2014年溫州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題
一、語(yǔ)文知識(shí)積累（27分）
1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）
“愛(ài)閱讀”行動(dòng)寄語(yǔ)
青少年時(shí)期是培養(yǎng)讀書(shū)愛(ài)好的關(guān)___ 時(shí)期，愛(ài)上閱讀，就有了一個(gè)不會(huì)___ 竭的快樂(lè)源泉，有了一個(gè)不會(huì)背___ 的忠實(shí)朋友。青少年對(duì)未來(lái)有種種美好的理想，但在你們的人生___ 圖中千萬(wàn)不要遺漏了這一理想——立志做一個(gè)真正的讀者，一個(gè)終身的讀者�！ �
2.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分，（1）至（5）小題選做4小題，（6）至（8）小題必做）
（1）深林人不知，___ （王維《竹里館》）
（2）無(wú)限河山淚，___ （夏完淳《別云間》
（3）___ ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
（4）子曰：“智者樂(lè)水，___ ”（《論語(yǔ) 雍也》）
（5）子曰：“___ ，小人長(zhǎng)戚戚”（《論語(yǔ) 述而》）
（6）溫庭筠《望江南》中，表現(xiàn)主人公在夕陽(yáng)降落時(shí)仍不見(jiàn)歸人而悵然若失的句子是“___ ，___ ”�！ �
（7）劉禹錫《陋室銘》中，表現(xiàn)主人所交往之人博學(xué)高雅的句子是“___ ，___ ”�！ �
（8）溫籍作家林斤讕一生坎坷，但始終堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，留下了豐厚的作品�，F(xiàn)在，他雖然已離世，但“林斤讕短篇小說(shuō)獎(jiǎng)”的設(shè)立，仍給后人以文學(xué)精神的激勵(lì)和滋養(yǎng)，這正如清代詩(shī)人龔自珍所說(shuō)“___ ，___ ”�！ �
3.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）
（1）會(huì)賓客大宴 （2）每至晴初霜旦
（3）長(zhǎng)跪而謝之 （4）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀
4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）
A．陶后鮮有聞 鮮為人知 B．益慕圣賢之道 開(kāi)卷有益
C．茍富貴，無(wú)相忘 一絲不茍 D．管夷吾舉于士 舉世聞名
5.名著閱讀。（6分）
魯迅散文集《朝花夕拾》中有溫馨的回憶，也有理性的批判。閱讀下面的文字，完成（1）（2）小題。
（1）根據(jù)句子寫(xiě)出相應(yīng)人物。（3分）
【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！“她”是___
【乙】在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑�，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。“他”是___
【丙】這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)……“他”是___
（2）下列表述與原著意思不相符的一項(xiàng)是（）（3分）
A．在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時(shí)的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國(guó)人的“命”，連名醫(yī)也無(wú)從醫(yī)治的。
B．《瑣記》寫(xiě)到，衍太太看見(jiàn)“我們”吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”多吃點(diǎn)；還讓“我”拿母親的首飾去變賣(mài)。魯迅沒(méi)有直接批判，但心中是嫌惡她的。
