四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查（12分）
根據(jù)材料， 2016年貴州省貴陽市中考語文真題及答案完成24-26題山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
位于貴州省平塘縣的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（簡(jiǎn)稱FAST）是世界上正在建設(shè)及計(jì)劃中的最大單口徑，最具有威力的射電望遠(yuǎn)鏡，平塘縣的“大窩凼”喀斯特洼坑就像崇山峻嶺間一個(gè)神奇的天然石碗，能穩(wěn)穩(wěn)盛住FAST巨大的反射球面；而且雨水能向地下滲透，不淤積在表面腐蝕和損壞望遠(yuǎn)鏡，這不僅開啟了建造巨型射電望遠(yuǎn)鏡的新思路，還創(chuàng)建了這一領(lǐng)域的世界壯景，更難得的是，此地5公里半徑之內(nèi)無鄉(xiāng)鎮(zhèn)，具備了很理想的無線電環(huán)境，因此國家天文臺(tái)決定然讓FAST“落戶”在這里。
2007年FAST項(xiàng)目獲得國家立項(xiàng)批準(zhǔn)。2011年FAST工程開工項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)和概算獲得中國科學(xué)院和貴州省人民政府的批準(zhǔn)，并與3月25日正式開工建設(shè)。2015年2月，F(xiàn)AST的支撐框架建設(shè)完成，進(jìn)入了反射面面板拼接階段；2015年國慶節(jié)前夕，F(xiàn)AST綜合布線工程完成，工程進(jìn)入沖刺階段；2016年5月，94%以上的面板安裝完成，工程進(jìn)入最后收尾階段，即將竣工的FAST將如“天眼”一般，帶著人類去探尋浩瀚蒼穹，甚至尋找外星生命，解開宇宙謎題。
24．請(qǐng)選出下列說法與材料內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.FAST的口徑將創(chuàng)下同期同類望遠(yuǎn)鏡的世界紀(jì)錄。
B.FAST的建設(shè)充分利用了貴州省特殊的地理?xiàng)l件。
C.FAST對(duì)無線電環(huán)境的要求很高。
D.FAST建成后就會(huì)發(fā)現(xiàn)外星生命。
25．請(qǐng)按“時(shí)間”“已完成工程”“進(jìn)展階段”三個(gè)欄目設(shè)計(jì)并填寫“FAST工程建設(shè)推進(jìn)表”，以呈現(xiàn)FAST工程正式開工建設(shè)之后的工程推進(jìn)情況。（6分）
答：
26.請(qǐng)將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫完整（4分）
上聯(lián)：依神奇地理建寰球壯景貴州地坑創(chuàng)偉業(yè)
2016年貴州省貴陽市中考語文真題及答案下聯(lián)：探浩瀚天穹揭宇宙謎題 。
五、寫作能力考查（60分）山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
同學(xué)們，告別初中生活之后，你們即將再次出發(fā)，走向人生旅程。
生命之旅，驛 2016年貴州省貴陽市中考語文真題及答案 站相接，風(fēng)景更迭。杜小康穿過孤獨(dú)之后堅(jiān)強(qiáng)地再次出發(fā)，傅聰獲得榮譽(yù)之后謙遜地再次出發(fā)，莫頓·亨特走下懸崖之后勇敢地再次出發(fā)，地下森林幼苗遭到陽光拒絕之后頑強(qiáng)地再次出發(fā)……
人生之旅，路途條條，風(fēng)景各異，誤會(huì)盡消之后，朋友們坦誠相待，在友誼之路上再次出發(fā)；解開難題之后，莘莘學(xué)子豁然開朗，在學(xué)業(yè)之路上再次出發(fā)；在幕退去之后，筑夢(mèng)之人沐浴著晨曦，在理想之路上再次出發(fā)；“十八大”勝利召開，中華兒女同心協(xié)力，在強(qiáng)國之路上再次出發(fā)……
