2017年浙江省金華市中考語(yǔ)文試卷
一、語(yǔ)文知識(shí)積累（22分）
1．閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。（4分）
我仰望危樓，俯臥巷陌，深感詞人 魂不去，常在人間。李清照在金華避難期間，還寫了一篇《打馬賦》。“打馬”本是當(dāng)時(shí)的一種賭博游戲，李清照卻借（tí）_ 發(fā)揮，在文中大量引用歷史上名臣良將的典故，狀寫金戈鐵馬、揮師疆場(chǎng)的氣勢(shì)，（qiǎn）__ 責(zé)宋宣的無(wú)能。文末直抒自己烈士暮年的壯志：“木蘭橫戈好女子，老矣不復(fù)志千里。但愿相將過(guò)淮水！”
（節(jié)選自梁衡《亂世中的美神》）
（1）加點(diǎn)字“巷”在文中的正確讀音是（）
華-語(yǔ)-網(wǎng)說(shuō)明：網(wǎng)頁(yè)無(wú)法完美展現(xiàn)word試卷加點(diǎn)字、下劃線、圖片、表格等內(nèi)容及格式，如果你需要完整doc試卷及答案，請(qǐng)點(diǎn)此下載。
A．hàng B．xiàng
（2）填入文中 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．英 B．陰
（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
借（tí）_____發(fā)揮 （qiǎn）_____責(zé)
2．默寫。（10分）
（1）商女不知亡國(guó)恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（2） ，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）
（3）種豆南山下， 。（陶淵明《歸園田居》）
（4）安得廣廈千萬(wàn)間， 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
（5） ，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春•雪》）
（6）辛棄疾頗具武才，年輕時(shí)曾率一萬(wàn)義軍返金投來(lái)，但南宋政府卻不重用他。賦閑漸老的他以馳騁疆場(chǎng)，只能“ ， ”（《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》），凝視長(zhǎng)劍，夢(mèng)回沙場(chǎng)，聊以抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)之志。
（7）董卿在《朗讀者》里說(shuō)，成為什么樣的人，可能不在于我們的能力。而是在于我們的選擇，“ ， ”。這是范仲淹在何時(shí)憂何時(shí)樂(lè)這一問(wèn)題上的選擇：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂， ”，這是顏回在守道與享樂(lè)之間的選擇。
3．名著閱讀。（6分）
（1）閱讀語(yǔ)段，完成后面的題目。（4分）
我和伊凡的友誼不斷地增長(zhǎng)，外祖母從早到晚都在忙家務(wù)事，我?guī)缀跽旄?ldquo;小茨岡”打轉(zhuǎn)兒，當(dāng)外祖父大我的時(shí)候，他仍然用自己的手擋著鞭子，第二天，他把打腫的手伸給我看，埋怨說(shuō)：
“這一點(diǎn)兒用也沒(méi)有！你并沒(méi)有挨得輕一些，可是我呢，你瞧這打的！我再也不干了，不管你了！”
可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。
“你不是不愿意了嗎？”
“是不愿意來(lái)著，可是又伸了過(guò)去……不知怎的，不自覺(jué)的就伸了過(guò)去……”
（劉遼逸/譯，人民文學(xué)出版社2012年版）
①以上語(yǔ)段出自 ，作者_(dá) 是蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)奠基人。（2分）
②結(jié)合上述語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)“小茨岡”是個(gè)什么樣的人？
____________（2分）
（2）北大教授林庚在《〈西游記〉的童話性》一文中寫到：兒童對(duì)同一人物的想象，可能隨著具體情境的變化而出現(xiàn)前后不一致甚至完全矛盾的現(xiàn)象，這在《西游記》中表現(xiàn)的尤為突出。例如，三藏一行來(lái)到火焰山，孫行者買了一塊熱糕，托在手中，好像拿著火盆的灼碳、煤爐中的紅釘，燙得他左手倒在右手，右手換在左手。
此處孫行者如此怕燙，可是小說(shuō)中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié)。請(qǐng)舉一例。（2分）
4．“拆字對(duì)聯(lián)”是一種活潑精巧的對(duì)聯(lián)樣式，體現(xiàn)了漢字之美。下面四副對(duì)聯(lián)中不屬于“拆字對(duì)聯(lián)”的一項(xiàng)是（ �。�2分）
二、現(xiàn)代文閱讀（22分）
5．閱讀下面小說(shuō)《偷書賊》一書的相關(guān)內(nèi)容。完成5-11題。
偷書賊
【澳】馬克斯•蘇薩克/著 孫張靜/譯
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內(nèi)容提要： 1939年的德國(guó)，9歲小女孩莉賽爾和弟弟被帕送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的葬禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。 這將是14本給她帶來(lái)無(wú)限安慰的書之一。在養(yǎng)父漢斯•休伯曼的幫助下，她學(xué)會(huì)了閱讀。盡管生活艱苦，她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難以抗拒的東西﹣書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，這個(gè)被稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國(guó)努力地生存著，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人們。 這是個(gè)講述書是如何振奮靈魂的令人難忘的故事。 |
全體猶太人都到達(dá)后，他們的腳步聲震動(dòng)了地面。他們瘦削憔悴的面容上的那雙眼睛尤為顯眼。還有塵土，他們都被塵土包圍，在士兵的推搡下，他們的腳步踉踉蹌蹌﹣落在后面的囚犯要被迫跑上幾步才能趕上這支營(yíng)養(yǎng)不良的隊(duì)伍。
莉賽爾注視著這一切，她相信這些人是活著的人里面最可憐的靈魂。他們因?yàn)樗艿姆侨苏勰ザL(zhǎng)了憔悴的臉。他們一路受盡饑餓之苦。一些人只顧低頭看著腳下的路，好避開圍觀者的目光；有些人哀求地看著趕來(lái)欣賞他們受辱的人們，這是他們死亡的前奏；還有人渴望著能有人，隨便什么人，能走上來(lái)抱住他們。
