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李白《行路難》閱讀訓(xùn)練附答案

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李白《行路難》閱讀訓(xùn)練附答案

【原詩】:

行路難(其一)

李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難!行路難!多歧路,今安在?

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

【注釋】:  李白(701年—762年),字太白,漢族,四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。號(hào)青蓮居士,又號(hào)“謫仙人”。中國唐朝詩人,有“詩仙”、“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世,詩作中多以醉時(shí)寫的,代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《梁甫吟》、《早發(fā)白帝城》等多首。

⑴樽:古代盛酒的器具。斗十千:形容酒價(jià)昂貴。

⑵珍羞:珍貴的菜肴。羞,同“饈”,食物。直:通“值”,價(jià)值。

⑶閑來垂釣:傳說呂尚(姜太公)末遇周文王時(shí),曾一度垂釣于磻溪(今陜西寶雞東南)。乘舟夢(mèng)日邊:相傳伊尹在受商湯聘請(qǐng)的前夕,夢(mèng)見自己乘船經(jīng)過日月之旁。姜尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功業(yè),李白借此表明對(duì)自己的政治前途仍存極大的希望。

⑷長風(fēng)破浪:據(jù)《宋書·宗愨傳》載:宗愨少年時(shí),叔父宗炳問他的志向,他說:“愿乘長風(fēng)破萬里浪。” 濟(jì),渡過。   

【閱讀訓(xùn)練】:

一:

1、“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。”兩句描寫了怎樣的場(chǎng)面?

2、“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。”運(yùn)用的藝術(shù)手法是什么?簡要分析。

3、本詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?

4、縱觀全詩,作者的人生態(tài)度是怎樣的?舉例說明;

二:

1、①詩中表現(xiàn)詩人內(nèi)心苦悶抑郁和感情激蕩變化的四個(gè)動(dòng)作是?

②作者唱出的對(duì)未來充滿信心和展望的兩句詩是?

2、“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場(chǎng)面?作用是什么?

3、本詩題為《行路難》,但縱觀全詩,作者的人生態(tài)度是怎樣的?舉例說明。(2分)

4、.這首詩中詩人以“行路難”比喻?

5、詩中哪些動(dòng)作反映了作者當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心情感?

6、.詩中“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實(shí)嗎?談?wù)勀愕目捶ā?

7、.聯(lián)系全詩,解釋“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄�!保⒄f說你對(duì)這兩句話的理解。

8、寫出與下面典故對(duì)應(yīng)的人物。

9、賞析《行路難》:“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”

三:

1.以下對(duì)詩歌的理解有誤的一項(xiàng)是(    )

A.詩的開頭兩句以夸張的筆法,營造了歡樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。

B.詩中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。

C.詩中運(yùn)用典故,含蓄地表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

D.詩的最后兩句寫出了詩人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。

2.這首詩反映出詩人當(dāng)時(shí)怎樣的矛盾心理?:

3:這首詩的結(jié)尾“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”在結(jié)構(gòu)上有什么作用?請(qǐng)作簡要分析。

4:“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場(chǎng)面?作用是什么?4分

5:本詩題為“行路難”,但縱觀全詩,詩人的人生態(tài)度是怎樣的?請(qǐng)舉例說明。3分

6:展開合理想象和聯(lián)想,描繪“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”所展現(xiàn)的畫面。(2分)

7:“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用了哪兩個(gè)典故?其用意是什么?(2分)

8、聯(lián)系全詩,談?wù)勀銓?duì)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄�!币痪涞睦斫狻#�2分)

6過全詩,你看到了一個(gè)什么樣的詩人形象?

7行路難!行路難! 多歧路,今安在?”在句式上有什么特點(diǎn)?有什么表達(dá)作用?

