8、根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是“低碳族”。（不超過 50 字）（3 分） 近段時(shí)間隨著災(zāi)難大片《2012》熱映，“低碳一族”已悄然形成。把家中燈泡換為
節(jié)能燈，減少收看電視時(shí)間，用洗臉盆接水洗臉，每天堅(jiān)持用手洗衣物，能坐公交就不
開車……這些平日里大家都不注意的小事，如今已經(jīng)有一些人開始關(guān)注，在生活上更注 意節(jié)能，減低二氧化碳等溫室氣體排放量。有些人已經(jīng)開始設(shè)計(jì)自己的“低碳生活”。
9、仿照下 面的句子，自選景物寫一句話。（3分） 花從春走過，留下縷縷花香， 葉從夏走過，留下片片陰涼，[來源:www.shulihua.net]
二、閱讀能力考查（60 分）
（一）閱讀《江城子 密州出獵》（蘇軾），按要求完成10~12題（7分） 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親
射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西
北望，射天狼。
10、這首詞貫穿全篇的是哪一個(gè)詞？（1分）
11、“持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！北磉_(dá)了作者怎樣的 思想感情？（2分）
12、文中“千騎卷平岡”的“卷”字能否用“過”字替換，為什么？（4分）
（二）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，按要求完成13~17題（19分）
①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公 美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信， 而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視 之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我 也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也�！�
②于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣 莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣�！�
③王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者， 受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù) 月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。
④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
13、解釋句子中加點(diǎn)的詞。（4 分）
|
①臣之妻私．臣（ |
） |
②能謗．譏于市朝（ |
） |
||
|
③聞．寡人之耳者（ |
） |
④客之美．我者（ |
） |
14、翻譯下列句子。（4 分）
①我孰與城北徐公美？
②期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。
15、鄒忌認(rèn)為“由此觀之，王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要回答。（3分）
16、文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？為什么？（4分）
17、鄒忌是怎樣諷諫齊王的？（4分）
（三）閱讀《假想金箍棒》，按要求完成18~22題（16分）
①《西游記》中孫悟空從東海龍王那里借了一根“定海神針”，又稱“如意金箍棒”， 重6250千克，可大可小，變化多端，實(shí)在是一件不可多得的寶貝兵器。那么從現(xiàn)代科學(xué) 的觀點(diǎn)來看，金箍棒可能是什么材料制成的呢?
②從密度來看，金屬密度最大的是鋨（é）。《西游記》中說孫悟空把那繡花針從耳 朵里取出來，迎風(fēng)一晃，變得“碗來粗細(xì)”。估計(jì)那碗指的不是大海碗，應(yīng)該類似于現(xiàn) 在的酒杯，也就是說直徑在3～5厘米的樣子。以金箍棒長兩米來計(jì)算，體積在3900立方 厘米左右。因此，如果金箍棒的材料是鋨，其質(zhì)量大約為88千克，一個(gè)臂力超群的人完 全可以揮舞得動。關(guān)羽能舞動重4l千克的青龍偃月刀，魯智深能舞動重32千克的水磨禪杖， 以猴哥那山都壓不死的體質(zhì)而論，揮舞88千克的兵器更不是難事。有人說，不是6250千 克嗎？想必那是隨著體積變化而變化吧，不過這不符合質(zhì)量守恒定律了。
③金箍棒的硬度還應(yīng)該特別大，猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了幾百仗， 連哪吒、二郎神都拿他毫無辦法。哪吒的乾坤圈和二郎神的三尖刀據(jù)說都是寶器，但叮 叮當(dāng)當(dāng)一交擊，金箍棒毫發(fā)無損，可見金箍棒硬度特別大。金屬中硬度最大的是鉻(gè)， 鉻的硬度和天然物質(zhì)硬度之首金剛石不相上下，一般的兵刃應(yīng)該是奈何不了它的。從這 個(gè)意義上，金箍棒用鉻或者那些更為強(qiáng)韌的鉻合金來鑄造顯得非常合適。
④金箍棒的抗腐蝕能力也非常不一般。金角大王那個(gè)紫金紅葫蘆連“大羅金仙都能 化成血水”，里面應(yīng)該盛有腐蝕性非常強(qiáng)烈的液體，比如王水之類。但猴哥和棍子被收 進(jìn)去都毫發(fā)無損。猴哥在太上老君的煉丹爐內(nèi)煉就了一身銅皮鐵骨，再加上會七十二變， 變成小蒼蠅之類的趴在葫蘆口，不被腐蝕是可能的。但金箍棒如果用的不是很特別的材
料，想要逃過浩劫可就有點(diǎn)難度了。因此從耐蝕性這個(gè)角度講，金箍棒材料又像銥(yī)。
銥的硬度、密度都很大，抗腐蝕能力在金屬中首屈一指，連王水對它也無可奈何。
