景象。

A、清明節(jié) B、元旦 Ｃ、春節(jié)　　�。�、中秋節(jié)

（7）你對(duì)“桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”這句話的正確理解是（　�。�

Ａ、桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會(huì)挨餓。

B、海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣，加之屋外一片漆黑，她感謝到十分害怕。

C、桑娜擔(dān)心出海打魚，可能會(huì)有喪命的危險(xiǎn)

（8）、下面句子中采用了什么描寫方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)（ ）

A、動(dòng)作描寫 B、語(yǔ)言描寫 C、環(huán)境描寫 D、神態(tài)描寫 E、心理描寫

①林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像是一曲悠悠的小令。（ ）

②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠

他受的了……是他來(lái)啦？……” （ ）

③他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。 （ ）

④他的臉變得很嚴(yán)肅、憂慮。 （ ）

（9）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”寫的是 （ ）

A、春色 B、雪景 C、梨花 D、 果園

（10）“看見了地堆枯蔫焦黃的馬草—前些日子我賣給他的所有馬草！”句中的破折號(hào)的作用是（ ）

A、表示聲音的延長(zhǎng) B、轉(zhuǎn)折作用 C、解釋說(shuō)明作用 D、意思的遞進(jìn)

（二）精彩回顧（35分）

（1）填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中（8分）

余音繞（ ） 妙筆生（ ） 引人入（ ） 美不勝（ ）

雅（ ）共賞 獨(dú)（ ）匠心 巧（ ）天工 膾（ ）人口

①小作者真是___________，寫出的文章構(gòu)思___________內(nèi)容_________________。

②音樂會(huì)上既有__________的流行音樂，也有__________的世界名曲，一曲終了，______________，令人回味無(wú)窮。

③這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是___________________。

（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（6分）

小學(xué)六年級(jí)的生活一晃而過(guò)，真是____________ ， __________________。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想用“_____________”來(lái)告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_______________________！祝我的老師_______________！（每條橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)，不重復(fù)填詞語(yǔ)）

（3）根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充句子，并分別解釋帶點(diǎn)詞的意思。（4分）

“弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_____________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為_____________，思援弓繳而射之�！�

①善：____________ ②誨：____________③之：_______________

④援：____________ ⑤繳：____________⑥之：________________

（4）用“望”組成不同的詞語(yǔ)并選入相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境里。（7分）

小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（ ）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒有來(lái)，他很（ ）。半年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信：爺爺死了，凡卡從此（ ）了。

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