只要不停步，前方定然風(fēng)景無限再次出發(fā)：心態(tài)，更加沉穩(wěn)；腳步，更加堅(jiān)定；道路，更加寬闊！山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
27.請(qǐng)以“ 之后再次出發(fā)”為題，寫一篇600-650字的作文。（60分）
要求：⑴將標(biāo)題補(bǔ)充完整⑵表達(dá)自己的真實(shí)感受和見解⑶除詩歌外，文體不限⑷請(qǐng)勿套作，嚴(yán)禁抄襲⑸文中不能出現(xiàn)于考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。
貴陽市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試題卷
語文參考答案
1.略
2.C 3.D 4.A 5.B 6.C 7.B
8.（1）①德行 ②《談美》（2）D
9.（1）①來自林間的無比溫柔的黎明 ②一鼓作氣（2）①共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同②只恐雙溪舴艋舟，在不東西多愁⑶①悠然見南山②山不在高③無可奈何花落去④青草池塘處處蛙
10.示例：圖一：古色古香的的傳統(tǒng)民居前，拉二胡的老人和托腮聆聽的孩子，坐在老屋矮矮的門檻上。老人忘我的神態(tài)，孩子專注的眼神，讓整幅畫面意味綿長。側(cè)耳傾聽，悠揚(yáng)的二胡琴聲從老人指尖的撥弄，手臂的牽引中飄來，在悠悠琴韻里，拉琴的老人是不是回想起曾經(jīng)的滄桑歲月？聽琴的孩子是不是憧憬著更美好的未來？就連青苔斑駁的老屋似乎也沉醉在琴聲里。我愿意沉醉在琴聲中，我愿意沉醉在傳統(tǒng)民間藝術(shù)的世界里，享受美的熏陶，品讀先祖?zhèn)兊闹腔�，我更希望這珍貴的傳統(tǒng)文化薪火相傳，讓你我沉醉，讓世界沉醉。
圖二：一條河流，從遠(yuǎn)方奔騰而來，浪花飛濺，仿若碎玉，急流繞過無數(shù)的礁石和險(xiǎn)灘，奔流而去�？鬃釉袊@“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)光如流水匆匆而逝。我們應(yīng)該怎樣度過自己的一生呢？是讓有 2016年貴州省貴陽市中考語文真題及答案 限生命在波瀾不驚中蹉跎流逝，還是勇敢地面對(duì)“暗礁”，激起美麗的浪花？“吾生也有涯”，我們不能拉長生命的長度，但可以拓寬生命的寬度。在生命的河流里，我們聚集細(xì)流，一路向前。奔騰，怒吼，回旋，穿過峽谷，越過險(xiǎn)阻，演繹精彩。不負(fù)時(shí)光，不負(fù)生命。
11.（1）照顧羊羔“土豆”（2）“我”和夏洛伊照顧其他動(dòng)物 12.第一個(gè)“盯”表現(xiàn)了夏洛伊對(duì)“土豆”到來的關(guān)注；第二個(gè)“盯”表現(xiàn)了夏洛伊為保護(hù)“土豆”面對(duì)客人產(chǎn)生的戒備心理。13.劃線句子描寫了夏洛伊此時(shí)年老體弱的身體狀況。這為后文它去世埋下伏筆；同時(shí)與后文它恢復(fù)自己進(jìn)食、照顧“土豆”的情形構(gòu)成鮮明的對(duì)比，突出了夏洛伊作為工作犬的責(zé)任心，也突出了文章的主旨；支點(diǎn)能讓 2016年貴州省貴陽市中考語文真題及答案生命更加頑強(qiáng)。14.B
15.“有品質(zhì)的閱讀”是指注重經(jīng)典，注重思路，注重寫作的閱讀。16.該段前半部分承上文文意，拋開了關(guān)于兩種閱讀方式看法的爭(zhēng)論，轉(zhuǎn)而引領(lǐng)下文，引出對(duì)深層次問題“讀什么”和“怎么讀”的論述，使文思更順暢，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。17.C 18.示例：我不否認(rèn)圖的形象性強(qiáng)，信息量大，讀圖好處多多；但是也不認(rèn)為讀圖是獲得大量信息的最后途徑。先不說從古至今，人類文明多半靠文字來傳承，學(xué)校教育的課本也大部分以文字形式呈現(xiàn)；僅是中學(xué)生通過讀經(jīng)典、閱報(bào)刊、覽博文等獲得豐富信息的現(xiàn)狀，就能夠證明讀文更是讓中學(xué)生獲得海量信息的重要途徑。
