）閱讀下文，完成7～10題。（12分）
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（1）
（2）
12．賞析下面兩個句子。（4分）
（1）我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來到了離教室不遠處的一條大河邊。
 
（2）走進校園，月亮特別的好。清澈的月光整個地鋪在校園里頭。
 
13．根據(jù)語境，談?wù)勀銓?ldquo;才氣，有時候是害人的”這句話的理解。（3分）
 
14．為什么作者認為“我的語文老師”是“我心目中最高貴、最美麗的人”？（4分）
 
三、文言詩文閱讀（19分）
（一）閱讀下面的詞，完成15-16題。（5分）
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。
馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生。
15．本詞作者是_______（朝代）愛國詩人辛棄疾。詞中的“天下事”是指__________________
_____________________________________________________（2分）。請你采用這樣的句式，
16．請賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的表達效果。（3分）
 
（二）閱讀下面的文言文，完成17-21題。（14分）
小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者:吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生:曰恕己，曰奉壹。
17.解釋下列句子中加點的詞。（3分）
（1）水尤清冽
（2）影布石上
（3）隸而從者
18.下列句子中加點的詞，意義相同的一組是（　�。�（3分）
A.心樂之　　　　馬之千里者
B.不可知其源　　其如土石何
C.以其境過清　　以中有足樂者
D.乃記之而去　　乃石性堅重
19.給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）（1分）
其岸勢犬牙差互
 
20.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
 
21.下面對文章的理解與鑒賞，不正確的一項是（　�。�（3分）
A.文章按游覽順序，先寫發(fā)現(xiàn)小石潭，然后描寫水、石，樹、魚等潭中景物，再寫小潭源流及潭中氛圍，最后記錄同游者，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)完整。
B.文中的“心樂之”之“樂”表現(xiàn)了作者聽到悅耳水聲之后的欣喜之情；“似與游者相樂”之“樂”則寫出了作者與游人同樂的輕松與快慰之情。
C.本文運用了點面結(jié)合和動靜互襯的表現(xiàn)手法：“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為堪，為巖”是點；“影布石上”是靜，“往來翕忽”是動。
D.“凄神寒骨，悄愴幽邃”這八個字不僅高度概括了潭中氛圍以及環(huán)境清幽的特點，也含蓄的表達了作者憂傷、悲涼的心情，是全文的點睛之筆。
四、寫作（50分）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）
1.士不可不弘毅，任重而道遠。（《〈論語〉十則》）
2.天知，神知，我知，子知。何謂無知�。ā端闹�〉》）
3.斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室銘》）
4.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（《愛蓮說》）
5.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）
6.汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。（《與妻書》）
中華文化源遠流長，無數(shù)名句潤澤后世。課文中的這幾句話，引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？請以其中一二句或兩三句為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。要求自選角度，自擬題目，自定文體：600字左右。

 

2018年常德市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文參考答案及評分意見

1.(1)勾勒   凈化
(2)示例一：卻描繪了一幅最美的山水   圖讓人們?nèi)プ穼?br /> 示例二；卻營造了一處世外桃源   讓人們?nèi)コ磷?br /> (3)只是   并(并且，且)

2.B

3.A

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22．評分建議：作文評分應(yīng)著眼于“內(nèi)容”和“語言”兩個方面，按“普通卷”（按通常要求寫作并完卷的作文）和“異常卷”（抄襲、字數(shù)不足等異常作文）分類評閱。
 

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