那天我坐公交車(chē)去找朋友，車(chē)上人不多，但也沒(méi)有空位子，有幾個(gè)人還站著吊在拉手上晃
來(lái)晃去。
一個(gè)年輕人，干干瘦瘦的，戴個(gè)眼鏡，身旁有幾個(gè)大包，一看就是剛從外地來(lái)的。他靠在售 票員旁邊，手拿著一個(gè)地圖在認(rèn)真研究著，眼不時(shí)露出茫然的神情，估計(jì)是有點(diǎn)兒迷路了。
他猶豫了半天，很不好意思地問(wèn)售票員：“去頤和園應(yīng)該在哪兒下車(chē)��？”
售票員是個(gè)短頭發(fā)的小姑娘，正剔著指甲縫呢。她抬頭看了一眼外地小伙子說(shuō)：“你坐錯(cuò) 方向了，應(yīng)該到對(duì)面往回坐。”
要說(shuō)這些話也沒(méi)什么錯(cuò)了，大不了小伙子下一站下車(chē)到馬路對(duì)面坐回去吧。
但是售票員可沒(méi)說(shuō)完，她說(shuō)了那多余的最后一句話：“拿著地圖都看不明白，還看個(gè)什么 勁兒�。�”售票員姑娘眼皮都不抬。
外地小伙兒可是個(gè)有涵養(yǎng)的人，他嘿嘿笑了一笑，把地圖收起來(lái)，準(zhǔn)備下一站下車(chē)換車(chē)去。
旁邊有個(gè)大爺可聽(tīng)不下去了，他對(duì)外地小伙子說(shuō)：“你不用往回坐，再往前坐四站換904 九年級(jí)語(yǔ)文測(cè)評(píng)第4頁(yè)（共6頁(yè)） 也能到。”
如果他說(shuō)到這兒也就完了那還真不錯(cuò)，既幫助了別人，也挽回北京人的形象。
可大爺哪兒能就這么打住呢，他一定要把那多余的最后一句話說(shuō)完：“現(xiàn)在的年輕人哪， 沒(méi)一個(gè)有教養(yǎng)的！”
我心想，大爺這話真是多余，車(chē)上年輕人好多呢，打擊面太大了吧。
可不，站在大爺旁邊的一位小姐就忍不住了：“大爺，不能說(shuō)年輕人都沒(méi)教養(yǎng)吧，沒(méi)教養(yǎng)的 畢竟是少數(shù)嘛，您這么一說(shuō)我們都成什么了！”這位小姐穿得挺時(shí)髦，兩細(xì)帶子吊個(gè)小背心，臉 上化著鮮艷的濃妝，頭發(fā)染成火紅色�？赡迫诉@話，不像沒(méi)教養(yǎng)的人吧，跟大爺還“您”啊 “您”的。可誰(shuí)叫她也忍不住非要說(shuō)那多余的最后一句話呢！“就像您這樣上了年紀(jì)看著挺慈 祥的，一肚子壞水兒的可多了呢！”
……
后面的事大家就可想而知了，簡(jiǎn)單地說(shuō)，出人命可能都有。
這么吵著鬧著，車(chē)就到站了。
車(chē)門(mén)一開(kāi)，售票員小姑娘說(shuō)：“都別吵了，該下的趕快下車(chē)吧，別把自己正事兒給耽誤了。” 當(dāng)然，她沒(méi)忘了把最后一句多余的話給說(shuō)出來(lái)：“要吵統(tǒng)統(tǒng)都給我下車(chē)吵去，不下去我車(chē)可不 走了啊！煩不煩��！”
煩不煩？煩！不僅她煩，所有乘客都煩了！整個(gè)車(chē)廂這可叫炸了窩了，罵售票員的，罵外 地小伙子的，罵時(shí)髦小姐的，罵中年大姐的，罵天氣的，罵自個(gè)兒孩子的，真是人聲鼎沸，甭提多 熱鬧了！
那個(gè)外地小伙子一直沒(méi)有說(shuō)話，估計(jì)他受不了了，他大叫一聲：“大家都別吵了！都是我 的錯(cuò)，我自個(gè)兒沒(méi)看好地圖，讓大家跟著都生一肚子氣！大家就算給我面子，都別吵了行嗎？”
聽(tīng)到他這么說(shuō)，當(dāng)然車(chē)上的人都不好意思再吵，聲音很快平息下來(lái)，少數(shù)人輕聲嘀咕了兩 句也就不說(shuō)話了。但你們不要忘了，外地小伙子的“多余的最后一句”還沒(méi)說(shuō)呢。“早知道北 京人都是這么一群不講理的王八蛋，我還不如不來(lái)呢！”