C．魯迅在《無(wú)�！分姓f(shuō)，在眾多鬼神中最不愿意見(jiàn)到的是“活無(wú)常”，一見(jiàn)到就恐懼驚慌。文章借此批判生活中那些惡毒的知識(shí)分子�！ �
D．在《二十四孝圖》中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書(shū)中所頌揚(yáng)的孝道的虛偽和殘忍�！ �
二、現(xiàn)代文閱讀（29分）
閱讀下面兩篇文章，完成6至11題�！ �
牡蠣【俄國(guó)】契訶夫
（1）我跟父親站在一條人煙稠密的街上，感到一種怪病逐步抓住了我。看來(lái)我馬上就要倒下，人事不知了�！ �
（2）我知道，這是因?yàn)轲囸I。
（3）父親挨著我站住。他在五個(gè)月前來(lái)莫斯科謀求文書(shū)的職位，一直在奔走，托人找工作，知道今天才定決心到街上來(lái)乞求施舍。
（4）前面是一所樓房，招牌上寫(xiě)著“飯館”兩個(gè)字。我的頭無(wú)力地往后仰，朝一邊歪著，不由自主地看著樓上，看著飯館燈光明亮的窗子。我凝神細(xì)看，認(rèn)出那是墻上一張招貼。它的白顏色吸住我的目光，我竭力要認(rèn)出上面那些字來(lái)�！ �
（5）“牡蠣……”我終于認(rèn)出了�！ �
（6）奇怪的詞！我在世上活了足足八年零三個(gè)月，可是一次也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
（7）“爸爸，什么叫牡蠣？”我費(fèi)力地把臉扭向父親，用沙啞的嗓音問(wèn)。
（8）父親沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他在注視人群的活動(dòng)，用眼睛跟蹤每一個(gè)行人……我看出他想對(duì)行人說(shuō)什么，然而那就要命的話(huà)卻像沉重的砝碼似的掛在他唱頭的嘴唇上，無(wú)論如何也吐不出口。他甚至已經(jīng)向一個(gè)行人邁出了一步，（A碰碰 B拉拉）他的衣袖，可是等到那個(gè)人回過(guò)頭來(lái)，他卻說(shuō)聲“對(duì)不起”，慌亂地倒退回來(lái)了。
（9）“爸爸，什么叫牡蠣？”我又問(wèn)。
（10）“這是一種動(dòng)物……生在海里……這種東西是要活著吃下肚……”父親說(shuō)，“它們有殼，像烏龜一樣，不過(guò)是由兩片殼包住的�！薄 �
（11）“真惡心，”我小聲說(shuō)，“真惡心！”
（12）原來(lái)牡蠣是這么個(gè)東西！我就想象一種類(lèi)似青蛙的動(dòng)物，藏在兩片貝殼里，睜著又大又亮的眼睛朝外看，不住的擺動(dòng)它那難看的下鄂，伸出幾只螯，皮膚粘糊糊的……所有的孩子都躲起來(lái)。廚娘厭惡地皺起眉頭，提起它的螯，放在碟子上，送到餐廳去。 那些成年人，把它活活吃下去，連它的眼睛、牙齒、爪子一股腦兒吃下肚去！它呢，吱吱的叫，極力咬人的嘴唇……
（13）我皺起眉頭，然而……然而我為什么咀嚼起來(lái)了？那個(gè)動(dòng)物可惡，嚇人，可我還是把它吃了，吃得狼吞虎咽，生怕嘗出它的味道，聞出它的氣味。我剛吃完一個(gè)，卻已經(jīng)看見(jiàn)第二個(gè)，第三個(gè)的亮晶晶的眼睛……我把這些也都吃了……最后我吃餐巾，吃碟子，吃那張招貼……凡是我見(jiàn)到的東西，統(tǒng)統(tǒng)吃下肚去，因?yàn)槲矣X(jué)得，只有不斷地吃，我的病才能好。那些牡蠣嚇人地瞪起眼睛，樣子可憎，我一想到它們就發(fā)抖，可我還是要吃！吃！
（14）“給我牡蠣！給我牡蠣！”這呼聲從我胸膛里冒出來(lái)，我向前伸出兩只手�！ �
（15）“幫幫忙吧，諸位先生！”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)父親悶聲悶氣地說(shuō)，“真羞于求人啊，可是上帝呀，我熬不下去了！”
（16）“給我牡蠣！”我叫道，揪住父親的后襟�！ �
（17）“你莫非要吃牡蠣？這么小的孩子！”我聽(tīng)見(jiàn)身旁有笑聲。
（18）有兩個(gè)先生站在我們面前，帶著高禮帽，笑呵呵地瞧著我�！ �
（19）“這倒有趣，你怎么個(gè)吃法呢？”
