說明：第一組是最新部編版答案解析。

一、朗讀課文，注意重音、停連、語(yǔ)氣和節(jié)奏，讀出情感和氣勢(shì)。

【點(diǎn)撥】設(shè)題意圖是借助朗讀，使同學(xué)們領(lǐng)會(huì)本文激情洋溢、音韻鏗鏘的特點(diǎn)。

【朗讀示例】在/蒼茫的/大海上，狂風(fēng)/卷積著/烏云。在/烏云和大海/之間，海燕/像黑色的閃電，在高傲地/飛翔。

二、整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)這首散文詩(shī)中不同形象的象征意義，填寫下表。

【參考答案】

三、課文歌頌的是海燕，為什么還要寫海鷗、海鴨和企鵝?在寫海燕高傲地飛翔時(shí)，為什么還寫了大海、狂風(fēng)和烏云?

【參考答案】寫海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”,海鴨“呻吟”“嚇壞”,企鵝“膽 怯”“躲藏”的驚恐萬狀的丑態(tài)，正是為了與海燕“高傲地飛翔”、歡樂的“叫喊”形成鮮 明的對(duì)比，以突出海燕英勇堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信的形象。

在寫海燕高傲地飛翔時(shí)還寫了大海、狂風(fēng)和烏云，是為了點(diǎn)明海燕所處的險(xiǎn)惡環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。

四、 品味下列語(yǔ)句，說說它們使用了什么修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果。

1.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

2.海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

3.看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

4.——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!

【參考答案】

1.這一句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法。“黑色的閃電”比喻精確、傳神，寥寥數(shù)字展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿并且給海燕活動(dòng)的背景增添一點(diǎn)亮光，使人從海燕身上看到光明和希望。“高傲地飛翔”總寫海燕的行為，“高傲”賦予海燕以人的性格，是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰(zhàn)的姿態(tài)。

2.這一句運(yùn)用擬人的修辭手法。“呻吟”“嚇壞”等詞，賦予海鴨以人的聲音、動(dòng)作和情感，寫出了海鴨的恐懼、膽怯，與英勇的海燕形成鮮明對(duì)比。

3.這一句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法。“抱”“甩”“摔”幾個(gè)動(dòng)詞的連用，以及“惡狠狠”的神態(tài)刻畫，賦予狂風(fēng)人的性格，寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰。把巨浪比作“大塊的翡翠”,突出海浪中蘊(yùn)蓄的力量，也烘托出風(fēng)的猖狂和兇狠。

4.這一句運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)化了海燕作為預(yù)言家的極度興奮歡快之情，號(hào)召人民起來迎接暴風(fēng)雨。

五、從下面兩道題中任選一道完成。

1.除了海燕這個(gè)主要形象，文中還有海鷗、海鴨、企鵝和狂風(fēng)、烏云、雷鳴這兩組形象。選擇其中一組形象，想象一下：如果海燕要向它們表明自己的心志，它會(huì)說些什么?試以《海燕的宣言》為題寫一段話。

【點(diǎn)撥】這道題要求同學(xué)們開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，深入體味作品中的形象；另外也訓(xùn)練同學(xué)們的寫作能力。因兩組訴說對(duì)象不同，撰寫宣言時(shí)應(yīng)做出明顯區(qū)分。寫作時(shí)注意海燕的心理活動(dòng)應(yīng)包括這樣幾點(diǎn)：①歡樂，與其他海鳥的恐懼形成鮮明對(duì)比；②對(duì)暴風(fēng)雨的渴望；③無畏和對(duì)戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨的信心。

【參考答案】示例：海鷗啊，你不是很能飛嗎，現(xiàn)在你為什么不飛了呢?你看我，只要經(jīng)歷一次就不會(huì)怕了，來吧，朋友!海鴨啊，你又為什么呢?哦，你這膽小鬼!還有你，企鵝，你就只會(huì)躲在石頭縫里茍且偷生嗎?就因?yàn)槟潜╋L(fēng)雨嗎?你們真不配當(dāng)這海上的鳥，你們只配當(dāng)奴隸，永遠(yuǎn)也翻不了身的奴隸，沒有人會(huì)可憐你們!老天啊，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

2.閱讀后面的鏈接材料《日》《月》,了解其寫作背景，想一想：兩篇短文分別表達(dá)了怎樣的情感和思想?在《日》中，作者主要寫光和熱，同時(shí)提到了冷；在《月》中，作者主要寫冷，卻同樣提到了光和熱。聯(lián)系起來閱讀，你對(duì)兩篇短文的主題是否有了更深入的理解?文中有一些含義雋永的語(yǔ)句，可以找出來細(xì)細(xì)品味。

【參考答案】冷和熱是一種極強(qiáng)烈的對(duì)比，而事物在對(duì)比之下，特征才會(huì)更加突出明顯。正因?yàn)閷?duì)光和熱的向往和追求，對(duì)美好事物的企盼和渴望，更要遠(yuǎn)離寒冷和冰冷，遠(yuǎn)離黑暗和死亡。所以作者才別有深意地這樣寫。將兩篇文章貫通起來，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在這樣一個(gè)特定的年代里，作者熱切期待光明的心情。

 1/2    1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)