（2）含義深刻，“鎖”阻隔了人與人之間的友情與信任，含蓄地表現(xiàn)了主題。
三 50
19． 50 見(jiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附加題10
1． 2 （1）同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)（東京初識(shí)）；（2）故土重逢（敘舊）（3）學(xué)校共事（紹興共事，輔助魯迅教學(xué)）
2． 3 欲揚(yáng)先抑（1分）
作用：（1）為下文寫(xiě)兩人不釋前嫌埋下伏筆；（1分）
（2）為刻畫(huà)范愛(ài)農(nóng)的形象和突出他的悲憤命運(yùn)起了重要的作用。（1分）
3． 4 示例一：肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)），如：“眼球白多黑少的人，看人總像在斜視”。（2分）突出范愛(ài)冷峻、沉著、怪僻的性格特征。
示例二：語(yǔ)言描寫(xiě)，如：“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人羅——。”（2分）突出范愛(ài)農(nóng)孤獨(dú)、倔強(qiáng)的性格特征。（2分）
【參考譯文】顧炎武先生從小到老都手都沒(méi)放下過(guò)書(shū)，出門(mén)就帶一兩匹瘦弱的馬隨身。有時(shí)
候到了邊塞亭障，就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲。詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地理。如果和
自己知道的不同就寫(xiě)在紙上詳細(xì)的記下來(lái)，一定到?jīng)]有任何疑惑的程度為止。坐在馬上空閑的時(shí)候，就跨著馬鞍默默背誦四書(shū)五經(jīng)等經(jīng)典和對(duì)它們的注釋文。即使遇到親朋好友也不認(rèn)識(shí)，有的時(shí)候因此掉到山谷中，也不后悔。認(rèn)真仔細(xì)到這個(gè)程度，他的學(xué)問(wèn)博大精深，沒(méi)有能與他相比的。
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