江蘇常州中考作文：傳遞

你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識(shí)，給予人間光明的春天。（總寫語文的魅力，給人智慧，傳遞知識(shí)，給人光明。但最后一句與前邊三個(gè)句子不能很好照應(yīng)。）

天邊云卷云舒，庭前花謝花開，窗外月盈月缺，哦，原來是你，向我傳遞著美好的一切�？茨模疤旖中∮隄�(rùn)如酥，草色遙看近卻無”；聽啊，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”。（這一段寫語文給我們傳遞著美好。引用詩句從視覺和聽覺角度來生動(dòng)地表現(xiàn)。）

“君不見黃河之水天上來”的李白，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的杜甫，“但愿人長(zhǎng)久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來是你，孕育著一個(gè)個(gè)人才，向人間傳遞著知識(shí)和希望。（列舉了李白、杜甫、蘇軾、李清照等優(yōu)秀人物的詩文，表達(dá)出語文孕育著人才，傳遞知識(shí)與希望。）

“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“停車坐愛楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。你無時(shí)無刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻(xiàn)你的力量。（本段突出一年四季都有語文的存在，無時(shí)無刻不在我們身邊，但對(duì)于為一代又一代學(xué)子奉獻(xiàn)力量表現(xiàn)得還不夠突出。）

兒時(shí)，爺爺常拉我坐在寧?kù)o的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動(dòng)人心弦。（聯(lián)系自己小時(shí)候就感受到了語文的魅力，開拓了思路，值得借鑒。）

長(zhǎng)大后才開始真正地了解，原來你的世界中是如此的博大壯闊，原來你是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。（長(zhǎng)大后的真正了解到了語文的博大壯闊、豐富多姿。）

正是你，為我打開了知識(shí)的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒……感謝你——知識(shí)的光明傳遞者——語文。愿你永遠(yuǎn)青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。（用排比句熱情贊頌了語文。）

點(diǎn)評(píng)：一、作者引用大量詩詞文展現(xiàn)了語文的魅力，表達(dá)了語文傳遞智慧、知識(shí)、活力的主題，讓人為這贊嘆，可見其堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、從語文自身的魅力聯(lián)系到自己從小到大的感悟，思路開拓，內(nèi)涵豐富。三、如果每一部分能有具體的事例來表達(dá)該部分的主題，文章就會(huì)更加充實(shí)。另外注意內(nèi)容與主題的一致性，尤其是每一部分自身。