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二、現(xiàn)代文閱讀（一）（6分）
7-9：BCA
三、古詩(shī)文閱讀（17分）
（一）文言文閱讀（6分）
10-12：BCD
第Ⅱ卷（96分）
13.⑴（趙普）關(guān)上門(mén)，打開(kāi)書(shū)箱，拿出書(shū)，整天在讀。⑵（他）日夜在馬棚中讀書(shū)，衛(wèi)使起初不知道。
14.事例：匡衡鑿壁借光，車(chē)胤囊螢苦讀，孔子韋編三絕等。感受：可圍繞“刻苦讀書(shū)”、“專(zhuān)心勤奮”說(shuō)出自己的感受，要求言之有理，語(yǔ)句通順。
（二）古詩(shī)鑒賞（4分）
15.（1）示例一：因?yàn)楦袝r(shí)傷懷，思念家人，面對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景，詩(shī)人無(wú)心觀(guān)賞，站在花前，不禁流下了眼淚；聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，心里陣陣驚悸。示例二：面對(duì)國(guó)家烽火連天的境況，花鳥(niǎo)也像人一樣感時(shí)傷懷�；ㄉ系穆吨榫拖窕▋毫飨碌臏I珠；鳥(niǎo)兒的鳴叫，也仿佛透露著驚恐。
（2）“抵萬(wàn)金”用夸張的修辭手法，極言家書(shū)珍貴、難得，真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散的親人、盼望得到親人音訊的心情。
16.⑴在我的心頭蕩漾⑵燕然未勒歸無(wú)計(jì)⑶不畏浮云遮望眼⑷蠟炬成灰淚始干⑸長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。⑹采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。⑺山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（答案不唯一）
五、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
17.⑴施耐庵 ⑵智取生辰綱⑶美猴王
18.（1）賀州舉行了2017年“全民閱讀”啟動(dòng)儀式。
（2）讀書(shū)是一個(gè)美妙的過(guò)程。一本好書(shū)，一篇美文，可以使單調(diào)的生活變得豐富，時(shí)浮躁的心態(tài)變得平和，使平凡的生命變得高尚。同學(xué)們，讓我們積極參與這次讀書(shū)活動(dòng)，體驗(yàn)美妙的讀書(shū)之旅吧！
（3）示例:我讀朱自清的《背影》是獻(xiàn)給年老蹣跚的父親；示例二：我讀魏巍的《我的老師》是獻(xiàn)給慈愛(ài)育人的老師；示例三：我讀馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》是獻(xiàn)給遠(yuǎn)行漂泊的游子。
六、現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）
19.⑴仔細(xì)安排家里地里活計(jì)⑵從容安排身后事⑶在村里小學(xué)種下一排香樟樹(shù)⑷再種一棵香樟樹(shù)當(dāng)禮物送給孫女⑸領(lǐng)著孫女看自家的土地。
20.（1）①“鐫刻”原指雕刻。②在文中指爺爺與大自然、與土地不可分離的緊密關(guān)系。
（2）因?yàn)闋敔斣趶V闊的故鄉(xiāng)留給孫女的一切是豐富的，他希望孫女能同樣感受到他的自豪和眷戀。
21.①交代文中的主要人物②點(diǎn)明文章的主旨。
22.①年紀(jì)大但身體硬朗②熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活③有豁達(dá)從容的人生態(tài)度。
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23.①爺爺把香樟樹(shù)當(dāng)作禮物送給孫女②讓孫女與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家心靈相通的所在；香樟樹(shù)和她一起成長(zhǎng)③爺爺送給孫女的不僅是一棵樹(shù)，也是告訴孫女，她與故鄉(xiāng)、與土地血脈相連，故鄉(xiāng)好土地是我們心靈的起點(diǎn)和歸宿。
