⑥哈佛女生的足球發(fā)電創(chuàng)意甚至引起了美國前總統(tǒng)克林頓的關注，他評價說：“面對電力資源緊缺的問題，這是一種另辟蹊徑的解決辦法，它能給缺電地區(qū)的人們帶來電能，改善人們的生活質量�！逼鋵�，發(fā)電足球除了能給缺電地區(qū)送去光明外，也是戶外活動和野外探險的好工具，一場激烈的足球賽之后，夜晚的帳蓬就可以靠它照明了。
(選自《知識就是力量》2012年第09期）
17、簡要概括選文②③段的主要內容.（2分）
答：_________________________________
18、第⑤段畫線句運用了什么說明方法？作用是什么?（2分）
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19、第⑤段中“額外增加的質量約為150克”加點的“約”字能否刪去？為什么？（2分)
答:________________________________________
20、 哈佛女生的足球發(fā)電創(chuàng)意有何實用價值？這給了你什么啟發(fā)？（3分）
答：____________________________________
(四）
新的學期， 劉 老師到一個班當班主任。她發(fā)現(xiàn)班上有一個奇怪的男生，每天中午放學后，別的學生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書本來看，或者拿出作業(yè)來做。他的名字叫張曉軍。
一天中午， 劉 老師走進了教室，她對張曉軍說：“張曉軍，放學了，快回家吃飯吧!”張曉軍說：“老師，我知道，我想等會兒再回家!” 劉 老師問道：“你不餓嗎？”張曉軍說：“餓!” 劉 老師說：“那就快回家吧!”張曉軍說：“我等會兒就回家!”說完，張曉軍又埋頭做作業(yè)。
這是一個固執(zhí)的孩子， 劉 老師想，他肯定是想把成績趕上去，便忍不住對張曉軍說：“餓著肚子可是學不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學校找我，我可以幫你補習功課!”
張曉軍說：“老師，您誤會了。其實，我遲些回家，并不是為了抓緊時間爭分奪秒地學習……” 劉 老師睜大眼睛：“那你是為了什么�。� ”
張曉軍告訴 劉 老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開肚皮吃。
原來是這樣�！ⅰ±蠋焼枏垥攒姙楹尾欢嘧鲂╋埐耍瑥垥攒娬f他們每個月的錢只有那么多，要是多做些，錢就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說要是讓母親多寄錢回家，母親就會起早貪黑地干活，會很辛苦.張曉軍說他少吃一點沒什么，不能苦了母親，餓了妹妹。
劉 老師默默地聽著，濕了眼睛。①她掏出錢包，拿出一百元錢，遞給張曉軍.張曉 軍連連后退，說：“老師，我不能要您的錢！您放心，我的問題我能解決�，F(xiàn)在，我每天都在悄悄地撿廢品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了�！�
劉 老師知道，這是一個要強的孩子。她只好作罷，收起了錢。
以后的每個中午， 劉 老師依然發(fā)現(xiàn)張曉軍遲遲不回家.每次看到教室里埋頭學習的這個孩子， 劉 老師就嘆息不已。
下一學期， 劉 老師因為工作需要，離開了這個班級，當了另一個班的班主任。讓 劉 老師沒想到的是，在新的這個班，她又遇到了一個奇怪的女生。這個女生每天中午放學鈴聲一響，她還沒走出教室，女生就第一個沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔心。
一天兩天有急事沒什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午， 劉 老師在放學之前點了女生的名，讓她放學后留下來。沒想到，女生竟然站了起來，說：“老師，放學我不留下來，行嗎？” 劉 老師說：“不行，我有事找你！”女生說：“老師，等我下午來上學的時候，我到辦公室找你，行嗎？ ”看著女生乞求的目光， 劉 老師點頭答應了。
下課鈴聲一響，女生又是第一個沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。
下午，女生走進了 劉 老師的辦公室，她說：“老師，我來了。您找我有什么事？ ” 劉 老師問她:“為什么每天中午放學后你總是第一個沖出教室？ ”女生說:“我急著回家……” 劉 老師說：“急著回家？肚子再餓，也用不著急那一會兒。你跑那么快，很危險的，你知不知道？ ”
女生說：“老師，對不起，讓您擔心了�！薄ⅰ±蠋熥屌院蠓艑W別急著回家，可女生卻說不行， 劉 老師問她為什么，女生說：“為了我哥!”
女生告訴 劉 老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開肚皮吃飽飯了。
劉 老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說，她就是張曉軍的妹妹. 劉 老師問張曉燕：“這么說，你為了讓你哥吃飽飯，從來就沒有吃飽過？張曉燕連連搖頭，她說：“不，我吃飽了，吃飽了！” 劉 老師知道，張曉燕沒有說實話. 劉 老師掏錢給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說她在悄悄撿廢品，等她掙到錢，她就可以買很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了 。
后來的日子里，每天中午放學的時候， 劉 老師看到張曉燕第一個沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛的直線。
(選自《微型小說選刊》2013年12期 作者：李代金）
21、從文中找出一個恰當?shù)亩陶Z作為選文的標題.（2分）
答：________________________________________
22、選文①②兩處畫線的句子，表現(xiàn)了 劉 老師怎樣的心情？（3分）
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23、請結合全文，分析妹妹張曉燕的形象。（4分）
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24、 劉 老師先后擔任兄妹倆的班主任，這是一種巧合。這種巧合在文中有何作用？（2分）
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25、結合生活實際，談談選文給了你什么啟迪。（4分）
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三、作文（50分）
26、根據(jù)下面的題目，按要求作文。
題目：（一）那一刻，我很幸福
(二）偉大的祖國蒸蒸日上，家鄉(xiāng)的面貌日新月異，青春的我們渴望蛻變，創(chuàng)新的時代需要變通……只有經歷變的陣痛，才能迎來美好的明天。請以“變”為題， 寫一篇文章。
要求：（1）上列兩題，請任選其一，寫成記敘文或議論文；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
