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江蘇省宿遷市2013年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語文卷及答案word

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江蘇省宿遷市2013年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語文卷

第一部分(28分)

1.讀語段,根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音(依次填寫)。(4分)

成功沒有定律,有人早慧,有人則大器晚成;有人平步青云,有人則曲徑通yōu(  );有人“華山一條路”登lín(   )絕頂,有人則中途易轍(   )看到了另一番美景……但不論哪種情況,都需要有堅(jiān)韌之志和耐得寂寞之定力,也需要變通之智和化苦水為佳釀(   )之詩意情懷。

2.依次填入下面橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )

①捐贈(zèng)一本書,提供一份午餐,甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博,愛心就在你我之間__ 。

②看到果實(shí)如此___ 的柚子樹,霎時(shí)間,我心頭充滿了喜悅和新奇。

③這部長篇小說,形象鮮明,情節(jié)___ ,具有史詩般的文化厚度。

④在年級(jí)課本劇匯演中,鄰班同學(xué)夸張的表演讓大家___ 地笑起來。

A傳承  豐饒  抑揚(yáng)頓挫   忍俊不禁   B傳承  豐饒   跌宕起伏  情不自禁

C傳遞  豐碩   跌宕起伏  情不自禁   D傳遞  豐碩  抑揚(yáng)頓挫   忍俊不禁

3.下列一則短訊,劃線部分有兩處語病,請(qǐng)寫出病句序號(hào)和修改方法。(4分)

日前,①100余名左右小主持人、記者來到消防大隊(duì),參加消防知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。他們從消防隊(duì)員生動(dòng)形象的講解中,學(xué)到了很多消防知識(shí),②初步了解了滅火器、消防栓等消防工具的操作方法。此外,消防隊(duì)員還特意組織了“火災(zāi)逃生”模擬演練活動(dòng)。③通過演練活動(dòng),使孩子們初步掌握了消防逃生技能。

(1)第__ 句,修改方法:___________                                   

(2)第__ 句,修改方法:___________                                    

4.默寫古詩文

⑴芳草鮮美,______

⑵_______ ,直掛云帆濟(jì)滄海。

⑶晴川歷歷漢陽樹,_______ 。

⑷______ ,恨別鳥驚心。

⑸蕭鼓追隨春社近,________ 。

⑹了卻君王天下事,________ 。

⑺他山之石,_______ 。

⑻獨(dú)學(xué)而無友,______ 。

⑼《三峽》中“_            ,______ ”兩句將自然景物和人的思想感情融為一體,側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民船夫的悲慘生活。

5.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)

為落實(shí)“建設(shè)節(jié)約型校園”精神,楚秀中學(xué)開展了“光盤行動(dòng)”(關(guān)盤,即把碗、盤里的飯菜吃光)主題教育活動(dòng)。請(qǐng)閱讀材料,完成任務(wù)。

【材料一】楚秀中學(xué)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

【材料二】統(tǒng)計(jì)部門調(diào)查顯示,我國消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白質(zhì)和脂肪就分別達(dá)800萬噸和300萬噸,至少倒掉了約2億人一年的口糧。而我國目前仍有一億多人口沒有解決溫飽問題,主要集中在中西部地區(qū)。

(1)用簡潔的語言概括【材料一】反映的主要問題。(2分)

___________                                              

(2)從【材料二】可以看出,推行“光盤行動(dòng)”有何積極意義?(2分)

___________                                                

(3)根據(jù)情境,完成對(duì)話。(3分)

蔣華在生日那天請(qǐng)來幾個(gè)同學(xué)小聚,其中一位嘀咕道:“就這么幾個(gè)菜!”

張文說:“這樣才能‘光盤’,杜絕浪費(fèi)啊!

李明接著說:“___________                                ”

這時(shí)鄭全說:“李明說得多好,引經(jīng)據(jù)典,不僅說出了‘光盤’對(duì)節(jié)儉的意義,還說出了節(jié)儉對(duì)德行養(yǎng)成的作用!

