2016年莆田市初中畢業(yè)生畢業(yè)（升學(xué)）考試語文試題
一、積累與運(yùn)用（18分）
（一）古詩文背誦。（10分）
1.名句默寫。（選填10處即可）（10分）
（1）問君何能爾？ 。（陶淵明《飲酒》）
（2）商女不知亡國恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（3）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李商隱《夜雨寄北》）
（4）黑云壓城城欲摧， 。（李賀《雁門太守行》）
（5） ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
（6） ，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
（7） ，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）
（8）《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：“ ， 。”
（9）蘇軾在《江城子·密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩句是：“ ， ？”
（10）常言道：“興趣是最好的老師。”這正如《論語》中所言：“：“ ， 。”
（二）語言運(yùn)用。（8分）
2.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（8分）
南日島，古名南匿山，歷來為莆田 福清兩地的海上門戶。山上奇石層層疊疊，置身山之巔，島上風(fēng)光盡收眼底。面海觀潮，視線所及，銀帆輕飄，白鷗競翔，海天猶如一幅壯闊無比的油畫。登高遠(yuǎn)望，你會(huì)濾盡塵囂和煩惱，líng tīng（ ）到發(fā)自生命之源的呼喚。此情此景，只有 （親自到了那個(gè)地方）才能有深切的感受。
（1）根據(jù)拼音寫出詞語。（1分）
líng tīng（ ）
（2）根據(jù)釋義寫出成語。（2分）
親自到了那個(gè)地方：
（3）方框內(nèi)應(yīng)填上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 。（1分）
（4）請你參照示例，仿寫句子。要求表意完整，內(nèi)容不做限制。（4分）
示例：銀帆輕飄，白鷗競翔，海天猶如一幅壯闊無比的油畫。
二、閱讀（54分）
（一）閱讀下面甲、乙兩文，完成3-6題。（17分）
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（選自《孟子二章》）
【乙】當(dāng)今天下之病，臣請譬諸病者：其 安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜，固不病矣；病在皮膚，醫(yī)者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①體，若得良醫(yī)，可速愈也。天下之病，勢已如是，于可醫(yī)之時(shí)，陛下又選任良醫(yī)，倘信任不疑，聽其施設(shè)，非徒愈病，又致民于壽。
若于此時(shí)，使②良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！
（選自蔡襄奏折《乞④用韓琦⑤、范仲淹》，有刪改）
【注釋】①支：通“肢”。②使：假使。③憚：怕，畏懼。④乞：乞求，請求。⑤韓琦：北宋政治家，名將。
3.解釋下列語句中加點(diǎn)字的意思。（4分）
（1）舜發(fā)于畎畝之中（ ） （2）勞其筋骨（ ）
（3）征于色發(fā)于聲而后喻（ ） （4）非徒愈�。� ）
4.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中劃線的句子。（6分）
（1）故天將降大任于是人也。（3分）
譯文：
（2）困于心衡于慮而后作。（3分）
譯文：
5.請用選文中的句子填空。（3分）
（1）甲文 中孟子認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，所以說“ ”，有了這樣的磨煉，才能“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。（2分）
（2）乙文作者認(rèn)為“天下之病愈深”的原因使“ ”。（1分）
6.甲、乙兩文都論述了治理國家的問題，它們的觀點(diǎn)分別是什么？在人才的問題上，它們的看法又有何相同之處？（4分）
答：
（二）閱讀下文，完成7-8題。（8分）
我們?yōu)槭裁聪矚g猴
王逸之
