2009年漳州市高中自主招生四校聯(lián)考語文試卷參考答案和評分細則

一、（20分）

1、（1）明月松間照

（2）揚花愁殺渡江人

（3）但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林

（4）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

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（5）樂以天下，憂以天下

（每格1分，共8分。每個空格中出現(xiàn)錯字、漏字、多字均不得分。）

2、答案示例： 應該一分為二地看待乞丐問題，有些乞丐確實值得同情，但也要警惕那些不勞而獲的乞丐騙子。（言之有理即可得分。）

3、（1）“智馬國游記”

（2）赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜。

（3）示例一：我來到了英國，聽到了斯威夫特在敘述格列佛多次航海中的種種奇遇。

示例二：我來到了長安，聽到了吳承恩在描述唐僧師徒降妖除魔，取回真經(jīng)的傳奇故事。

（每個空格1分，共6分。）

4、我們的教育是老師喜歡用所謂的標準答案來衡量學生答題的對與錯，結(jié)果是培養(yǎng)了學生的“考試能力”；削弱了學生的動手能力、實踐能力（想象力和創(chuàng)造力）；造成好多學生不敢說真話、訴真情。

（3分。意思對即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）

二、16分

5、（1）借  （2）等待  （3）于是，就   （4）白白地  （每個1分，共4分）

6、（1）（我）曾經(jīng)走到百里之外，拿著經(jīng)書向當?shù)赜械赖聦W問的前輩請教。

（2）我一來仰慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。（每小題2分，共4分。）

7、宋濂，目的性明確，主動借書抄錄閱讀，拜訪名師，虛心求教。而邴原，中是被動地等待機會，只有遇到富有同情心的教師，才能得到學習的機會。（2分。）

8、（1）具有伯樂之慧眼，（2）富有同情心，（3）能把孔子關于教育對象“有教無類”的主張作為辦學方針的可貴精神。（3分。能答出兩點，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）

9、（1）為自己的學習創(chuàng)造條件，（2）要充分利用已有的學習條件，（3）學習是一個長期而又艱辛的過程，應有恒心和毅力。（3分。能抓住一點聯(lián)系實際進行闡述，自圓其說即可得分）

三、15分

10、對于古今中外的經(jīng)典名著以及那些具有啟迪思想、豐富文明的書籍的渴求與執(zhí)著。（3分，若答出“認真閱讀能緩解我們內(nèi)心的恐懼，豐富我們的心靈，給我們精神力量的書籍。”也可得分。）

11、示例：（1）事實論證，如第二段，列舉了中國古代、近代、現(xiàn)代的三位讀書人，具體而又富有代表性地闡述了中華民族無疑是一個有著良好閱讀傳統(tǒng)的民族的觀點。

（2）道理論證，如，引用卡耐基的座右銘，生動地闡述了一個人因缺少有關人文精神的閱讀而面臨人性饑餓，從反面論述了真正閱讀的重大作用。（3分，論證方法1分，作用2分。）

12、示例：（1）讀一本好書，就像和許多高尚的人說話。——歌德      （2）生活里沒有書籍，就好像沒有陽光——莎士比亞     （3）讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫。（2分，每句1分。）

13、示例：不贊同：（1）讀書可以增廣知識，陶冶情操，從根本上提高人的素養(yǎng)，對學習大有幫助。    （2）學習之佘看文學作品既讀有所得，又能緩解疲勞。    

贊同：（1）讀書的好處不言而喻，但現(xiàn)在的中學生課業(yè)負擔過重，客觀上不具備良好的讀書條件。   （2）初中生不具備太強的鑒別力，一量看到不利于他成長的壞書，可能會引他走上邪路。（能抓住一點闡述即可。觀點1分，理由2分。）

14、當今社會，普遍存在著不讀書或少讀書的現(xiàn)象。雖然有來自各方面的壓力，但這些只是借口而已，真正的原因，是現(xiàn)代的人們，對閱讀經(jīng)典名著的巨大作用——豐富我們的心靈，給我們精神的力量的缺乏認識和體會。（4分，）

四、（19分）

15、內(nèi)容上：通過描繪馬路上一幅幸福溫馨的小畫面，喚起我對家庭生活美好往事的回憶，引起我對現(xiàn)在家庭成員之間不和諧的思考。結(jié)構(gòu)上：起承上啟下的作用。（3分。內(nèi)容方面2分，結(jié)構(gòu)上1分。）

16、從孩子的角度，表現(xiàn)出母愛的無私與偉大，富有童趣。（3分。）

17、示例一：過完周末回校，爸爸總要親自送我上車，千叮嚀萬囑咐，弄得我都不好意思。我就不耐煩地對他說：“以后不要送我了，那樣會讓人笑話的。

示例二：當我買新衣服時，爸爸總念叨，去年那兩件衣服又好看，又耐穿，別浪費錢了。我反駁說：“這是今年的新款式，真是老土。”（4分，每個事例2分。）

18、示例一：句子：幸福就像那些充滿氫氣的氣球，越飛越高。

賞析：用比喻的修辭手法，生動形象地寫出撒開了母親的手，幸福就離你越來越遠。

示例二：句子：打沙包,跳格子,下跳棋,搶電腦,爭電視頻道。

賞析：作者用了一系列的動詞，準確形象，使讀者感受到濃濃的天倫之樂。表達了作者對 溫馨家庭生活的留戀之情。（2分）

19、是指對遠去的溫馨場面的追憶與留戀。（3分）

20、理解是構(gòu)建幸福家庭的基礎，但理解是雙向的，作為父母，應理解子女所承受的壓力；作為子女的，應理解父母的一顆望子成龍之心，特別是到了老年之時的孤單與寂寞。如果大家都有一顆寬容的心，一顆感恩的心，這樣的家庭，一定是一個溫馨而幸福的家庭。（4分，只要言之有理即可。）

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