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第二部分(47分)

二、詩歌賞析

6.閱讀下面一首詩,回答問題。(5分)

宴詞   王之渙

長堤春水綠悠悠,畎入漳河一道流。

莫聽聲聲催去棹,桃溪淺處不勝舟。

注:宴詞:寫于送別宴席上的詩。畎:田間小溝

(1)“悠悠”一詞極具表現(xiàn)力,請(qǐng)簡要分析。(2分)

___________                                                                                        

(2)三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么表達(dá)效果?

___________                                                             

三、閱讀【甲】【乙】兩段文言文,完成7—9題(12分)

【甲】夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。

【乙】當(dāng)待春中,草木蔓發(fā),春山可望,輕鯈(tiáo)出水,白鷗矯翼,露濕青皋(gāo),麥隴朝雊(gòu),斯之不遠(yuǎn),倘能從我游乎?非子天機(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣!無忽。  (王維《山中與裴迪秀才書》節(jié)選)

7.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)負(fù)勢(shì)競上 (2)鳶飛戾天者_(dá) (3)白鷗矯翼_ (4)倘能從我游乎__

8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子(4分)

(1)橫柯上蔽,在晝猶昏

___________                                                  

(2)然是中有深趣矣!

___________                                                

9. 同為書信,【甲】【乙】兩文寫作目的有何不同?(4分)

___________                                              

四、閱讀下面的文字,完成10—12題(7分)

①近來,一些醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn),真正能加快病人恢復(fù)進(jìn)程的并非是名醫(yī),而是默默無聞的保潔員。他們意識(shí)到,那些容易引起院內(nèi)感染的病菌正在變得越來越難以對(duì)付。

②過去,院內(nèi)感染的罪魁禍?zhǔn)资墙瘘S色葡萄球菌,而目前讓醫(yī)院焦頭爛頗的病菌有:萬古霉素腸球菌、艱難梭狀芽孢桿菌,以及一組高度耐藥、被統(tǒng)稱為革蘭氏陰性菌的細(xì)菌等。這些頑固的病菌在醫(yī)院的角落里無處不在。

③有統(tǒng)計(jì)稱,醫(yī)院病房內(nèi)大約10%的軟硬表面遭到革蘭氏陰性病菌的污染,還有15%遭到艱難梭狀芽孢桿菌的污染。美國的卡佛醫(yī)學(xué)院對(duì)30個(gè)病房里的病床床單進(jìn)行了一次調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),有95%的床單都窩藏著萬古霉素腸球菌和金黃色葡萄球菌,而在新床單換上一周之后,又有92%的床單再次被這些病菌污染。

④對(duì)付那些常附著在皮膚上的金黃色葡萄球菌,醫(yī)護(hù)人員保持手部清潔就能解決問題。但如今的病菌卻能夠在鍵盤、床單等無機(jī)表面存活,消毒工作也隨之越來越難,為此,紐約大學(xué)朗格醫(yī)學(xué)中心流行病學(xué)菲利普斯曾做了一次嘗試,把保潔人員變成了病人護(hù)理過程中的關(guān)鍵合作伙伴,以保證那些被接觸最多的 表面得到徹底消毒。僅半年時(shí)間,項(xiàng)目的主要衡量指標(biāo)——艱難梭狀芽孢桿菌的數(shù)量與抗生素的使用量,都答復(fù)降低。

10.閱讀選文,寫出容易引起醫(yī)院內(nèi)病人感染的病菌名稱。(2分)

___________                                                               

11.選文第③段運(yùn)用了哪兩種說明方法?有何作用?(3分)

___________                                                     

___________                                                      

12.根據(jù)選文,結(jié)合實(shí)際,說說生活中如何降低被細(xì)菌感染的風(fēng)險(xiǎn)?(2分)

___________                                                               

___________                                                          

五、閱讀下面的文字,完成13—15題(8分)