8.詩中采用呂尚和伊尹這兩個(gè)典故,用意是什么?(3分)

【參考答案】:

一:1:描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面;反襯作者悲憤、失望的情緒。

2:用典。運(yùn)用“姜尚”和“伊尹”的典故,表達(dá)了作者渴望遇到明君建功立業(yè)的愿望,對(duì)前途仍抱有希望。

3:從懷才不遇和仕途不順的苦悶茫然,變?yōu)閷?duì)仕途前程的期盼,再到堅(jiān)信。4:答:積極、樂觀,對(duì)前途充滿信心。如結(jié)尾的兩句,表明詩人在仕途遭受重大挫折,心情極為苦悶之時(shí),仍然對(duì)前途充滿信心。

二:1:①::停 投 拔 顧

②::長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海

2:答:描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面;反襯作者悲憤、失望的情緒。

3:積極、樂觀,對(duì)前途充滿信心;如結(jié)尾“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,對(duì)前途仍然充滿信心。

4:世道險(xiǎn)阻。

5:“停、投、拔、顧”四個(gè)前后連續(xù)的動(dòng)作,反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏:

6:不是寫實(shí)此處“冰塞川”、“雪滿山”用其象征意義,象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻,象征前途渺茫。

7:答:有一天一定能乘長風(fēng)破萬里浪,掛上云帆渡過滄海。意思是:總會(huì)有一天,能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

8:A 垂釣碧溪——呂尚B 乘舟夢(mèng)日邊——伊尹C 長風(fēng)破浪——宗愨

9:答:這兩句詩是全詩的高潮,長風(fēng)、破浪、直掛、濟(jì)滄海,這些詞一氣貫下,盡掃前面茫然苦悶帶來的沉郁之氣,將詩情推向一個(gè)境界開闊的頂點(diǎn)。在此,我們聽到詩人充滿信心和展望的強(qiáng)音:盡管前路阻礙重重,但總有一天,可以乘風(fēng)破浪,到達(dá)理想的彼岸。這兩句詩突出地表現(xiàn)了詩人倔強(qiáng)的相性和執(zhí)著追求理想的強(qiáng)大精神力量。后人常以這兩句詩自勉或鼓勵(lì)他人執(zhí)著追求理想

三:

1:A

2:反映出詩人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執(zhí)著的復(fù)雜心理。

3:(詩歌開篇四句形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁,感情的激蕩變化。中間四句緊承“心茫然”,正面寫“行路難”。而此間想到呂尚(九十歲在磻溪釣魚,得遇文王)和伊尹(在受湯聘前曾夢(mèng)見自己乘舟繞日月而過)這兩位歷史人物的經(jīng)歷,又給詩人增加了信心�!靶新冯y”再四句則寫當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實(shí)中來的時(shí)候,又再一次感到人生道路的艱難。結(jié)尾二句,經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后,境界頓開,唱出了高昂樂觀的調(diào)子,相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。此可謂:卒章顯志,云開日出。)

答案:

此兩句在全篇中起到卒章顯志的結(jié)構(gòu)作用。詩歌四個(gè)層次跌宕起伏,彌散著失意困頓和前途渺茫的惆悵,但尾句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄�!钡木湟鈩t顯得高昂樂觀,境界頓開,表達(dá)對(duì)未來的期望以及對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的向往。

4:描寫了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面。反襯詩人悲憤、失望的心情。

5:積極、樂觀,對(duì)前途充滿信心。如結(jié)尾“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄�!眱删�

:6、他端起酒杯,卻把酒杯推開了,拿起筷子,又把筷子撂下了。因?yàn)榫窨鄲�,所以眼前擺著這么多美味佳釀,也難以咽下。他離開坐席,拔出寶劍,舉目四顧,心中茫然。

(評(píng)分意見:本題共2分,每句描繪1分。)

7、一是引用了姜太公渭水河邊垂釣,遇周文王,被重用的典故;二是引用了伊尹夢(mèng)見自己乘船經(jīng)過日月之旁,不久受到國君重用的典故。詩人的用意是為了表明他雖遭權(quán)貴的排擠,但對(duì)從政仍有所期待,仍希望有一天會(huì)被朝廷起用,為國家做出一番事業(yè)。

(評(píng)分意見:本題共2分,每問1分。)

8、盡管前路障礙重重,但我相信仍將會(huì)有一天,我一定能乘長風(fēng)破萬里浪,掛上云帆,橫渡滄海,到達(dá)理想的彼岸。也就是說:總會(huì)有一天,能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。突出了詩人積極樂觀的人生態(tài)度、對(duì)遠(yuǎn)大理想的執(zhí)著追求和實(shí)現(xiàn)愿望的堅(jiān)定信念。

(評(píng)分意見:本題共2分,詩句大意得1分,詩人的思想感情得1分。)

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