5、①采菊東籬下   ②江春入舊年   ③衡陽(yáng)雁去無(wú)留意    ④因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（共 4 分，每空 1 分）

6、山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處            山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村    （共 4 分，每空 1 分）

7、示例：祥子；祥子在烈日和暴雨下狠命拉車，備受煎熬。他是一個(gè)勤勞正直，吃苦耐勞，處于社會(huì)最 底層的勞動(dòng)者。（4 分）

8、“低碳族”就是追求“低碳生活”，即在日常生活中自覺(jué)節(jié)能，減低二氧化碳等溫室氣體排放量的人 們。（不超過(guò) 50 字）（3 分）

9、示例：風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪。（格式正確，語(yǔ)句通順即可）（3 分）

二、閱讀能力考查（60 分）

（一）（共 7 分）

10、狂（1 分）

11、希望得到朝廷重用；殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)。（2分）

12、不能。（1 分）一個(gè)“卷”字，極言打獵隊(duì)伍行走之快，人數(shù)之多，出獵場(chǎng)面的壯觀，表現(xiàn)了出獵者高 昂的情緒，抖擻的精神。而“過(guò)”沒(méi)有這種效果。（3 分）（意思對(duì)即可）（共 4 分）

（二）（共 19 分）

13、①偏愛(ài)	②公開(kāi)指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)
③使…  …聽(tīng)到	④認(rèn)為…  …美	（共 4 分）

14、①我與城北徐公相比，哪一個(gè)美？

②滿一年以后，即使想進(jìn)諫，也沒(méi)什么可說(shuō)的。 （共 4 分）

15、宮廷嬪妃和身邊的親信偏愛(ài)齊王；朝中的大臣害怕齊王；舉國(guó)上下的人都有求于齊王。（3 分）

16、示例一：喜歡鄒忌——他有勇氣，說(shuō)話講究方法方式，有自知之明，不被表面現(xiàn)象蒙蔽，能夠冷靜對(duì) 待別人不切實(shí)際的贊譽(yù)。

示例二：喜歡齊威王——他胸懷寬廣，廣開(kāi)言路，虛心納諫，知錯(cuò)能改，有富國(guó)強(qiáng)兵的愿望。（4 分）

17、鄒忌由家事說(shuō)到國(guó)事，由己及人，運(yùn)用設(shè)喻類比、以小見(jiàn)大的方法指出“王之蔽甚矣”，從而委婉含

蓄地勸說(shuō)齊王應(yīng)廣開(kāi)言路，興利除弊，以實(shí)現(xiàn)齊國(guó)大治。（4 分）

（三）（共 16 分）

18、密度最大（1 分）；   小說(shuō)中金箍棒與其它寶器交擊后毫發(fā)無(wú)損，說(shuō)明它硬度很大。（2 分）（共 3 分）

19、不能。（1 分）“左右”是對(duì)金箍棒 的體積的估計(jì)、推測(cè)，去掉了就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科 學(xué)性。（2 分）（共 3 分）

20、密度、屬性、用途 （3 分）

21、以人們熟悉的事物去說(shuō)明陌生的科學(xué)知識(shí)，能使文章具體生動(dòng)（富有趣味），引發(fā)讀者興趣，便于讀者理解。（3 分）

22、作比較（2 分）；將鉻的硬度和金剛石的硬度作比較，突出、強(qiáng)調(diào)鉻是硬度最大的金屬，給讀者留下深刻印象。（2 分）（共 4 分）

（四）（共18分）

23、一個(gè)孤獨(dú)、憂傷、對(duì)生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽(yáng)光、走向自信、走向成功。

（意思對(duì)即可）（3分）

24、文章開(kāi)頭女孩的作文表現(xiàn)出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉(zhuǎn)變作鋪墊（或引出下文）。通過(guò)女孩 前后變化的對(duì)比，突出文章的主旨。（意思對(duì)即可）（3分）

25、描寫(xiě)春天的生機(jī)、明媚，渲染氣氛；與她“心如冰凍”的心境形成鮮明的對(duì)比。（意思對(duì)即可）（4分）

26、一是指自然之花都會(huì)在春天開(kāi)放，二是指花季少年，誰(shuí)也不會(huì)錯(cuò)過(guò)生命的春天，都應(yīng)該綻放出生命的花朵。（言之成理即可）（4分）

27、可圍繞“具有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生”或“教育上充滿智慧，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生”，結(jié)合文章內(nèi)容評(píng)價(jià)。也 允許有不同的評(píng)價(jià)。（言之成理即可）（4分）

三、綜合性學(xué)習(xí)考查（共 10 分）

28、①現(xiàn)在的初中生，有 1/4 左右的學(xué)生擁有手機(jī)；②初中生擁有的手機(jī)，主要是父母提供的；③初中生使用手機(jī)主要用于上網(wǎng)、QQ 聊天或玩游戲；④玩手機(jī)的負(fù)面影響主要是影響學(xué)生學(xué)業(yè)。（概括出兩點(diǎn)及以 上，即可得 4 分，只寫(xiě)一點(diǎn)得 2 分）（4 分）

29、示例：校長(zhǎng)，您好！現(xiàn)在大部分初中生帶手機(jī)是為了上網(wǎng)、QQ 聊天或玩游戲，這對(duì)青少年的成長(zhǎng)不利，請(qǐng)您采取相應(yīng)措施，加以正確引導(dǎo)，好嗎？（此題有三個(gè)答題要點(diǎn)：稱呼和禮貌用語(yǔ)；緊扣“手機(jī)用 途”分析其負(fù)面影響；提出建議和請(qǐng)求）（3 分）

30、示例：學(xué)校、家庭若善于引導(dǎo)，措施得當(dāng)，使手機(jī)成為孩子的良師益友，如電子詞典、在線查詢等，都有利于學(xué)生的發(fā)展。（本題重在言之成理，還可以從“留守子女加強(qiáng)家校溝通”、“學(xué)校、家庭引導(dǎo)孩子 自覺(jué)、恰當(dāng)使用手機(jī)，不能簡(jiǎn)單禁止”等角度來(lái)說(shuō)）（3 分）

四、寫(xiě)作能力考查（50 分）  （僅供參考）

一類卷   （45-50 分）

切合題意	思想健康    中心突出    內(nèi)容充實(shí)    感情真切	語(yǔ)言順暢	沒(méi)有語(yǔ)病
結(jié)構(gòu)完整	條理清楚

二類卷（38-44 分）

切合題意	思想健康     中心明確	內(nèi)容具體	感情真實(shí)	語(yǔ)言通順      偶有語(yǔ)病
結(jié)構(gòu)完整	條理較清楚

三類卷（30-37 分）

基本合題意	中心尚明確	內(nèi)容尚具體	感受尚真實(shí)	語(yǔ)言尚通順	語(yǔ)病不多
條理尚清楚	能分段

四類卷（21-29 分）

偏離題意    中心欠明確    內(nèi)容不具體    語(yǔ)言不通順    語(yǔ)病較多    條理不清楚 五類卷（0-20 分）

文不對(duì)題    不知所云       語(yǔ)病嚴(yán)重      文理不通       結(jié)構(gòu)混亂    不能完篇

貴州省安順市2013年中考語(yǔ)文試題

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