融   張金剛

①融,有形,是一個(gè)漸變的過程,浸潤著時(shí)間的味道,演繹著滲透的傳奇。

②融,無形,是一種情感的交匯,憑借著心靈的溝通,形成了彼此的默契。

③生活的圈子,是無數(shù)個(gè)體在不同領(lǐng)域的交集,讓邂逅成為永恒的要旨便是“融”。

④央視2012年《開學(xué)第一課》,于丹講得好:把生雞蛋、胡蘿卜、茶葉分別放在三個(gè)鍋里煮。第一個(gè)鍋里,生雞蛋被煮熟,變得硬邦邦。生活中有些只固守著自己內(nèi)心、不肯融合的人,最后變成了孤家寡人,被生活煮硬。第二個(gè)鍋里,胡蘿卜被煮得軟塌塌,成了胡蘿卜泥。有些人因?yàn)闆]有生命的堅(jiān)持,被生活煮得沒了自己。第三個(gè)鍋里,茶葉在沸騰中自己舒展了、豐美了、滋潤了,同時(shí)它把無色無味的水變成了一鍋香茶,有些人,在煎熬里成全了自己,改變了別人。

⑤其實(shí),這正是社會(huì)、個(gè)體間正能量、負(fù)能量的較量與融合。社會(huì)并不完美,個(gè)人也不是完人,學(xué)會(huì)適應(yīng),彼此融入,才會(huì)統(tǒng)一。有時(shí),堅(jiān)守,并不合時(shí)宜,就要嘗試接納和改變;有時(shí),妥協(xié),就會(huì)被現(xiàn)實(shí)無情地打敗和拋棄;最佳,便是融合,你中有我,我中有你,共生共榮,做一片既能釋放、傳遞正能量,又能承受煎熬、歷煉,涅槃重生的“茶葉”。這便是做人、處世的通用法則。

⑥一直有人在置疑,僅一些模范、英雄能否撐社會(huì)善美的天空。我無法回答。但我更希望將他們看作“源頭活水”,在其汩汩噴涌、涓涓流淌間,滋潤、澆灌出周邊茂盛的花草,融匯、吸納無數(shù)奔流向海的細(xì)流,一起融入浩瀚的湖海。一人、兩人、多人,漸漸傳遞、互融,終可匯成大愛、大德、大義。人與人,融洽和睦,其樂融融。社會(huì),被愛包容,和諧祥和,自會(huì)一派融融。

13.請(qǐng)結(jié)合全文,概括作者的主要觀點(diǎn)。(2分)

___________                                                           

14.第④段使用了哪些論證方法?其作用是什么?(3分)

___________                                                             

___________                                                  

15.聯(lián)系上下文,理解第⑥段中劃線的句子。(3分)

___________                                                        

___________                                                      

六、閱讀下面文字,完成16—19題

遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村  李漢榮

①稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說,我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃,少說也被幾百萬只青蛙搖動(dòng)過,我媽說,一到夏天我和你外婆就不搖你了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣力地晃悠你,它們的搖籃歌,比我和你外婆唱的還好聽哩。聽著聽著,你咧起嘴傻笑著,就睡著了。

②小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路,在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上,哭著,等大人來扶,卻看見一些蟲兒排著隊(duì)趕來參觀我,還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑,被他們逗樂了。我有那么好玩,值得它們研究嗎?于是我靜靜地爬在地上研究它們。當(dāng)我爬起來,我已經(jīng)有了我最原始的昆蟲學(xué)。原來摔跤,是我和土地舉行的見面禮,那意思是說,你必須恭敬地貼緊地面,才能接受土地最好的生命啟蒙。