（20）一只有勁的手把我拖到燈光明亮的飯館里去，一群人迅速把我團(tuán)團(tuán)圍住，帶著好奇心和笑聲瞅著我。我挨著桌子坐下，吃一種粘糊糊的東西，有腌過(guò)的味道，冒出霉氣。我狼吞虎咽地吃著，沒(méi)咀嚼，沒(méi)看它，也沒(méi)問(wèn)一聲是什么。我覺(jué)得我一睜眼，就會(huì)看見(jiàn)亮晶晶的眼睛、螯和尖牙……
（21）我忽然嚼到一種硬東西，聽(tīng)到碎裂的響聲�！ �
（22）“哈哈！他連殼都吃了！”人群笑道，“小傻瓜，這難道也能吃嗎？”
（23）這以后我渴得厲害，我躺在床上，卻睡不著覺(jué)，因?yàn)槲竿础Ｎ矣X(jué)得滾燙的嘴里有一股怪味。父親從這個(gè)墻角走到那個(gè)墻角，用手比劃著�！ �
（24）“我好像著涼了，”他喃喃的說(shuō)，“也許是因?yàn)榻裉煳覜](méi)……那個(gè)……沒(méi)吃東西，我。說(shuō)真的，有點(diǎn)古怪，愚蠢……我明明看見(jiàn)那些先生買(mǎi)牡蠣付出十盧布，那我為什么不向他們要幾個(gè)錢(qián)呢？他們多半肯給的�！�
（25）到第二天早晨我才睡熟，夢(mèng)見(jiàn)一只有螯的青蛙藏在貝殼里，轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠。中午我渴得醒過(guò)來(lái)，睜開(kāi)眼睛找我的父親：他仍舊走來(lái)走去，打手勢(shì)……
（《選自《契訶夫小說(shuō)全集》，有刪改》）
讀契訶夫 曹文軒
（1）我們必須記住契訶夫是個(gè)醫(yī)生。因?yàn)檫@個(gè)世界上有一個(gè)叫契訶夫的醫(yī)生，才會(huì)有這樣一個(gè)叫契訶夫的作家。
（2）醫(yī)生職業(yè)的眼光，極容易使契訶夫筆下的社會(huì)成為一個(gè)“病者”。他的文學(xué)創(chuàng)作，幾乎都是揭露性與批判性的。從這個(gè)意義上講，文學(xué)與醫(yī)學(xué)的職能是一樣的：療治�！ �
（3）我們?cè)陂喿x契訶夫的作品時(shí)，總要不時(shí)地想到一個(gè)詞：耐心。
（4）像契訶夫這樣有耐心的作家，我以為是不多的，他在面對(duì)世界時(shí)，總要比我們獲得更多的信息。我們對(duì)世界的觀察，總是有點(diǎn)不耐煩，總滿(mǎn)足于一個(gè)大概的印象，世界在我們的視野中一滑而過(guò)，我們總是說(shuō)不出太多關(guān)于這個(gè)世界的細(xì)節(jié)�！ �
（5）作為醫(yī)生，耐心是他的職業(yè)習(xí)慣。這一習(xí)慣，很自然地流注到了文學(xué)對(duì)存在的觀察與描寫(xiě)上。他的馬車(chē)行走在草原上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的見(jiàn)到一架風(fēng)車(chē)。風(fēng)車(chē)越來(lái)越大，他看到了兩個(gè)翼片。他居然注意到一個(gè)翼片舊了，打了補(bǔ)丁，另一個(gè)是前不久用新木料做成的，在陽(yáng)光底下亮閃閃的。文學(xué)中的那些好看的字面，就在由這份耐心和獲得的細(xì)微描寫(xiě)上。
（6）醫(yī)生的職業(yè)造就了她一種不動(dòng)聲色、不感情用事的“冷漠”態(tài)度。后來(lái)的人談到契訶夫的敘事態(tài)度，十有八九都會(huì)提到“冷峻”。殊不知，這份冷峻的敘述態(tài)度，與從醫(yī)養(yǎng)就的心性有關(guān)。他曾對(duì)一位作家說(shuō)：“當(dāng)你描寫(xiě)不幸的、倒霉的人，并打動(dòng)讀者時(shí)，你應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得冷靜一些。這樣才能勾畫(huà)出不幸的背景，從而更好地突出這種不幸�！薄 �
（7）冷靜，讓契訶夫常常站在人物的背后，聽(tīng)他們低語(yǔ)，并把它記錄成小說(shuō)。雖然他在敘述故事和表達(dá)情感時(shí)處處克制，但字里行間已分明沾滿(mǎn)血與淚痕，這就讓小說(shuō)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的對(duì)于人物的悲憫情懷。
（選在新浪博客，原題為《櫻桃園的凋零——讀契訶夫》，有刪改）
【初讀感知】