⑤再從伸縮性上來考慮。地球上常見的材料不管金屬還是非金屬恐怕都沒有金箍棒 那么強(qiáng)的伸縮性。所以說，一根本來幾個(gè)人不能合 抱的柱子變成“碗來粗細(xì)”進(jìn)而變成 繡花針大小，大概純屬小說家的杜撰。
⑥《西游記》中老龍王說：“那本是大禹治水之時(shí)，定江河淺深的一個(gè)定子，是一 塊神鐵!”像大禹這樣的神人很可能從外星球采集了這么一塊材料，密度特別大，又有很 多特殊屬性，用于測量江河的淺深，可長可短，能隨時(shí)調(diào)整，實(shí)在是太方便了。猴哥成 佛之后，金箍棒自然回歸原位，現(xiàn)在不知躺在哪處幽深的海底，期待著我們再度去發(fā)掘
它的傳奇呢。
18、根據(jù)文章內(nèi)容填寫表格（3分）
（選自《中學(xué)生百科》，有刪改）
|
金屬名稱 |
金屬屬性 |
金箍棒可能用它來制作的理由 |
|
鋨 |
小說中孫悟空作為神人，臂力超群，能舞動較重兵 器，而用鋨制成的金箍棒單位體積質(zhì)量最大。 |
|
|
鉻 |
硬度最大 |
|
|
銥 |
抗腐蝕性首屈一指 |
小說中金箍棒在紫金葫蘆中未被腐蝕，說明它抗腐 蝕性極強(qiáng)。 |
19、“以金箍棒長兩米來計(jì)算，體積在3900立方厘米左右�！敝械摹白笥摇蹦芊駝h去，
為什么？（3分）
20、文章第⑥段除了介紹金箍棒的去向，還從哪三方面對它加以說明?概括回答。（3分）
21、作者本意是為了介紹幾種金屬的屬性，為 什么要借助金箍棒來說明?（3分）
22、文中劃線的句子運(yùn)用了哪種 說明方法？并分析它的作用。（4分）
（四）閱讀《沒有一朵花會錯過春天》，按要求完成23~27題。（18分） 她在作文里這樣寫到：“從來沒有人注意過我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界
無關(guān)”。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。
當(dāng)然，她的老師也一樣。
那是—位年過半百的老頭，言語不多，雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，但這一刻卻不知道如
何與這個(gè)年齡相差將近40年的女孩傾心交流。 他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話——羅列出來，整理，
像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。 春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個(gè)孩子純真的臉上。所有人之中，她離陽臺最
近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對她稍好的可依靠 的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學(xué)說，她暫住了孤兒院，所有 的費(fèi)用都由政府承擔(dān)。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅(jiān)強(qiáng)活著。可有什么 理由讓她繼續(xù)活下去呢?她還有什么理由相信溫暖?他站在寬大的講臺上，以最平和的語 調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都?xì)g呼不已。只有 她，靜靜地瞇眼歪靠在 窗臺上，對著窗外發(fā)呆。
所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著 天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起淚來。
沿著小路，他來到她的身前。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫到：“老師好！” “怎么不和同學(xué)一起玩?”他一邊喘氣一邊說。 “老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有�！� 他捋了捋花白的頭發(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。頓時(shí)，一陣沁人心脾的芳香從
遠(yuǎn)處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問：這些花你認(rèn)識多少?“大都認(rèn)識。那是迎春、 那是瑞香、那是玉蘭”，她對這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了 熏陶。
他微笑著，看她在盤點(diǎn)花名時(shí)慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時(shí)，也漸漸 沉浸于百花爭艷的美景中。
當(dāng)她氣喘吁吁地將園中的鮮花點(diǎn)過大半時(shí)，他問了一句：你能把此時(shí)沒開的花點(diǎn)出 幾種嗎?
她頓時(shí)被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避 陽光。他說：“明天告訴我，為什么他們都會競相開放?”
當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀 存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放的原因。他微笑著聽完，遞給了她一張 紙片。
之后，她回到教室，如同換了一個(gè)人似的。她主動和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題， 組織班里的課外活動，維持課堂秩序……
很多年后，她站在明媚的講臺上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看
花，點(diǎn)花名。也曾問過一個(gè)憂郁的孩子，為什么花朵都會在春天競相開放?
次日，當(dāng)那個(gè)孩子急急忙忙跑來告訴她答案之時(shí)，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞 給了那個(gè)孩子。