③現(xiàn)在,在鋼筋水泥澆鑄的日子里,你摔一跤試試,你跌得再慘,你把身子趴得再低,也絕然看不見任何可愛的生靈,唯一的收獲是疼和骨折。

④菜地里的蔥一行一行的,排列得很整齊很好看。到了夜晚,它們就把月光排列成一行一行;到了早晨,它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天,它們就把雪排列成一行一行。被那些愛寫田園詩的秀才們看見了,就學(xué)著蔥的做法,把文字排列成一行一行。后來,我那種地的父親看見書上一行一行的字,問我:這寫的是什么?為啥不連在一起寫呢?多浪費(fèi)紙啊?我說:這是詩,詩就是一行一行的。我父親說:原來,你們?cè)诩埳蠈W(xué)我種蔥哩,一行一行的。

⑤你聽見過豆莢炸裂的聲音嗎?我多次聽過,那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂。所以,我從來不放什么鞭炮和禮花,那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì),一串疑似世界大戰(zhàn)即將發(fā)生的劇烈爆響之后,除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃,別無它物,更無絲毫詩意。那么,我該怎樣慶祝我覺得值得慶祝一下的時(shí)刻呢?我的秘密方法是:來到一個(gè)向陽的山坡,安靜地面對(duì)一片著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦,聽它們那被陽光的一句笑話逗得突然炸響的嗶嗶啪啪的笑聲——那狂喜的、幸福的炸裂!美好的靈感,炸的滿地都是。詩,還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地,謙恭地低下頭來,拾進(jìn)籃子里的,全是好 詩。

⑥縱著走過來,橫著走過去,我不識(shí)字的父親,披一身稻花麥香,在阡陌上走了幾十年,我以為他只是在琢磨農(nóng)事,當(dāng)他頭也不回地走遠(yuǎn),他的田畝和更廣袤的田畝,被房地產(chǎn)商一夜間全部收購,種植了茂密的鋼筋水泥,然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水、不生長蛙歌,僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的荒蕪永恒——這時(shí),我才突然明白:我不識(shí)字的父親,他縱著走過來,橫著走過去,他一生都固執(zhí)地走在一首詩里,他一直在挽救那首注定要失傳的田園詩。

⑦屋梁上那對(duì)燕子,是我的第一 任數(shù)學(xué) 老師、音 樂 老師 和常識(shí)課 老師。我忘不了它們。我至今懷念它們。它們一遍遍教我識(shí)數(shù):1234567;它們一遍遍教我識(shí)譜:1234567;它們一遍遍告訴我,一星期是七天:1234567。(選自《漢中日?qǐng)?bào)》 2013年5月14日 ,有刪改)

16.文章第③段有何作用?試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面加以分析。(3分)

___________                                                

17.請(qǐng)從修辭的角度,賞析第⑤段劃線句子的妙處。(4分)

___________                                                 

18.文章以“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村“為題,蘊(yùn)含了作者哪些思想感情?(4分)

___________                                                     

19.參考示例,概括作者筆下遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村生活畫面,說說你理想中的生活畫面。至少寫出兩

組。(4分)

【示例】聽蛙鳴帶著微笑入眠——聽輕風(fēng)絮語,鳥兒歡歌,忘卻所有的煩惱。

___________       

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第三部分(15分)

七、名著閱讀(15分)

20.下列表述與原著不相符合的一項(xiàng)是(  )(3分)

A.現(xiàn)代女作家冰心的詩集《繁星》《春水》的主題是對(duì)母愛、童心的自然的贊美。

B.“梁山伯分金大買市”后,宋江、吳用接受朝廷招安,武松、林沖堅(jiān)決反對(duì)。

C.名著《麥田里的守望者》的作者是美國的著名作家J·D塞林格

D.孫悟空為保唐僧取經(jīng)立下汗馬功勞,被如來佛封為“斗戰(zhàn)勝佛”

答案:B

21.填空題(5分)

(1)青少年時(shí)期,保爾和___ 是一對(duì)朋友、戀人,后來,由于階級(jí)觀點(diǎn)的不同而分手,最后保爾和達(dá)雅結(jié)婚了。

