絕密·啟用前 濟(jì)南市2018年初三年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試 語文試題
一、(20分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(4分)
A.饋贈(zèng)(kuì) 默契(qiè) 停泊(bó) 怡然自得(yí)
B.臉頰(jiá) 愧怍(zuò) 澎湃(bài) 吹毛求疵(cī)
C.凜冽(lǐn) 粗糙(cāo) 淳樸(chún) 鮮為人知(xiān)
D.諺語(yàn) 駐足(zhù) 嬉鬧(xī) 仙露瓊漿(qióng)
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2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(4分)
A.遮敞 消防車 慷慨大方 重巒疊嶂
B.愜意 雷震雨 持之以橫 獨(dú)具慧眼
C.分歧 出風(fēng)頭 對(duì)答如流 胸有成竹
D.奧悔 即時(shí)貼 婦儒皆知 隨機(jī)應(yīng)變
3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(4分)
A.老教授在講授國學(xué)時(shí)旁征博引，贏得了在座嘉賓的陣陣掌聲。
B.大明湖的“燈光秀”如詩如畫，夜幕下各種明燈繪聲繪色。
C.章丘鐵鍋的制造者用行動(dòng)詮釋匠人精神，其技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了無所不為的程度。
D.我校足球隊(duì)在激烈的對(duì)抗中略勝一籌，終于遺憾地輸給了強(qiáng)勁的對(duì)手。
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(4分)
A.隨著《經(jīng)典詠流傳》等文化節(jié)目的熱播，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情。
B.鄧稼先執(zhí)著奉獻(xiàn)的精神和品質(zhì)使我們學(xué)習(xí)的榜樣。
C.近日，300余名泉城義工在文化廣場開展了一系列志愿服務(wù)活動(dòng)。
D.為了避免青山綠水不被破壞，我們倡導(dǎo)少用一次性餐具。
5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是( )(4分)
A.《草房子》中的桑�；顫婎B皮、熱情善良，讓我們感受到了無邪的童真。
B.《三國演義》赤壁之戰(zhàn)中，周瑜與曹操聯(lián)手，卻仍不敵諸葛亮的火攻之智。
C.《簡·愛》中女主人公的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)出她對(duì)自由、幸福、愛的渴念和追求。
D.《老人與海》中大海時(shí)老人捕魚的地方，也是展現(xiàn)他硬漢形象的舞臺(tái)。
二、(33分)
(一)課內(nèi)文言文閱讀
閱讀下面的文段，完成6～8題。
傷仲永
王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
6.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.自是指物作詩立就立就：立刻完成
B.稍稍賓客其父 賓客：客人
C.日扳仲永環(huán)謁于邑人 扳：通“攀”，牽，引
D.泯然眾人矣 泯然：消失
7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.其詩以養(yǎng)父母、收族為意 子墨子解帶為城
B.或以錢幣乞之 以其境過清
C.余聞之也久 予嘗求古仁人之心
D.賢于才人遠(yuǎn)矣 躬耕于南陽
8.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文題中的“傷”字，有哀傷之意，表明作者對(duì)仲永“泯然眾人矣”的嘆惜之情。
B.“日扳仲永環(huán)謁于邑人”一句，刻畫出仲永父親貪圖小利而自得的愚昧無知之態(tài)。
C.文中的“受之天”，是指人的天資;“受之人”，是指后天教育。
D.作者以方仲永的事例，表明天資對(duì)成才起決定性作用的觀點(diǎn)。
(二)課外文言文閱讀
閱讀下面的文段，完成9～11題。(共8分)
貞觀十三年，太宗①謂侍臣曰：“林深則鳥棲水廣則魚游，仁義積則物自歸之。人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。夫仁義之道，當(dāng)思之在心，常令相繼②，若斯須③懈怠，去之已遠(yuǎn)。猶如飲食資身④，恒令腹飽，乃可存其性命。”
(選自《貞觀政要》)
【注釋】①太宗：指唐太宗李世民。②相繼：指持續(xù)不斷。③斯須：片刻。④資身：指保養(yǎng)身子。
9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?只畫一處)(2分)
林 深 則 鳥 棲 水 廣 則 魚 游
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。
11.本文設(shè)喻說理，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容闡述太宗所講道理。(3分)
(三)詩歌閱讀
閱讀下面的古詩，完成12～13題。(共8分)
隴頭送征客
南朝·周弘正
朝霜侵漢草，流沙度隴飛。一聞流水曲①，行往②兩沾衣。
【注釋】①流水曲：出自《列子·湯問》中伯牙與鐘子期的故事，主要講述了他們之間的知己情誼。②行�。褐刚骺团c詩人自己。
12.本詩前兩句描寫了_______、_______、流沙等景物，渲染了_____________的氛圍。(4分)
13.賞析“行住兩沾衣”中“沾”字的妙處。(4分)
(四)根據(jù)原文默寫
14.按要求填寫相應(yīng)語句。(共8分)
(1)天時(shí)不如地利，_______________。(《孟子·公孫丑下》)
(2)_______________，悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)
(3)海內(nèi)存知己，_______________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)此夜曲中聞?wù)哿�，_______________。(李白《春夜洛城聞笛》)