想知道事情最后的結(jié)果嗎？
我那天的事情沒(méi)有辦成，大伙兒先被帶到公安局錄了口供，然后到醫(yī)院外科把頭上的傷給 處理了一下，我頭上的傷是在混戰(zhàn)中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。
你們可別認(rèn)為我參與了他們打架，我是去勸架來(lái)著。我呼吁他們都冷靜一點(diǎn)兒，有話好好 說(shuō)，沒(méi)什么大事兒，沒(méi)什么必要非打個(gè)頭破血流。
我多余的最后一句話是這么說(shuō)的：“
。” 16. 結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者以“多余一句話”為題的好處。(4 分）
17. 小說(shuō)中畫(huà)線的兩處均是對(duì)小伙子的描寫(xiě)，前面說(shuō)小伙子是有涵養(yǎng)的人，后面小伙子居然也 說(shuō)出了一句多余的話，這樣寫(xiě)前后是否矛盾，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4 分）
18. 結(jié)合上文，補(bǔ)寫(xiě)“我”“多余的最后一句話”的內(nèi)容。(50 字以內(nèi)）(4 分）
九年級(jí)語(yǔ)文測(cè)評(píng)第5頁(yè)（共6頁(yè)） 19. 下列理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4 分）
A.“那天我坐公交車(chē)去找朋友，車(chē)上人不多，但也沒(méi)有空位子，有幾個(gè)人還站著吊在拉手上 晃來(lái)晃去。”“晃來(lái)晃去”一詞表明車(chē)上的人不注意個(gè)人形象，缺乏文明修養(yǎng)。
B. 整個(gè)事件的發(fā)生均是由缺乏職業(yè)道德精神和服務(wù)意識(shí)的售票員那句多余的話引起，最 后我也被售票員打傷。由此可見(jiàn)，對(duì)職業(yè)道德精神和服務(wù)意識(shí)的呼喚，是小說(shuō)的主旨。
C. 小說(shuō)中的“我”由一個(gè)旁觀者變成了事件的參與者，故事情節(jié)的發(fā)展既讓人意外，又覺(jué)得
在合理之中。
D. 小說(shuō)的語(yǔ)言輕松活潑、風(fēng)趣幽默。在情節(jié)布局上，主要靠人物的對(duì)話來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)，
同時(shí)設(shè)置懸念，吸引讀者。
E. 小說(shuō)采用以小見(jiàn)大的手法，抓住公交車(chē)上的一個(gè)小場(chǎng)景，來(lái)反映了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題—在
公共文明這一環(huán)節(jié)上，每一個(gè)人都是參與者和建設(shè)者。
六、名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用(6 分）
20. 班上正在舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與解決以下問(wèn)題。
【文本互證】
某同學(xué)讀《紅樓夢(mèng)》，讀到薛寶釵生日，賈母叫她點(diǎn)戲，她點(diǎn)了一出《魯智深醉鬧五臺(tái)山》。 下面是其中一段唱詞，該同學(xué)一時(shí)不解。請(qǐng)你給他講講唱詞所涉及的相關(guān)故事情節(jié)，以及唱詞 所體現(xiàn)出來(lái)的人物性格特點(diǎn)。（3 分）
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