(2)《巴黎圣母院》的作者是法國的__ ,小說中的駝背敲鐘人___ (人名)是一個(gè)外表丑陋、心靈美好的藝術(shù)形象。

(3)魯濱孫漂流到荒島上,憑借智慧解決了生存的難題,種大麥和水稻有了穩(wěn)定的糧食來源,成功馴養(yǎng)__ 得到了固定的美食,患病時(shí)靠__ 治好了自己的病,每天在方柱上刻一個(gè)斫痕來計(jì)算日期……

答案:(1)冬妮婭(2)雨果  卡西莫多(3)山羊  嚼煙葉

22.簡答題

(1)《五猖會(huì)》記敘了作者少年看到五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折,控訴了封建家長、封建教育制度對(duì)青少年身心的摧殘。請(qǐng)說說作者看五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折。(4分)

(2)下面兩幅漫畫反映的是祥子“怒辭楊宅”(《駱駝祥子》第五章節(jié))的部分內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)漫畫提示,結(jié)合本章節(jié)相關(guān)內(nèi)容,概括祥子的性格特點(diǎn)。

第四部分(60分)

23.當(dāng)苦苦探索而不得其解,或解決問題的辦法不夠理想,此時(shí),你是否想到,還有一種辦法……

請(qǐng)以“還有一種辦法”為題,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活寫一篇文章。

要求:文體自選(詩歌除外);不少于600字;文字不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。

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答案

一、1.幽  臨  zhé  niàng  2.C  3.(1)去掉“余”或“左右”(2)去掉“通過”或“使”4.(1)落英繽紛 (2)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(3)芳草萋萋鸚鵡洲(4)感時(shí)花濺淚(5)衣冠簡樸古風(fēng)存(6)嬴得生前身后名(7)可以攻玉(8)則孤陋而寡聞(9)巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳  5.(1)大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為有必要節(jié)約糧食,但是學(xué)生就餐仍然存在嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象(用具體數(shù)據(jù)說明亦可)。(2)節(jié)約社會(huì)資源,有助于解決貧困地區(qū)溫飽問題(意思對(duì)即可)(3)示例一!办o以修身,儉以養(yǎng)德”,不僅是節(jié)約的問題,還有助于我們良好品德的形成呢。示例二:“歷覽前賢家與國,成由勤儉敗由奢”,踐行“光盤行動(dòng)”,受益的不單是我們自己。(可運(yùn)用的還有“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,“一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱”,“足蒸暑土氣,背灼炎天光”等。)二、6. (1)“悠悠”一詞寫出了春水綿延流淌的狀態(tài);寄寓了詩人對(duì)友人的依依惜別之情;運(yùn)用疊詞,具有音韻美。(寫出兩點(diǎn)即可)  (2)A寄情于景(借景抒情),借桃花隨溪水漂流的景色抒發(fā)詩人的離愁別緒,情景交融。B反襯(襯托),以“淺溪”反襯離愁之深。(手法1分,效果2分)

