②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽(yáng)火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲(chóng)子在爬，十分不自在，還沒(méi)走幾步就汗流浹背了�？諘绲奶镆袄餂](méi)有風(fēng)，也沒(méi)有一個(gè)人影。是啊，這樣的毒日，誰(shuí)不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說(shuō)過(guò)多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行。可是他卻非要拉上上十畝棉花，還說(shuō)，自己動(dòng)得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。

③我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動(dòng)一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開(kāi)的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來(lái)的一樣，還結(jié)出了鹽花。

④陽(yáng)光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋——一種說(shuō)不出來(lái)的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自己的羊群，就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚(yú)塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親！

⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢(qián)罐。父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費(fèi)，過(guò)年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑�，F(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活�？墒牵�山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親！

⑥一點(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒(méi)一會(huì)兒，父親就躺在棉花上睡著了——頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。

⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹(shù)枝，上面是道道血口。看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢(mèng)。

⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開(kāi)的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會(huì)飄來(lái)絲絲的甜呢？

⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來(lái)；也許怕驚醒了父親，太陽(yáng)躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響。

⑩這個(gè)世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開(kāi)。

（選自《思維與智慧》 2013年第4期，略有改動(dòng)）

21. 請(qǐng)你聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)文題的理解。（3分）

22. 按要求品味語(yǔ)言。（4分）

（1）父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。（品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義）

（2）頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹(shù)枝，上面是道道血口。（請(qǐng)任選角度賞析句子的表達(dá)效果）

23. “看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話……”假如你是文中的“我”，此時(shí)此刻，你想對(duì)父親說(shuō)些什么呢？（3分）

24. 請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第⑩自然段的作用。（4分）

三、寫(xiě)   作（50分）

25. 請(qǐng)以“在春光里奔跑”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：文體不限；不少于600字（若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；不得抄襲。

語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分說(shuō)明

一、（30分）

1．改“傾”為“頃”。（3分。改錯(cuò)1分，書(shū)寫(xiě)2分。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀、整潔得2分；書(shū)寫(xiě)較整潔，較認(rèn)真，得1分；亂涂亂畫(huà)的，不給分。）

2.C（2分）   3.A（2分）   4.B（2分）   5.D（2分）    6.A（2分）   7.C （2分）

8.示例一：紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。示例二：金風(fēng)送爽，白雪輕舞，吟詠著生活的美好。（2分）

9.（6分）（1）示例：主題：關(guān)愛(ài)留守兒童。   理由：我們身邊的留守兒童很多，她們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)，有的生活艱難，有的性格孤僻。我們要為他們做一些力所能及的事情，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。（2分。主題、理由各1分。）

（2）示例：活動(dòng)一：走近留守兒童。了解他們的生活現(xiàn)狀。    活動(dòng)二：共度美好一天。邀請(qǐng)留守兒童到自己家里生活一天。（2分�；顒�(dòng)一、二各1分。）

（3）示例一：我覺(jué)得這次暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以豐富我們的暑假生活，喚起我們對(duì)生活、社會(huì)的關(guān)注，培養(yǎng)我們的愛(ài)心與社會(huì)責(zé)任感。示例二：我覺(jué)得這次關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，可以培養(yǎng)我們的愛(ài)心，還可以使留守兒童走出孤獨(dú)與自卑，增強(qiáng)他們生活的信心。（2分。能夠針對(duì)具體活動(dòng)談成效，表達(dá)通順即可。）

10.（1）青草池塘處處蛙    （2）人生自古誰(shuí)無(wú)死    （3）贏得生前身后名  （4）造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉    （5）己所不欲，勿施于人（7分。每空1分，見(jiàn)錯(cuò)該空無(wú)分。）

二、（共40分）

（一）（4分）11.無(wú)眠    人生（2分）        12. D（2分）

（二）（12分）

13.B （2分）    14. C（2分）

15.（4分）（1）我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我。（2分）

（2）武帝已經(jīng)成年了，怎么還會(huì)想到你哺乳時(shí)的恩情呢？（2分）

16.（4分）（1）犯事    告急（2分）        （2）示例：①“奇”在勸諫的方式與眾不同。不失直接規(guī)勸武帝，而是以訓(xùn)斥乳母的方式委婉勸諫。②“奇”在能根據(jù)武帝的性格特點(diǎn)，讓乳母“慎勿言，但屢顧帝”，動(dòng)之以情。③“奇”在能抓住要害，從武帝與乳母之間的關(guān)系入手，實(shí)施計(jì)謀。（2分。答出其中任意兩點(diǎn)，意近即可得全分。）

（三）（10分）

17.示例：危難時(shí)刻顯身手；解困危難時(shí)刻。（2分。意近即可。）

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