次后，吳用去松林的取出藥來(lái)，抖在瓢里，只做趕來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來(lái)，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。那計(jì)較 都是吳用主張。這個(gè)喚做“⑵ ”。
《西游記》
吳承恩
眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱⑶__ 。
18.實(shí)踐活動(dòng)（7分）
為了響應(yīng)“世界讀書日”“全民閱讀”的號(hào)召，某校開(kāi)展了“我愛(ài)文學(xué)”讀書活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
⑴【全民閱讀】如果你是校報(bào)小記者，請(qǐng)你根據(jù)以下新聞報(bào)道為�？�(jiǎn)報(bào)擬寫一句話新聞。（不超過(guò)30字）
2017年4月23日，正值“世界讀書日”， 為培育“多讀書，讀好書”的風(fēng)尚，在裝扮的美輪美奐的賀州廣場(chǎng)，賀州市舉行了2017年“全民閱讀” 啟動(dòng)儀式。據(jù)悉，本次活動(dòng)的目的是順應(yīng)人民群眾對(duì)閱讀生活的新期待，號(hào)召進(jìn)一步深入開(kāi)展“全民閱讀” 活動(dòng)，努力改善全社會(huì)閱讀條件，大力培育“多讀書，讀好書”的文明風(fēng)尚，讓群眾享受到豐富多彩的文化生活。
⑵【開(kāi)卷有益】如果你是“我愛(ài)文學(xué)”讀書活動(dòng)的組織者，你如何從“開(kāi)卷有益”的角度，呼吁同學(xué)們積極參加本次活動(dòng)？
⑶【書香傳遞】在央視《朗讀者》欄目里，導(dǎo)演陸川朗讀王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是獻(xiàn)給自由奔跑的生靈，演員斯琴高娃朗讀賈平凹的《寫給母親》是獻(xiàn)給堅(jiān)強(qiáng)生活的媽媽，我讀 的 是獻(xiàn)給 。（3分）
六、現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）
留守鄉(xiāng)村的爺爺
蔣曼
⑴孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十多歲了，嗓門宏亮，身體硬朗，還能參加各種勞動(dòng)。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。
⑵前不久，接他到城里住過(guò)幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點(diǎn)草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來(lái)睡，水溝要刨刨，不然樹(shù)苗的根要爛了，母雞們都下蛋在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺(jué)。
⑶從爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。
⑷平常日子，他會(huì)仔細(xì)地安排家里地里的活計(jì)。菜長(zhǎng)出來(lái)了，雞長(zhǎng)大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場(chǎng)時(shí)，買點(diǎn)不常見(jiàn)的菜苗，種出來(lái)，看著都感覺(jué)稀奇。天燥地旱，他不著急："沒(méi)啥，油菜今年長(zhǎng)得好，天干油分足。"如有陰雨，他也會(huì)安慰家里人："稻子灌漿的時(shí)候，雨水多，不空殼。"某年洪水來(lái)犯，他也如此淡定："這土肥沃啊，明年又種嘛。"數(shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗(yàn)足夠讓他從容不迫。
⑸鄉(xiāng)村老人對(duì)死亡有一種獨(dú)特豁達(dá)，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來(lái)不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會(huì)早早地請(qǐng)來(lái)風(fēng)水先生，選好墓地，準(zhǔn)備好壽木，放在堂屋里，每年會(huì)親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時(shí)用來(lái)儲(chǔ)存需要干燥的糧食，最后，存放自己。
⑹孩子的爺爺喜歡種樹(shù)。我老公考上大學(xué)，他高興地在村里小學(xué)種下一排香樟樹(shù)，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長(zhǎng)在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時(shí)，他建議我們種一棵樹(shù)，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們?cè)谀睦锟梢苑N下屬于自己的樹(shù)呢。
⑺有了小孫女，爺爺說(shuō)："我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹(shù)，以后她大了，樹(shù)也大了。"爺爺說(shuō)不來(lái)動(dòng)聽(tīng)的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個(gè)城市出生的孩子，從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹(shù)，一棵和她一起成長(zhǎng)的樹(shù)。
⑻有一天，我們回老家時(shí)，女兒終于見(jiàn)到了這世界上屬于她的那一棵樹(shù)。爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個(gè)勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹(shù)全是你的，那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……”
⑼不由地凝神駐足，聆聽(tīng)又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，我由此豁然開(kāi)朗，哀而不傷。（摘自2016年5月《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》）
19.文中“爺爺”做了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
20.結(jié)合全文，揣摩下列詞句含義。（4分）
⑴從爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。結(jié)合全文，請(qǐng)你談?wù)劸渲屑狱c(diǎn)詞“鐫刻”在文中的含義。
⑵不由地凝神駐足，聆聽(tīng)又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，我由此豁然開(kāi)朗，哀而不傷。為什么說(shuō)爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的？
21.結(jié)合全文，談?wù)剺?biāo)題“留守鄉(xiāng)村的爺爺”的作用。（2分）
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