三、7.(1)憑借(仗恃,依靠,依仗)(2)至(到)(3)舉起(抬起,展開)(4)跟隨(隨從,跟著,隨著)8.(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著,即使在白天也還像黃昏時(shí)那樣陰暗。(2)但是這其中(游覽觀賞之中)有很深的意趣啊。9.甲段借景來表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛向往和自己不熱衷功名利祿的心志;乙段邀請(qǐng)裴迪共賞山中美景,委婉希望他不要熱衷功名利祿。四、10.金黃色葡萄球菌、萬古霉素腸球菌、艱難梭狀芽孢桿菌、革蘭氏陰性菌(每寫對(duì)兩種的1分) 11.說明方法:舉例子、列數(shù)字。(1分,寫對(duì)兩種方可得分,多寫不得分)作用:具體、準(zhǔn)確地說明了醫(yī)院里的病菌頑固(耐藥性強(qiáng),或感染周期短)、無處不在(分布廣)。(2分,每點(diǎn)1分,用文中原句“頑固的病菌在醫(yī)院的角落里無處不在”亦可) 12.示例:盡量少去醫(yī)院,少接觸醫(yī)院的物品;勤洗手,搞好個(gè)人衛(wèi)生;保持居住環(huán)境的衛(wèi)生;做好宣傳員,改善周圍環(huán)境。(應(yīng)涉及兩個(gè)方面,一是去醫(yī)院的注意事項(xiàng),二是生活中的注意事項(xiàng),寫對(duì)一方面得1分,意思對(duì)即可)五、13.人與人之間,人與社會(huì)之間,只有相互融合,才能共生共榮。(表述完整,意思對(duì)即可)14.比喻論證,類比論證,對(duì)比論證,引用論證(寫出其中兩個(gè)即可)。深入淺出、生動(dòng)形象地詮釋“融”的含義,并在對(duì)照(比較,對(duì)比)中突出了傳遞正能量,彼此融入的必要性(論證方法1分,作用2分);15.作者希望英雄模范發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,不斷釋放自己的正能量(1分),帶動(dòng)(影響,輻射)越來越多的人相互接納,融入社會(huì)(1分)最終達(dá)成共生共榮(或人與人融洽和睦,社會(huì)和諧祥和)之目的(1分)(得分要點(diǎn):英雄個(gè)人踐行——帶動(dòng)他人踐行——達(dá)成目的。三個(gè)階段各1分,若直接抄句子至段末而不分析得1分)六、

16.(3分)內(nèi)容上,和第②段兒時(shí)摔跤被蟲子逗樂形成對(duì)比(1分)。突出了兒時(shí)鄉(xiāng)村生活的情趣,現(xiàn)在生活的了無意趣(1分);結(jié)構(gòu)上,與第⑥段田畝被購、變成永恒荒蕪相呼應(yīng)(1分)17.(4分)運(yùn)用擬人的修辭手法(1分),生動(dòng)形象的描繪了豆莢在陽光暴曬下,接連不斷炸開發(fā)出聲音的情景(1分),表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅與幸福,表達(dá)了作者對(duì)富有情趣與生命力的鄉(xiāng)村生活的熱愛與留戀(2分)。18.(4分)①對(duì)充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村生活的懷念;②對(duì)鄉(xiāng)村受到城市化建設(shè)沖擊的無奈;③對(duì)農(nóng)民失去賴以生存的土地和精神家園的擔(dān)憂;④對(duì)城市化建設(shè)以失去鄉(xiāng)村為代價(jià)的迷茫。(每點(diǎn)2分,答對(duì)兩點(diǎn)即可)

19.示例:①摔跤時(shí)被昆蟲逗笑——靜觀蠶兒咀嚼桑葉,突然明白了“蠶食”一詞的意思。

②感受蔥行(在不同的時(shí)間、季節(jié))的詩意——閑看四季花開花落;③聆聽豆莢炸裂的聲音

——欣賞麥地里昆蟲的演奏;④父親在田畝上勞作——余暉中看過往的人群走進(jìn)又走遠(yuǎn)。

七、20、答案:B  21. 答案:(1)冬妮婭(2)雨果  卡西莫多(3)山羊  嚼煙葉22. 答案:(1)作者一大早就起來,要去東關(guān)看向往已久的五猖會(huì),很興奮(1分);可父親提出背熟蒙學(xué)《鑒略》的條件,否則不許看(1分);太陽升得老高了,終于過了背書的關(guān)(1分);這時(shí)作者對(duì)沿途的風(fēng)景、五猖會(huì)的熱鬧等都覺得沒什么意思了,情緒很低落(1分)。(突出關(guān)鍵詞語,意思對(duì)即可)(2)①剛到楊府第一天,祥子就要拉車接送孩子上學(xué)放學(xué),送楊先生去衙門,送太太們買菜、逛街、走親訪友,為太太們照顧孩子,可見他吃苦耐勞(勤勞善良);②在楊府吃不飽,睡不好也一味忍耐,可見他憨厚懦弱;③在忍無可忍的情況下,最后怒辭楊宅,可見他有果斷的一面(每點(diǎn)1分,意思對(duì)即可)。八、23.略

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